关于新时代下班级管理细则之创新

王德刚

中国上古时代，洪水频发，大禹的父亲鲧负责治理，老是采用“於堵拦截”的方法，结果导致水患愈加泛滥，还不如当初不治理的时候。等到大禹负责治理时，汲取他父亲的教训，运用“疏通导引”的方法，带领民众清理淤泥，浚疏河道，这种积极主动的排洪泄洪措施终于使洪水得到了有效地控制。班主任要从这件事中学到一些宝贵的东西，并应用到对班级的管理中去。

现在的孩子，接受新事物较快，思维灵活，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，天赋优禀，但是又太脆弱、太敏感、太逆反，他们太容易受到来自家庭和社会的歪风邪气的不健康影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却可以借用外力、使用智慧与技巧，教会他们明辨是非曲直的能力，辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。要谨记凡事“矫枉过正、过犹不及”，如果一味“打、压、扼、控”，则可能会给学生招致臆想不到的恶果，导致其心理挫伤、扭曲，甚至是更严重的畸形发展。

所以，对于各种有心理问题、心理疾病的学生，要“谨慎加小心，灵活加变通”，把心理健康教育渗透到各学科教学和各项教育活动中去。要用心去聆听，引导其参与活动;要了解其需求，疏导其偏颇;要用真诚融化坚冰，支持其自主领悟;要协助其成长，使之内心悦服。

一、班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、一个班级就是一个浓缩的社会，要想把他们“揉搓、捏挤”成一个整体，就需全体同学、全体家长和整个社会共同促进、共同进步。班主任要像久经沙场的宿将一样，与有不良品行的学生斗智斗勇、永不放弃;要像稳坐钓鱼台的姜太公一样，遇事气定神闲、宠辱不惊;要像矢志不渝的诸葛亮一样，协调好影响学生的各种力量，运筹帷幄、决胜千里。

要善于抓住主要矛盾，兼顾次要问题;在一次又一次地“战斗”中都取得阶段性的成功，才能获得“战役”的最终胜利;班主任带领学生走好了这关键的一步，才会使他们时时处处抢占先机、稳扎稳打，更加自主创新地、能力全面地走向以后的人生道路！

三、对于接手的一个新班，凝聚力的养成是非常关键的一个环节，而这一环节又可以从细节抓起，我所理解的细节很简单：就是养成习惯。在开学初，我给学生强调的第一件事就是：起床后系好你的鞋带，因为在上操时，鞋带松了很容易发生危险，而有的学生习惯在集合前说笑一會，系系鞋带，从而养成散漫的习惯。如果起床后鞋带系好了，随后的各种细节，如整理好床铺，打扫好卫生，关灯，锁门等各个环节也会有条不紊的进行，对于班级扣分这样的事情，相信大家肯定会非常恼火，我觉的坚持这样的细节养成一个月后，班级量化扣分肯定会有所减少。

再有，就是当第一次扣分时。我选择的不是先要批评，而是问一问原因，甚至可以自己过去看一看，那个地方做的不好，值班老师一般不会无缘无故的扣分，如果一上来就问：“你干值日了么，怎么没干好。”学生紧张，也会影响自己的心情。如果查找完原因后，再向学生强调应当怎样干会比较好。前几天，我曾向宿管科的老师询问过洗刷池扣分的原因，知道了：如果水池因其他的原因堵的比较厉害时，只要将水面上的垃圾打扫了，也是不扣分的，这样就节省了学生的时间，也明确了自己的任务。

四、班风的养成。好的班风的养成，领头羊的带动是至关重要的。对于班长的选择，我一般要选前十名的同学，高中的班长，学习不好，是很难服众的。记得以前我们班一位班长叫黄晓飞，自己坚持坐在最后一排，他的个人品质，学习等各方面都非常的优秀，他在后排对班里上课喜欢做小动作、走神的同学是一种督促。因为他上课认真听讲，课间认真钻研问题，他周围的同学也不好意思捣乱，在班里起到了“定海神针”的作用，当然这样的优秀生可遇而不可求，我能做到的就是：不断地激励成绩好的学生，指导他们在班里的课下或课余时间，形成一块块小范围的讨论错题，难题的地带。当班里爱学习的学生越来越多，爱讨论的学生越来越多，爱进步的学生越来越多，班风自然就好，要管的学生就越来越少，这就形成了“以班风促学风，以学风养班风”的良好循环。高中就是这样：当班里的学风好了：像谈恋爱，打架，甚至课间打闹，吃零食就会少很多，因为除了学习外，他们几乎没有剩余时间去干这些事情。

总之，要想做好班主任工作，得有一颗足够的耐心，及时沟通本班的任课老师，如果学生与老师有意见不同的地方，或者有小的矛盾，要全力维护本班老师的威信，对这样的学生要及时批评教育，维护好学校、级部制定的制度。