利用微课，提高小学生的数学学习能力

季士祥

摘 要：随着课程改革的不断深化，先进的微课技术走进了小学数学课堂。利用微课教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且促进了小学生学习能力的提高，因而受到广大师生的喜爱。本文围绕如何利用微课教学进行阐述，旨在促进教学效果的提高。

关键词：小学数学;微课;情境;能力;知识;教学

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0146-01

微课是一种新兴的教学媒介，起源于美国。微课教学手段凭借短小精当的视频，能够在数学教学中有效的突破重点与难点问题，因而受到广大师生的喜爱。不仅如此，微课教学手段能够有效的刺激学生的感官，帮助学生接收知识、理解知识、内化知识，进而提高学生的学习能力。基于此，有效的运用微课教学是小学数学课堂的不二选择。

1.利用微课促进知识理解，实现自学感知

皮亚杰认为：“儿童的语言符号意识已经形成，他们的认知能力是建立在形象与具体的基础上的，而且随着知识呈现形式不同而有利于知识的理解与吸收。”随着微课技术在数学课堂中的运用，面对教学内容教师只要通过制作一段与教学内容相关的微视频，就能够建立起知识与认知的连接，从而实现学生感知能力的提高。例如，在教学《认识三角形》时，因为三角形的概念比较抽象，不同类型的三角形让学生难以分清楚。为了帮助学生对三角形的理解，教师就借助微视频把各种不同的三角形图像呈现给学生。接着，把三角形的定义以及底和高等知识要点逐步清晰的呈现出来，学生从形状上初步理解三角形的概念，了解三角形的不同体征。这样，从不同的形式刺激学生的感知系统，有利于学生对三角形知识的吸收与理解。这是传统教学手段中仅凭教师的画图与讲解所不能达到的效果，而且这样的教学明显的节省了课堂教学的时间，取得了理想的教学效果。

2.利用微课创设生活情境，激活学生认知

众所周知，数学知识来源于生活，应用于生活，其实用价值是不言而喻的。然而，小学生的年龄较小，生活经历还不够丰富，并且认知能力和理解能力有待提高。此时，他们对于一些抽象的数学知识难以理解。所以，在教学过程中就借助微课技术化实现知识抽象为形象。通过生动形象的数学知识情境来激活学生的思维，以达到提高学生认知能力的目的。在利用微课教学过程中，把数学知识创设生活化的情境。这样，就让小学生结合自己的生活体验为基础，并用生活的经验来审视知识，从而达到激活认知的目的。例如，在教学《分类与整理》时，因为分类这一知识点比较抽象，学生理解起来比较困难。因此，就采用微课技术创设教学情境：在一品牌服装店中，所有的外套、上衣、男裤、女裤和裙子通过分类摆放，以有利于顾客选购。此时提出问题：为什么要把不同的衣服进行分类？分类的依据是什么？这样的问题引发学生思考，从中感受分类的特征，有效的激活学生的认知能力。

3.通过微课引导自主学习，巩固知识结构

儿童的自制能力较差，虽然系统的学习了数学知识，却很难主动的构建知识体系。而且数学的学习不能构建知识体系，那么学习效果就不会很好。然而，随着微课技术的使用，它能够快速的回忆旧知，在新知的过程中构建知识体系。我们知道，微课呈现知识时间短，而信息量却比较大，有利于学生快速获取旧知、巩固新知，从而构建数学知识体系。例如，在学习“推导平行四边形的面积公式”时，传统的教学方法是拼剪法。而这样的方法演示起来比较麻烦，但通过微视频演示就比较方便，且节省时间。视频中将平行四边形剪成几部分，然后将其重新拼成一个矩形。我们知道，矩形的面积和平行四边形相同。此时，就借助矩形面积计算方法从中得出平行四边形的面积计算公式。整个这一推导过程非常的简便，而且让新旧知识迅速的呈现出来，有利于学生巩固知识的同时获取新知识。实践证明，微课技术的使用优化了小学数学课堂，有利于學生学习能力的提高。因此，教师应该不断的探索微课技术的使用。只有这样，才能充分的发挥微课在小学数学课堂中的作用。

4.利用微课进行知识延伸，拓展学生视野

数学学科知识博大精深，数学教学中适当的进行知识的延伸能让学生感受到学科知识体系的严密性，并且感受到数学文化的熏染，从而得到拓展学生知识面的目的。微课作为一种教学资源，能够借助网络技术进行知识的拓展与延伸，从而开阔了学生的知识视野。例如，在教学《“平面图形的周长与面积”总复习》后，就利用了微课进行知识的拓展。给学生播放《感知勾股定理》的相关视频片段，这样学生就能够明白“以直角三角形的三条边为边长的三个正方形的面积存在密切关系。”通过这样延伸，不仅帮助了学生巩固三角形面积计算方法，而且初步渗透了初中数学中的相关知识，从而拓展了学生的知识视野。实践证明，小学数学课堂中利用微课教学手段可以发挥意想不到的作用。基于此，我们要立足数学思想方法的熏陶，在紧贴学生学习心理的基础上充分的利用微课教学手段。这样，就能让微课教学手段与传统教学方法实现优势互补，从而达到提高教学效果的目的。

综上所述，微课教学手段的运用能够帮助学生提高学习能力。因此，教师要创造性的利用微课教学手段来优化小学数学课堂。教师要敢于打破传统的课堂教学模式，发挥微课技术的作用，这样，就能让小学数学课堂充满实际与活力。

参考文献

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