新课标下小学数学中发展性教学策略的应用

吴臻毅

摘  要：随着教育理念的不断进步，教学水平的逐步提升，我国小学阶段数学教学也更加科学合理，先进的教学理念和思路逐渐融入到数学课堂教学中，有效的提升了数学课堂教学的有效性。发展性教学作为一种先进的教学理念，更加突出和强调学生的课堂主体地位，通过对教学模式与手段的转变，对教学内容的优化与完善，来提高学生课堂学习的参与积极性与动力。发展性教学对数学教师提出了一定的要求，综合运用多种教学手段和形式，来对学生的思维与能力进行培养和锻炼，丰富课堂模式，致力于推动小学数学发展性教学的实践与应用。

关键词：教学策略;小学数学;发展性教学

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）34-0128-01

1.新课标下小学数学中发展性教学中充分利用物质化教学手段

（1）有效发挥教具和学具的功能

结合小学数学课堂教学的特点来看，在落实发展性教学过程中，要求数学教师能够有效的发挥和应用教具和学具的功能和价值，从而有效的与多媒体技术相辅相成，从而促进课堂教学水平的提升，打造生动、趣味、高效的数学课堂，带来更多的新鲜与活力。所以，教师在致力于加强对学具和教具的创新应用，从而实现发展性教学的应用价值与实践效果。尤其在小学数学课堂上，教师不应当局限于传统的教学用具，还引导用创新与发展的眼光来融入一些生活中的物品，有效的发挥日常物品的教学价值，有效提升學生兴趣的同时，还有助于促进学生思维的发散以及创新意识的培养，从而活跃教学氛围，提升教学水平。例如在教学概率时可以利用硬币、骰子等工具，有效的结合教学内容展开授课，引导学生借助非传统教学工具来分析、解决数学问题。

（2）有效运用多媒体教学

随着科学技术的发展，信息技术的迅猛进步，多媒体技术融入了各个阶段教学中，给我国教学带来了巨大的创新与发展，能够有效的提升教学的效率与质量，使得教学形式更加丰富和多样，表现力也更加强。随着多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用，有助于将抽象复杂的数学知识以具体形象的方式进行呈现，帮助学生理解和消化，深入的掌握和学习，进一步培养学生的空间思维与数学逻辑。所以，在发展性教学实践中，教师要能够充分发挥多媒体教学手段的功能和作用，有效利用互联网中丰富的资源和信息，对教学课件进行精心设计和丰富。

2.新课标下小学数学中发展性教学中充分借助非物质化教学手段

（1）利用无声语言的激励功能

小学阶段学生的向师性心理比较强，对教师有着较强的仰慕和敬畏。因此，教师在教学活动中的一言一行都会对学生产生影响和做偶遇，尤其是在课堂上的肢体动作、眼神和表情等，都或多或少会对学生的心理造成影响。所以，教师在数学课堂教学中要能够重视自身无声语言的作用和效果，致力于通过无声语言来对学生进行激励和鼓舞。在学生课上发言、解答问题时通过微笑和眼神来对其进行肯定和鼓励，暗示其大胆表达，通过点头来进行认可，从而有效的提升学生的自信与动力，能够有效的激发学生的课堂参与积极性与主动性。例如，部分学生在发言时表现的较为紧张，出现语言不流畅现象，教师应当面带微笑，耐心等待和引导，通过点头、微笑等无声语言来缓解学生的心理压力和负担。从而有效的锻炼学生的胆量，提升学生的回答自信。

（2）注重教学语言的趣味性

数学学科对于很多学生而言略显困难和复杂，一些学生可能会有抗拒学习的心理，这对学生数学成绩的提升以及课堂教学质量的保障显然不利。因此，在实施发展性教学过程中，教师要能够注重自己的教学语言和课堂表现。教师的语言对课堂教学效果有着直接显著的影响，风趣、生动、幽默的语言更能够调动学生的学习兴趣，点燃学生的数学学习热情，让学生体会到学习数学的趣味与魅力。教师通过采用趣味、幽默的教学语言来进行知识的讲解和教学，是保障教学效率的有效方式。在利用幽默生动的语言进行教学中，教师不可盲目追求有趣而忽略了教学语言的启发性、引导性，通过有深度、有目的的幽默来为学生营造欢乐融洽的课堂氛围，通过幽默语言来更好的启发学生的思维，促进学生更好的学习与发展。

（3）发挥游戏教学的作用

小学阶段的学生正处于爱玩的年龄，对游戏有着较强的兴趣，因此，在教学过程中游戏的应用游戏教学的方式能够提高学生的学习兴趣与动力，在活泼、轻松的课堂环境中进行学习与发展，从而有效的提升学生的综合素质水平。所以，教师在数学发展性教学过程中，要能够充分的了解和把握学生的心灵特征和兴趣爱好，结合教学内容与教学目标来实施游戏教学，有效的融入游戏因素，通过精心巧妙的游戏设计来提高数学教学的效果。例如在讲解方向与位置的相关知识时，可以通过融入“植物大战僵尸”的游戏，组织学生扮演僵尸、向日葵以及豌豆等，让学生进一步理解方向与位置的含义，从而掌握相关的知识和内容，通过寓教于乐的方式实现理想的教学效果，最终促进学生更好的学习与发展。

3.结语

结合现阶段小学数学教学的特点与现状来看，实施发展性教学要能够充分考虑学生的特点以及教学的环境和条件，通过对教学形式与手段的创新与变革，来促进学生更好的学习与更全面的发展，有效提升学生的综合素质，促进其健康全面的成长与进步。因此，教师应当通过物质化教学和非物质化教学手段的有机融合，来打造生动、趣味、高效的课堂，培养学生的创造性思维，提升学生的学习兴趣与动力，从而促进学生更好的发展。

参考文献

[1]李道博.试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用[J].科技创新导报，2014（36）