如何在小学语文教学中有效激发学生的文本阅读兴趣

李丽

摘 要：小学语文作为小学阶段非常重要的基础学科，不但能让小学生的口语和书面语表达能力都得到提高，而且能让他们的知识面更广，它是小学生文学的启蒙课程。文本阅读作为小学语文中非常重要的内容，能有效提高小学生的语文素养。为此，本文在揭示文本阅读存在问题的基础上，对激发学生的文本阅读兴趣的途径进行探寻，从而帮助一线小学语文教师找到更多激发学生文本阅读兴趣的方法，继而帮助小学生提高语文素养。

关键词：小学语文;表达能力;文本阅读;激发;兴趣

引言：

素质教育要求教师应以培养学生的综合素养为主要任务，所以小学语文教师一方面要继续重视小学语文的教学，另一方面还要借此激发学生对文本阅读的兴趣，从而让学生的综合素养得到更好的形成与发展。当然，我们一方面要看到文本阅读的作用，另一方面也要发现其中存在的不足，并且积极探寻其解决策略，以真正提高小学生的发展素养。

一、在小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣产生的积极作用

首先，可以显著提高小学语文课堂实际教学的质量。文本阅读对学生学好语文具有重要作用。所以，倘若小学生的文本阅读兴趣能被有效激发，那么教师的课堂教学质量也会显著提高。再者，学生学习任何学科都离不开兴趣，文本阅读也要重视兴趣的激发，如此学生参与课堂的积极性才能更高[1]。其次，可以提高小学生对语文阅读内容的理解程度。在激发学生的兴趣之后，学生才愿意投入更多的时间和精力到文本阅读中，从而对阅读内容产生更深刻的理解。最后，可以培养学生的自主学习习惯和能力。当前小学的自主学习习惯和能力明显不足，大多习惯依赖于教师和家长解决问题，小学生自主解决问题的习惯和能力非常欠缺。小学语文中的文本阅读作为语文知识和内容的重要体现，本来就能够激发学生对语文学习的兴趣，从而让小学生更愿意、更主动地学习。

二、小学生文本阅读暴露出的主要问题

首先，教师导读过多，学生没有时间思考。实际阅读过程中，教师忽略了阅读活动中学生的主体性地位，从而将更多的时间用来导读，真正留给学生思考的时间非常少。导读本可以对学生产生积极作用，但长时间导读占用了学生主动学习的时间。其次，教师教学中太依赖多媒体。随着多媒体在课堂教学中的应用，教师越来越依赖多媒体[2]。所以，很多时候教师会利用多媒体呈现阅读内容，而不是利用书本和学生一起经历书本阅读过程。另外，教师呈现的课件内容更新周期非常长，往往不能及时更新，导致学生的阅读范围不能与时俱进。

三、在小学语文课堂实际教学中激发学生文本閱读的主要方法

（一）鼓励学生大胆自主地阅读

例如，教师在讲解《要下雨了》这篇课文之前，应该先让学生自主阅读全文，并且结合自己的实际生活经验读一读课文。这样一来，一方面可以让学生自主体验到语文和实际生活之间的联系，另一方面教师可以培养学生大胆自主阅读的良好习惯[3]。

（二）深入挖掘本文魅力

例如，在《陶罐和铁罐》这篇课文中，有很多可以在实际生活中应用的关键句，如：“对不起，我只看到了你的缺点。”“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”教师要指导学生从中找出来。之所以需要这样做，主要是因为学生抓住了这些关键句，也就抓住了整篇课文的中心意思，这样理解课文就更容易、更深入。

（三）教师要给予有感情地诵读

例如，教师在上《地震中的父与子》之前先有感情地诵读全文，然后让学生观看一小段视频，从而让学生对文中父与子的感人事迹有更大的触动。另外，教师有感情的诵读示范，本身也可以帮助学生体验文中细腻的情感，从而更准确地理解人物的思想、心理变化。特别是给学生示范朗读要有情感，丰富了学生阅读文本的乐趣[4]。

（四）注重学生发散思维的培养

例如，教师可以在学生正式阅读《乌鸦喝水》前先向学生提几个问题，如：“乌鸦见到装水的瓶子后发现了什么问题？”那么学生就会在后阶段带着这些问题进行阅读。相比于没有带着问题阅读，这种阅读方法更高效，更容易培养学生的发散思维。当然，培养学生的思维能力和处理问题的能力是当前核心素养理念的重要内容[5]。

结束语：

总而言之，尽管文本阅读能提高小学生对语文阅读内容的理解程度、能培养学生的自主学习习惯和能力，但是当前依旧存在诸多问题，如教师导读过多，学生没有时间思考、教师教学中太依赖多媒体等。所以，作为小学语文教师要大胆利用小学语文教学过程，激发小学生对文本阅读的兴趣，从而让小学生将更多的时间和精力投入到文本阅读中，更充分地发挥文本阅读对小学生学习效率和综合素养提高的作用。

参考文献：

[1]张静.试论在小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣[J].中华少年，2017（2）：49-50.

[2]林兰姬.论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].考试周刊，2018（56）：46-46.

[3]侯淑娟.小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].新课程（中），2017（6）.

[4]朱国强.解析在小学语文教学中如何有效激发文本阅读兴趣[J].小学生（下旬刊），2017（2）.

[5]杜显静.小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略探讨[J].教师，2017（35）：58-58.