谈技能大赛数控车项目的辅导

鲁国军

摘要：世界技能大赛被称为“技能奥林匹克”，是世界技能组织成员展示、交流职业技能的重要平台。第46届技能大赛举办在即，针对参赛项目，必须加大训练力度。文章主要探讨了技能大赛数控车项目的辅导策略。

关键词：技能大赛;数控车项目;辅导

经济迅速发展的背景下，如今我国对技能型人才的需求不断增加，从而推动着职业教育的蓬勃发展，其主要目标是培养符合时代发展需要的、符合人才市场要求的应用型、技术型、复合型人才。为推动职业教育的改革步伐，必须以技能大赛为依托，注重促进人才知识与技能的共同发展与提高。

1.技能大赛数控车项目的选手选拔

人才选拔是数控车项目的第一步，若想要在技能大赛上取得良好的成绩，必须重视选手选拔工作，坚持优中选优的原则，初步确保数控车项目团队的整体素质。应采取自愿报名的方式，加大力度动员宣传，然后开展多阶段筛选。学生报名之后，开展摸底测试，评估学生理论知识、专业技能的实际掌握情况。这是非常重要的一步，通过摸底测试，可以初步判断学生未来对数控车项目知识、技能理解与掌握情况的好坏。摸底测试通过之后，可以组织实验课程，来对学生的动手操作能力进行检测，例如，可以开展钳工实训课，只有动手能力强、快捷灵活、可以手脑并用者才能胜任这个项目。除此之外，还有十分重要的一点，便是要对学生的心理素质进行评估，这一点是比较容易被忽略的一点，但在比赛中，尤其是大型竞赛活动中，却是选手必不可少的一项重要素质，甚至心理素质的优劣，直接决定了一个人的比赛成绩。总而言之，技能大赛数控车项目选手选拔过程中，应优先选择基础扎实、技能熟练、动手能力强、心理素质好的选手。

除此之外，在选手选拔完成之后，培训的过程中也要采取淘汰制，全面考虑选手的日常表现情况、阶段性考核成绩等，优胜劣汰。同时，分阶段考核淘汰机制的实施，也有利于提高学生的竞争意识，从而更加积极地参加训练，提高对自身的要求，不断提高、不断加强自身的能力。也有一些学生在面对严峻挑战的时候会出现一定的心理问题、打退堂鼓，面对这样的情况，教师应积极引导，告知胜败乃兵家常事，多鼓励、多支持，避免严重挫伤学生的自信心。

2.技能大赛数控车项目的辅导培训

2.1知识与技能的培训

技能大赛数控车项目的辅导过程，也是一个理论与实践兼具的教学过程。在实际开展培训的时候，应采取使学生在学中做、在做中学的手段。可以先对数控车的相关理论知识进行讲解，然后开展操作技能演示活动，接下来的时间由学生自行联系、教师从旁辅导与指导。为确保整个技能训练有条不紊地开展，应提前制定计划，并要合理安排技能训练的进程。

针对技能大赛数控车项目的技能培训，一是要开展安全文明规范培训，由于数控车项目存在一定的危險性，必须谨慎操作，把安全放在第一位。二是开展零件类加工的培训，可以先进行单一项目的训练，如螺纹、内孔等加工，使学生掌握其基本加工方法及工艺;然后开展一些简单配合件加工方法的训练，如内外圆锥的配合、外圆与内孔的配合等，使学生学习简单的工艺、明确精度的重要性;最后开展复杂多配合件加工方法的训练，数控车项目中的一些复杂组合件，对加工工艺有着较高的要求，这就需要对加工工艺的合理性进行充分考虑，确保整个工件的顺利完成。三是应要求学生在训练的过程中多思考，积极探索多样化的工件加工方法，并从中选择一种更快、更精准的加工方法，开拓学生的思维，提高其头脑灵活性。

2.2把握好三个“度”

技能大赛数控车项目中，涉及到速度、精度、粗糙度三个“度”，分别指的是加工工件完成的速度、工件尺寸范围的精度、工件表面光滑度（粗糙度）。对数控车而言，工件的精度主要取决于机床的控制、学生的测量，粗糙度主要取决于切削三要素。把握好三个“度”要求，一是学生应尽量实现加工速度的提升，如可以在粗加工的时候用最少的时间来完成最多的切削量;二是充分考虑精度，拿到图纸之后，应对图纸进行仔细分析，对工艺细节要考虑周到，确保加工的顺利进行，不可图一时之快;三是在选择切削三要素的时候，应充分考虑刀具的材质、工件材料等因素，切忌随意选择，尤其是粗加工的时候更要谨慎选择，以预防蹦刀、闷刀问题的出现。精加工的时候，是影响工件表面光滑度的主要阶段，必须根据实际要求对切削三要素进行灵活调整。

2.3注意提高综合素养

除了知识与技能之外，选手的综合素养也是影响其成绩的主要因素，因此技能大赛数控车项目辅导培训中，也要注意提高学生的综合素质。一是注意吃苦耐劳精神的培养，技能大赛数控车项目中所需要使用的相关技能较多，并不是经过一次两次的训练，便能掌握的，而是需要坚持不懈的努力、日积月累的训练，不断突破、不断提升，这就需要选手必须具备吃苦耐劳精神，能够耐住寂寞地去辛勤训练、去刻苦钻研。二是注意心理素质的培养，竞赛题目均有一定的难度，在参加比赛的时候，选手可能因为不熟悉场地、不熟悉机床性能，再加上疏忽大意、心里紧张，而出现切削用量选择不当而导致刀具突然断裂、尺寸加工失误的现象。为避免这样的问题，日常训练的时候，应注意对心理素质、应变能力的培养。为此，教师不可提前为学生制定好加工工艺，而是应当由学生自己分析、自己思考，并付诸实践，出现问题后，也不可立即帮助学生解决，而是应该让学生思考问题出现的原因，自行解决，只有这样，才能提高学生的心理素质，但前提是必须保障机床安全及学生的人身安全。三是要求学生多练多思多问，多练的目的在于做到熟能生巧，多思的作用在于只有提前思考、考虑周全才能在实际操作的时候做到万无一失，多问指的是日常训练的时候遇到不懂、自己无法解决的问题必须要向同学、教师多问，并要弄明白，才能真正地解决问题。

结语：

综上所述，正所谓台上一分钟、台下十年功，为了在技能大赛数控车项目中获得良好的成绩，必须重视选手选拔工作，确保团队的整体素质与能力，并要加强重视与技能训练，注重提高选手的综合素养。

参考文献：

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