初中体育教学中生命教育的渗透研究

张雪华

摘  要：随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了极大的提高，与此同时，也出现了很多不良的社会现象和负面思潮，影响着人们的道德观念。初中阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对于社会上的一些负面影响非常敏感，所以极容易出现心理失衡、精神空虚、寻求不到生命价值等负面的心理状态。因此，教师应将生命教育渗透到各个学科的教学环节中，使学生在潜移默化中，逐渐形成正确的人生观、价值观，对生命的价值与意义形成正确的认识，进而进一步完善自身的人格。本文主要结合初中体育课的学科特点，对生命教育的渗透教学进行了论述。

关键词：初中体育教学;生命教育;渗透策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0113-01

1.在初中体育教学过程中渗透生命教育的意义

生命教育的概念自上世纪60年代被提出后，立即在世界范围内受到了广泛的关注。尤其是在近年来，网络技术的迅猛发展和信息数量的急剧增加，使很多不良风气、不良思潮和消极的媒体舆论充斥着人们的生活和思想。再加上我们现阶段的学生大多是独生子女，在家中受到过多的呵护与关爱，意志薄弱心理承受能力普遍偏低，从而导致学生放弃生命、犯罪的现象屡有发生。因此时代的发展及学生的心理发展状况呼唤着生命教育的实施。而体育教学是初中阶段素质教育的重要组成部分，它不仅是传授学生基础知识和基本技能的教育，同时更是培养学生坚韧意志力、抗挫折能力及正确人生观、价值观的教育，因此，教师应利用体育教学的学科特点，将生命教育有机的融合到体育教学中，对学生进行不失时机的生命教育的渗透教育。

2.在初中体育教学中生命教育的渗透策略

（1）营造生命教育氛围

在初中阶段的体育教学中，教师应坚持“关爱生命，健康第一”的教学原则，为学生营造一种利于生命教育的文化氛围。首先，通过教学环境的设置向学生宣扬生命教育的重要。学校可以在操场、布告栏、体育馆等场所张贴宣扬生命教育的标语、布告，为学生营造一种浓厚的文化氛围，使学生在潜移默化的环境影响下得到生命教育的渗透教育。其次，教师还应积极组织一些有益的体育活动、竞赛等，如，“阳光体育”“体育联赛”“人人体育”等活动，从学生的心理层面树立正确的体育意识，进而促使学生在养成良好、持久体育锻炼习惯的同时，感受到生命的可贵，形成正确的生命价值观。最后，教师还应在体育教学过程中，专门开设生命教育的课程，加强对学生安全意识、生命意识的教育，使学生树立起珍惜生命、热爱生命的观念，进而促进学生身心的健康发展。

（2）挖掘教学内容，与生命教育进行有机的结合

初中体育课程中有许多教学内容都蕴含着丰富的生命教育的意义。因此，教師在教学中，应立足教材，深入挖掘教学内容中生命教育的因素，并以此为切入点 ，对学生进行生命教育的渗透教育。例如，在进行篮球教学时，教师就应积极的进行生命教育的渗透教育，首先，教师应向学生介绍，篮球运动是一项集体活动，是通过队员间的通力合作才能完成的体育运动，从而使学生形成集体主义的观念，要关爱、保护集体中的每一个生命。其次，在进行篮球运动规则的教学时，教师就应要求学生在进行篮球运动过程中要严格的按照规则进行活动，否则会危害到自己及他人的健康及生命安全。最后，教师还应向学生强调，篮球运动是一项具有高强度、高对抗性的体育运动，在运动中应学会保护自己、保护他人的安全。在体育教学的过程中，学生不仅学到了基础的体育知识和基本的操作技能，更认识到了人在体育运动中的重要作用，进而得到有效的生命教育。

（3）加强安全意识的教育

体育教学中许多项目都是通过人体对抗或使用器械来完成的，所以伤害事件难免会发生，所以教师在教学中应加强对学生安全意识的教育。首先，教师应指导学生在进行某一项体育运动之前，应充分的了解运动规则及潜在的安全隐患，并做好运动前的热身运动和防护措施，以免意外事件的发生。其次，教师应树立学生的责任意识，在运动中应对自己及他人的人身安全给予充分的注意和保护，并学会一些急救措施，以免错失救护的最佳时机。最后，如果体育运动涉及到器械、器材时，教师应指导学生严格的按器械的操作规则进行操作，并在运动前进行器械安全性、牢固性的检查，树立学生必要的生命教育的意识。

（4）培养习惯、诠释生命

“生命在于运动”，体育教学的最终目的就是培养学生健康的身心和强健的体魄，使学生养成体育锻炼的习惯和坚韧的品质。因此，在体育教学过程中，教师应有意识的培养学生正确的体育锻炼的习惯，使学生能在体育运动中体验到运动的快乐和生命的真谛，在运动中诠释生命的意义。

3.结语

综上所述，初中体育教学蕴含着丰富的生命教育的因素，是实施生命教育渗透教育的肥沃土壤。因此，这就需要教师利用这一巨大宝藏，积极的进行素材的开发和有机的结合，使学生在体育教学、体育锻炼中体会到健康的意义及生命的可贵。从而学会保护自己及他人的安全，树立正确的生命价值观和生命意识。

参考文献

[1]夏冰冰.新课标视域下初中体育教学中生命教育的渗透[J].新课程（下），2012（12）