基于核心素养背景下的小学语文写作教学

索涛

摘  要：随着我国教育事业的不断发展与进步，学生核心素养的培养已经受到越来越多教育者所关注，而以往传统的教学过程中，大多数教师依然忽视对学生核心素养的培养，进而使得学生整体综合能力普遍偏低。因此，笔者认为教师应当采用灵活多变教学方式来对学生开展写作教育，进而全面提高学生的核心素养。

关键词：核心素养;小学语文;写作教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）34-0017-01

在小学语文教育阶段，由于学生思想认知能力还不成熟，同时正是处于接受教育的最好时期。因此，笔者认为为了更好的提高学生人文素养，教师应构建适当的教学情境，并为学生精心挑选阅读教材，同时还需根据不同学生特点，开展有针对性的教育指导，以及丰富学生的课外写作素材，进而提高学生综合能力。

1.构建教学情境，激发学生写作兴趣

在小学语文教育阶段，为学生构建适当的教学情境，不仅有助于激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂学习活动中，同时也是提高课堂教学质量的重要手段之一。然而在以往传统的写作教学过程中，很多教师往往忽视教学情境对学生的影响，依旧采用“填鸭式”“灌输式”的教学方式开展教学，使得学生对写作很难产生兴趣，进而使整体课堂教学质量不理想。因此，笔者认为为了进一步使学生热爱写作，教师应为学生构建适当的教学情境，进而有效激发学生学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”同时也是学生学习的唯一动力。例如，在描述《三只白鹅》一节时，教师可以利用多媒体教学设备，为学生展示有关白鹅的视频动画，通过生动形象、有神有色的视频影像，可以有效激发学生学习兴趣，进而促使学生积极参与到课堂活动中，最终实现提高学生综合能力的目的。

2.精选阅读素材，提高学生写作技能

随着我国教育事业的不断革新与深入，教学素材的形式也变得五花八门、各式各样，而不同的教学素材，也有着不同的教学意义，同时也是提高学生综合能力的重要环节之一。然而在以往传统的小学语文写作教学中，很多教师忽视适宜教材对学生的影响，使得在选择阅读素材时，往往很难满足学生的实际需求，进而很难提高学生写作能力。因此，笔者认为在教学过程中，为了全面提高学生写作技能，教师应为学生精心挑选适合学生阅读的素材，使学生通过一定的阅读，了解不同类型的素材是富含丰富多样的知识点的，同时也有着一定区别的，进一步满足自身的学习需求。除此之外，教师在为学生精选不同阅读素材时，还应选择那些对学生有帮助作用的阅读素材，这样做不仅可以帮助学生及时了解，自身有哪些知识点没有掌握透彻，促使学生将学习过程中的问题与疑惑，及时寻找解决办法，进而全面提高学生写作技能，最终帮助学生更好的消化与吸收阅读知识。

3.因材施教，提升学生语言组织能力

隨着我国教育事业的不断发展，因材施教的教学模式已经受到越来越多教育者所重视，因为在教学过程中，教师只有根据学生不同的学习特点来制定有计划、有针对性的教学内容，才能有效提高学生语言组织能力。因此，笔者认为在小学语文写作教学过程中，为了有效的提升学生语言组织能力，教师必须要明确自身的教学目标，并对学生设立有计划、有针对性的课堂教学内容，进而可以帮助不同学生在课堂活动中都能够有所收获。例如，在写作“黄山奇石”一节时，教师可以让学习能力较强的学生进行整篇章的仿写，通过一定的仿写训练，进一步帮助学生更好的将各个段落有顺序的串联起来。而对于学习能力较弱的学生，当其在阅读过程中，教师可以让学生进行句子仿写，通过对学生展开有针对性的句式训练，可以有效帮助学生掌握句式仿写的特点，同时还应及时给予学生耐心、细心的教育指导，进而帮助学生更好的理解与掌握写作要领，使其形成良好的阅读写作习惯，最终全面提高学生的语言组织能力。

4.丰富课外阅读素材，提高学生人文素养

在小学语文写作教学过程中，为了进一步提高学生核心素养，教师还应丰富学生的课外阅读素材，进而为学生带来更丰富的阅读资源。然而在以往传统教学过程中，很多教师为学生提供的阅读素材往往过于单一，进而很难提高学生人文素养。因此，笔者认为为了全面提高学生人文素养，教师在教学过程中，必须要为学生提供丰富、多样的阅读素材，进一步拓宽学生知识面，同时在选择课外阅读素材时，教师还需选择与实际教学相关的阅读素材，这也是因为教师只有规范学生课外阅读的内容，才能更好的帮助学生在阅读时收获对自身有利的信息资源，进而全面提高自身的文化涵养。

总而言之，在小学语文写作教学过程中，核心素养已经受到越来越多教育者所关注，因为只有使学生的核心素养得到提高，才能更好的提高学生综合素质以及人文素养。因此，笔者认为为了进一步提高学生核心素养，教师应改变以往传统的教学方式，并采用灵活多变、多样化的教学方式来对学生进行教育指导，进而全面提高学生核心素养。

参考文献

[1]吴昕宇.核心素养大背景下的小学语文教学[J].读与写（教育教学刊），2019.16（02）：142

[2]唐贤玉.核心素养下小学语文写作教学思考[J].科学咨询（教育科研），2019（02）：133

[3]林淑真.略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学[J].名师在线，2019（01）：27-28

本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果。课题立项号GS〔2018〕GHB2575。