立足红色资源 培育时代新人

摘要：聂荣臻元帅陈列馆积极推进“关心下一代”工作实践，开展特色活动、学好党史国史;坚持巡展巡讲、延伸教育触角;开展馆校共建、拓展宣教阵地，对新时代青年发挥引领和激励作用。本文结合新时代青少年成长需求，针对宣教内容比较单一，宣教形式需进一步拓展，互动性、体验性不足等问题提出对策。

关键词：红色资源;培育;下一代

聂荣臻元帅陈列馆具有丰富的红色资源，依托教育阵地积极开展爱国主义教育、国防科普教育、青少年社会教育等，将党史、军史等内容作为新时代对青少年进行思想道德教育的重要课程，教育帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”，对新时代青年发挥重要的引领和激励作用。

一、聂帅陈列馆“关心下一代”工作实践

（一）开展特色活动，学好党史国史

聂帅陈列馆结合青少年的身心成长规律，持续开展“聂帅精神进校园”爱国主义教育活动，通过戏剧表演、讲故事、互动问答等各种形式，充分展现聂荣臻元帅的爱国情怀、报国志向、孝老爱亲等优秀品质和人格魅力。同时，聂帅陈列馆还创新引进科普展品“零触碰”，组织观看红色影视片、革命传统文化有奖竞答、赠送科普知识书籍等，丰富的教育内容、多样化的活动形式有效增强了青少年的积极性和能动性。

聂帅陈列馆还利用建党、建国、建军等纪念日、科普宣传周、科普宣传月、开学、清明、端午等节点，先后推出了“聂帅传人讲聂帅故事”“开学第一课”“山里孩子有梦想”“我们的节日”等活动，发起和参与“铭记——八地十二校系列交流活动”，有机地融入党史国史教育和国防教育，让聂帅馆青少年教育工作有生气、接地气。

（二）坚持巡展巡讲，延伸教育触角

聂帅陈列馆积极推进聂帅精神巡展巡讲活动，先后推出“中国梦·飞天梦”“建党95周年专题展”“长征中的聂荣臻”“人民的科学家——钱学森”、重庆历史名人展等30余个专题展览，举办《聂荣臻人本思想》《聂帅家风家训》《红色文化的传承与发展》《聂荣臻元帅的初心和使命》等专题讲座，不定期邀请相关专家对青少年进行红色文化教育。2017年，聂帅陈列馆应中宣部、国家红办邀请赴北京、广东、浙江、云南等省市高校开展“记住那个年代”专题宣讲，讲述“两弹一星”精神和“强国强军梦”，受到各地观众盛赞。

（三）开展馆校共建，拓展宣教阵地

聂荣臻陈列馆积极同多所高校、中小学校签署了共建协议，成为陆军军医大学（第三军医大学）、重庆师范大学、重庆邮电大学移通学院合作共建单位等。聂帅陈列馆还在重庆大学、江津中学以及北京八一中学、张家口六中等地设立“聂荣臻班”和“白求恩中队”，组织师生到陈列馆参观学习并向他们赠送聂帅书籍和音像资料，邀请重庆聂荣臻研究会老专家、老战士代表等与师生们座谈交流，开展党史、军史和革命传统教育，让更多的青少年受到爱国主义教育，把聂帅的崇高精神、先进思想和优良作风代代相传。

（四）开展志愿服务，帮扶留守儿童

聂帅陈列馆坚持对外免费开放，每年接待青少年参观人数达40余万人次。健全了志愿者管理制度，常年開展志愿者招募，大、中、小学志愿者等登记在册人数600余人。定期或不定期地开展“小小讲解员”培训，组织到聂帅陈列馆、聂荣臻故居开展志愿服务，广泛参与讲解、宣传、社会教育推广活动、维修维护活动和各种义务劳动，自觉弘扬和践行聂帅精神。多年以来一直坚持开展“大手拉小手”“助梦飞翔”等多样化的帮扶活动，有效地促进了青少年的健康成长。

二、“关心下一代”工作的不足和对策

（一）宣教内容比较单一，针对性不足。

对策：一是实施聂荣臻元帅生平事迹展改陈布展，增加近10年来的研究成果，增加文物史料图片，设计开发互动式、体验式项目，进一步提升教育水平和效果。二是结合新时代要求，进一步打造完善针对大、中、小学生等不同版本讲解词，做到因人施讲。

（二）宣教形式需进一步拓展，提升吸引力和感染力。

对策：坚持受众导向，针对青少年群体心理特点，打造大、中、小学等各种版本报告会、故事会，糅合表演、诗朗诵、说唱和多媒体展示等艺术手法，精心打造情景剧，不断探索对象化、分众化、互动化的宣讲方式，增强宣教活动的吸引力和感染力。与重庆市关工委、区关工委和有关部门加强合作，组织开展主题宣教活动、小小讲解员培训、青少年研学活动等，开展青少年红色文化教育。

（三）互动性、体验性不强，不能有效调动青少年的积极性和参与性。

对策：积极争取政策和资金支持，推进“重庆国防科普园”项目建设，继续做好国防科普文物展品征集工作，在国防科普教育中积极引进VR虚拟技术，设计开发互动式、体验式项目，进一步提升国防科普教育水平和效果。引进播音主持、音乐、戏剧、舞蹈等专业人才，通过多种形式加强党史、军史、演讲等业务培训，不断强化队伍锤炼，提高宣讲水平。组织动员老干部、老战士、老模范等“五老”人员，与青少年开展面对面的交流活动，充分发挥革命文化传统的示范引领作用。

参考文献：

[1]何洁. 立足基层党建， 培养时代新人[J]. 人民论坛， 2018， 610（29）：108-109.

[2]罗雄， 黎易敏. 红色文化资源与培养时代新人的德育路径建构——以广东红色文化资源为例[J]. 高教学刊， 2019， 105（09）：59-61.