浅谈农村初中学生社团活动中的美育

俞万林 胡沛钧

摘  要：美育作为培养学生发现美、认识美、创造美的一种教育，是对学生全面发展的重要塑造手段。学校的社团活动作为美育教育最直接的表现形式，对学生树立正确的世界观、人生观及价值观，促进学生的精神文明建设具有重要的影响，在社团活动中渗透美育教育更有利于完善学生的人格。对于农村初中教育而言，在社团中渗透美育教育，更能促进学生全面发展。

关键词：美育;农村初中;社团活动

【中图分类号】G648      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0005-01

1.引言

美育作为培养学生学习美、鉴赏美、创造美的能力的一种教育，是促进学生全面发展过程中不可缺少的重要部分。随着人们生活水平的提高，在农村的初中教育中，不仅仅是对学生成绩方面的关注，更多地开始关注对孩子们的全面培养，学校开设的社团、组织的社团活动也因此丰富多彩起来，那么如何更好地在社团活动中渗透美育教育呢？

2.丰富社团活动，发展学生兴趣

社团活动本身就是为了促进学生的个性发展，因此，只有丰富的社团活动才能激发学生各自不同的兴趣和爱好特长，但这并不是简单的开设几个相关的活动就算是组织了社团活动。例如，在教师参与社团建设时，可以针对学生的特点成立几个社团，让每个学生都能真正有机会参与到自己的兴趣发展中来。不仅如此，设立有针对性的社团，组织各种不同的活动，还能帮助学生拓展自己的兴趣爱好，在社团中结识不同个性的朋友，互相学习，取长补短，促进学生不断完善自身发展。

在丰富社团活动时，教师还需要坚持美育的教育理念，明确美育的目标。社团活动的开展就是为了完成美育教育，而不是漫无目的的为了开展而开展。要坚持引导学生在轻松愉快的思维活动情况下把在课堂中教授的美育教育的知识运用到社团活动之中，让学生在课堂之外充分的发现美、感受美，从而创造美。美育教育从课堂上走到了社团活动中，从日常的授课中走到了真实的生活中。让美育教育有明确的教育目标、有具体的活动内容、具备有据可依的学生评价制度、体系。通过丰富社团活动，真正让学生接受美育教育，不断提升教师与学生的思想道德素养。

3.全方位引导和鼓勵学生，提高学生参与积极性

美育教育在某种程度上还是没有能引起人们的足够重视，在应试教育下更多的教师、家长更关注学生的成绩，而忽视全方位的育人，学生在紧张的学习环境下要将美育和学科学习合理调节张弛有度。因此，社团负责的教师就要采用奖励机制，提高学生参与社团活动的积极性。教师可以不定期地举办不同活动类型的比赛评比活动，通过采用活动过程展示或者最后成品集中展示等方法，例如，在进行“丰收绘画”主题画展展示时，老师带领学生们到田地旁进行观察农民伯伯们的劳作，并且要求学生们现场进行作画，评委老师在学生绘画的过程中进行打分，在画作结束后让学生们发表自己绘画的灵感感受，再进行打分。两次的分数总和名次靠前的进行奖励，并且将获奖者的画作在学校展示栏中进行展示。通过这样的活动培养学生观察生活、观察自然、关心他人的道德品质。通过鼓励学生们将在社团活动过程中获得的关于美的感受或者感受成果进行展示。在学校为社团活动进行美育渗透提供交流和展示平台的基础之上，在后期发展过程中教师要多给予鼓励。初中的学生自尊心强，渴望得到外界的认可，在社团发展过程当中，就要利用学生的这种心理促进学生参与社团活动的积极性，只有学生想参与、敢参与，社团活动的开展才有意义，美育教育才能发挥作用。所以，在举办各种社团活动的同时，也要注意调动学生的参与热情。

4.加强社团活动管理，渗透美育理念

在社团发展过程中，只有一直坚持美育的发展理念结合科学的管理才能发挥作用。在社团活动安排中，教师要始终秉持美育教育的发展理念，进行合理安排才能最大限度进行美育教育。现在多数的孩子都是独生子女，对于他人的关爱很少，不懂得照顾别人的感受，社团就可以以此为活动目标，开展“无私服务”主题活动，定期到养老院、服务社区进行献爱心，帮助劳动。将活动的目的以及活动的理念定位准确后，就要进行整个活动的策划。首先，活动的负责教师要提交活动策划书，包括人员的安排、活动的对象、活动的地点以及活动的流程等等方面，都要详细的写入活动策划书中。在上级批准之后，就要着手进行安排。在外出进行社团活动时，各个部门要统筹协调好，采取责任制，明确负责各个环节的主要领导者，积极进行沟通，最重要的就是保证学生的安全。在一系列的活动筹备工作做好后，教师就可以让学生进行活动的参与，让学生通过帮助打扫卫生、协助服务的活动知道他人生活的艰辛，要学生们能够体会到关爱他人、奉献爱心是一件让人多么高兴的事。

素质教育提倡学生的德育、智育、美育、体育与劳动教育五育共同发展。而美育作为五育中极为重要的一环，应当给与高度的重视。社团也不应该成为学生成绩的附属品，而是成为学生主动去发现美、感受美、创造美的乐园，要让学生乐于在社团活动中接受思想、艺术的熏陶。社团活动本就是学生综合素质发展的活动载体，只有充分利用社团活动，促进学生的积极参与，才能使学生成为全面发展的人才。

参考文献

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[2]王芳霞.社团活动对初中生德育教育的重要性[J].教育研究，2007（05）

[3]胡晓琴.艺术滋养人生社团提升素质—卓同教育集团中小学社团建设初探[J].教育科学论坛，2016（08）：31-32

本文系2018 年度武威市 “ 十三五 ” 教育科学规划课题《农村初中学生社团活动开展的策略研究》的成果之一，课题编号：WW【2018】GH161。