构建幼儿园安全教育园本课程的实践策略

桂林富

摘要：在幼儿园教育中，安全永远都是处于最重要的地位，幼儿园教师应当重视安全教育，对幼儿课程、园内管理以及对家长要求等各方面进行改革与优化。促进幼儿园安全教育的环境创设，本文将对构建幼儿园安全教育园本课程的实践，提出有效策略，以期对幼儿安全教育发展提供新思想与新观念。

关键词：幼儿园;安全教育;策略

引言：

促进幼儿园安全教育培养幼儿安全意识，以及保护幼儿生命与健康，从幼儿园创设之初，直到现在一直都是幼儿园工作当中的首要任务。幼儿园不仅要对自身的安全管理制度与相关设备建设进行强化，还要从教师幼儿以及家长等各方面进行安全教育。以此创造由内而外的安全环境，最终体现出安全教育的特点。对此，幼儿园必须制定一套关于幼儿园安全教育原本课程的系统实施方案，通过科学合理的策划，有效的保障学生的生命安全。

一、创设多样化的安全教育环境

幼儿在一天的活动的开展中，其主要场所就是幼儿园。而幼儿的学习与模仿能力较强，环境对于幼儿的影响也非常的大。所以，相关工作者要利用这一点，在幼儿园当中创设多样化的安全教育环境。例如，在开展区域活动时，用一些有趣的安全标志与图画，通过与幼儿亲密接触，增加幼儿对安全的认识，在课堂中或者在园内一些有趣的建筑上贴上安全标志，利用身边的环境，加深幼儿对安全的记忆意识;在专属幼儿的图画书架或在开设相关安全教育的课堂中，为幼儿展示，并让幼儿学习具有丰富的色彩与生动图像的安全书籍，这样既能够激发学生对安全的学习的积极性，又能够提高幼儿的安全意识。从各个方面形成多样化的幼儿园安全教育环境，通过环境影响幼儿，促进幼儿对安全的意识，掌握简单的安全技能，进而使得幼儿园整体安全教育得到有效发展。

二、有效开发在幼儿园中安全教育的园本课程

（一）在各类活动实践中体验

在现代的社会背景下，其教育观念发生了很大的改变，但是在幼儿园教学当中，活动开展依然是最重要的一部分。对幼儿的安全知识渗透都需要通过活动实现。幼儿在各类活动时间当中体验安全意识，能够有效加深幼儿对安全知识的记忆，并且能够提高他们对相应安全知识的应用能力。首先，教师可以让幼儿在课程教学活动当中体验，使其能够学习到相关的安全知识与方法;其次，带领幼儿开展游戏活动时，也可以在其中渗透安全教育的内容，使得幼儿在轻松且快乐的环境中體验到安全教育;最后，在幼儿园当中开展有关安全教育的主题活动，从学习与日常生活、自我保护、意外灾害等方面进行安全教育。在此过程中，可以为学生讲解一些相关安全标志的意思，或简单的自我保护方法，在幼儿进行学习之后，教师设置相关问题让幼儿进行抢答，这样能够有效提高幼儿课堂学习的积极性，并对相关的安全标志进行记忆，学习一些基础简单的自我保护方法。对幼儿的安全教育一定要涉及到幼儿的各类活动当中，这样才能使幼儿在各类活动实践当中体验到安全，学习到安全知识，从而加深幼儿的安全意识。

（二）通过多元整合，开发安全教育园本课程的价值

在幼儿园安全教育的园本课程当中，具有多方面的资源、教学手段、教育学科以及教学目标等相关教育概念，教师要善于将相关的教育概念进行多元整合，开展多元化的安全教育活动，进而在最大限度上开发安全教育园本课程当中的主要价值。当然，安全教育不仅仅是在传授知识方面，更重要的是让幼儿认识到安全的作用，增强安全意识。对此，教师可以收集一些在日常生活当中的安全事例，并对其开展专题教育。在这个过程当中，可以利用多媒体或者图画书等相关的教学资源，对幼儿进行最直观的图像展示，最后引导幼儿对相关的安全事例进行归纳与总结，提升他们对安全的认知与经验。

三、安全教育内容要接近生活

幼儿的认知能力与理解能力非常的弱，如果教师在对其进行安全教育的过程当中，举一些与生活无关或者超出他们认知水平的例子，幼儿会无法理解、无法学习，从而失去了教育的实质意义。所以，教师对安全教育内容的选择要接近生活，并且一定要让幼儿理解相关教育概念，在理解与学习的过程中提升自身的安全意识。例如，在教导幼儿进行自我保护时，可以播放一些关于拐卖小孩、父母寻找小孩的视频，让幼儿有一个安全的自我意识，引导幼儿不要轻信陌生人的话;在夏季高温天气下，注意良好的饮食习惯，不能多吃冷饮也不能长时间在太阳底下暴晒。在传授幼儿的日常生活安全知识时，引导幼儿过马路时要注意红绿灯，上下楼梯不要追赶，让幼儿结合自己生活当中的生活事例的安全问题并反思自己所做的行为，使得幼儿的安全意识有效提高。

结束语

在构建幼儿园安全教育园本课程的过程当中，一定需要幼儿园工作者的耐心与恒心，因为这个过程的周期非常的长，并不是一朝一夕就能够达成的，它需要长期的计划实践以及分析，才能够得出有效创建安全教育园本课程的最佳策略。希望在这个过程当中，各相关幼儿园工作者发挥自身的劳动者意识，将自己视为幼儿教育工作的推进者与传承者，进而提高工作积极性，最终获得进步与成功。

参考文献

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[2]刘书辉，赵敏. 幼儿园班级安全环境创设的实践研究[J]. 佳木斯职业学院学报，2015（03）：197-198.

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