探究式教学在高中物理教学中的应用探讨

许宝平

摘  要：随着教育工作者对素质教育理念的理解越来越深，情景教学法、翻转课堂、探究式教学等新的教学方法不断被应用到高中物理教学中。探究式教学方法符合当今知识化时代的发展及社会对人才的需求，它能够有效提升高中物理课堂教学效率。将探究式教学应用到高中物理教学中，能够在调动高中生兴趣的同时，还能够体现“以人为本”的教育理念。本文阐述了探究式教学法在高中物理教学中的具体应用，旨在于为广大高中物理教师提供教学经验。

关键词：探究式教学;高中物理;应用探讨

【中图分类号】G 633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0107-01

在新课改的持续推进下，高中物理教学必须要以提升学生的物理核心素养为最终教学目标，要制定更为完善的教学计划和建设更为合理的教学体系，以满足学生的受教育需求。探究式教学即在教学过程中通过教师引导，设置与教学内容相关的课堂任务，要求学生通过小组合作或个人探究来解决学习障碍，加深对知识的理解的一种方法。

1.探究式教学法在高中物理课堂教学中的基本应用原则

经过许多的教学实践证明，探究式教学法是一种科学且合理的教学方法。其合理性在于高中物理课堂教学中应用探究式教学法，对学生物理兴趣的培养和学习习惯的养成都具有积极作用。但要想发挥探究式教学法的真正价值，必须要遵循一定的科学原则：

（1）课堂教学以学生为主体

现代教育较之于传统教育最大的改變就是大部分教师都认识到“以生为本”的重要性，必须在课堂教学中凸显学生的主体地位。但是，在传统的“应试教育”理念持续影响下，部分教师还是没有认识到学生的主体性作用，这导致部分高中物理课堂的探究式教学应用流于形式。教师需要以学生为主体，将探究式教学法的价值真正发挥出来，通过适当引导，促进学生在物理课堂中有效进行合作式或自主式探究学习。

（2）明确高中物理课堂教学目的

高中物理教学的目的其一便是提升学生的物理成绩，以应对高考物理;其二便是提升学生的物理核心素养，让学生掌握扎实的物理基础知识和实验技能，让学生产生对物理知识的学习兴趣。教师要在课堂教学的准备期间明确每节课的课堂任务和教学目的，以服务学生为角度开展教学工作。此外，在探究式教学法的应用过程中，要保证任务设置的可行性、合理性、多样性，保证学生能够在探究式教学中学习到实质性的内容。

（3）体验性教学原则

从高中生的视角来看，探究式教学在应用到高中物理教学的过程中，教师需要合理地安排教学任务，适当组织学生开展分组学习，从而促进整个教学过程的有效进行。实验教学作为高中物理教学的一部分，通过实验操作、合作探究等方式，能够让学生对实验涉及的物理基础知识理解更为深刻，进而全面地激发学生的物理学习兴趣，使学生在动手操作的体验中培养物理实验技能。

2.探究式教学法在高中物理教学中的应用策略

（1）创设问题情景，引导学生探究

在高中物理教学过程中，教师要从学生的学习需求出发，科学地创设教学情景，组织学生进行自我探究。合理设置探究任务是保障探究式教学的科学基础。教师要全面掌握学生的物理学习能力，针对不同学生的特点设置不同的探究问题，要求学生按照老师的指导来科学地解决问题。在探究式教学中，教师可以从不同的角度引入问题，要求学生通过查阅资料、结合教材等方式，并结合所学知识，对涉及的物理现象进行合理解释。创设教学情景能够有效激发学生的探究欲望，一旦学生在探究式教学中完成了任务，便可以提升学生的物理学习自信心和思考能力。

（2）强化实验教学，发挥学科优势

物理是一门实验性较强的自然科学学科，将探究式教学法应用到高中物理教学中，其主要目的是提升学生的思辨能力、实践能力，通过探究式教学法，学生在物理实验教学中能够获得更多的自主探究实践。教师需要摒弃传统的步骤实验教学法，教师需要事先准备好物理实验所需要的材料，给予学生些许提示，引导学生自主探究实验步骤，强化学生的自主实验能力。例如，在《匀变速运动》实验教学中，教师要让学生掌握该实验涉及的基础知识，并让学生自主探究设计一个实验装置，通过学生演示自己的实验过程，教师仔细观察后给出相应的补充。在整个过程中，教师始终扮演的是引导者的角色，引导学生往正确的方向进行思考。通过实验教学，学生感受到物理实验的魅力后，还会强化对物体匀变速运动原理的理解。

（3）小组课堂探究，强化技能训练

高中物理具有一定的学习难度，因此教师可以通过分组，让学生进行合作探究学习。在小组学习中，组员之间可以取长补短。以小组为单位开展探究式教学，不及能够促进学生间的相互交流，还能够提高学生对物理知识的理解。

总而言之，探究式教学法作为一种新型教学手段，它能够引发学生自主学习和独立思考，增强学生的合作探究意识，有效改变传统教学的弊端。探究式教学法是一种发挥学生主体作用的教学模式，高中物理教师必须透彻地了解到该方法的实施和应用方法，要注重教学理念的转变，强化探究式教学法在高中物理教学中的应用，从而让学生的物理核心素养得到本质上的提升。

参考文献

[1]陈军甫.新课改背景下提升高中物理课堂教学有效性的对策[J].读与写（教育教学刊），2018（03）

[2]田泽兴，邓天华，何文元“.蜂窝视频元”在高中物理教学中的应用实践研究[J].电化教育研究，2018（02）