初中生学好道德与法治课，维护法律秩序争做守法公民

林榕新

摘  要：初中道德与法治课程主要从为了学生适应社会生活与建立健全的思想品德而出发的，将生活中的你我他之间的关系、社会国家之间的关系作为主线，对国情、法律、心理健康、道德等多个方面学习进行有效的整合，并且利用民族文化与民族精神，培养优秀的新一代学生。关注学生成长与生活需要，尊重学生发展规律、学习需求，不断丰富学生的思想情感，使学生能够形成积极进取的人生目标与人生态度，培养具备坚强意识与合作精神的高素质人才，从而促进学生人格全面发展。除此之外，利用道德与法治课程，还能使学生在日后生活中成为遵守法律秩序的高素质人才。利用道德与法治课程，不仅有利于学生在日后中考中获得敲门砖，使他们的人生不断丰富，最终形成更加正确的世界观与人生观。

关键词：初中;道德与法治;坚强意识;合作精神

初中道德与法治作为一门十分普遍与广泛且通俗易懂的课程，它能够教给学生最基本的知识，在日常与学习与生活过程中，经常需要使用思想政治课里面所涉及到的内容，因此，学好道德与法治课对我们来说具有重要作用。但是很多学生认为道德与法治知识学习中，具有较多条条框框，让人学起来感觉很不自在，同时也缺乏对道德与法治课程的学习兴趣，甚至出现厌烦心理，所以如何我们才能保证刚进入到初中的学生更好地学习道德与法治课程呢？

一、端正学习态度

提到道德与法治，学生其实并不陌生，在小学阶段已经开设了这门课程，但是因为缺乏重视，学生有一定的陌生感。其实它与英语、数学、语文等科目具有重要的地位，也是中考必须要考的科目之一。态度决定一切，无论学习成绩好坏，都取决于一个人的方法与态度，因此想要学好这门基础课程，必须有一个端正的学习态度，心理上打消道德与法治是副科这种观点，认真对待这门课程。

二、培养学习兴趣

培养学习兴趣可以从下述几个方面入手。

第一，明确学习目标与远大的理想，使学生的学习兴趣被充分激发出来。

第二，可以在班级内建立多个学习小组，在学习道德与法治课程时相互地交流学习心得，达到取长补短的效果，最终培养学生学习兴趣。

第三，具备融洽师生关系，如果师生关系十分紧张或者非常不融洽，那么就难以激发学生对道德与法治课程的兴趣，因此将不断改善师生关系，使学生能够努力听从教师的教诲，做到亲其师，信其道。

三、掌握方法

为了学好课程，必须将恰当的方法应用其中，好的方法能够引导学生更快地走向成功，因此掌握合适方法是最重要的。

（一）课前预习

课前预习能够为课堂学习打下良好的基础。在预习过程中，学生要学会带着问题去看教材，从全方位、多角度去思考教材中所提到的内容，并且将教材中自己认为重要的段落句子画出来，想一想这些课程都涉及哪些方面的，会出现什么问题呢。并且这些都是应当在课前预习时所需要思考的内容。

（二）课堂认真听讲

课堂只有45分钟，而这45分钟对学生来说是至关重要的，作为教师，应当引导学学生能够充分重视课堂的时间，使他们意识到这45分钟的重要性。力求不断提高课堂的学习效率，以此使得课后更加轻松。尽管在课堂上完全完成学习任务就有较大的困难，但是学生也需要尽全力做好笔记，善于表达，积极思考。首先应当多看课本、杂志、新闻，报纸等，通过阅读大量材料，将其与课本进行联系，进而将所学内容回归生活。

四、做到无字纸化

班主任是学生在学习中联系频繁的教师，因此每个班主任都会给学生的学习与生活带来极大影响。为了提高道德与法治教学效率，班主任教师也可以利用开班会等方式，为学生播放与生活息息相关的政治现象。将生活与学习内容进行联系，学会多多观察生活，从生活中理解道德与法治知识。比如在学习课本内容时，应当根据生活实际出发，将生活中所看到的事情进行利用，多想想方法，使他们能够明白书中所提出的道理。在听课过程中，要紧紧地跟随教师的讲课路程与思路，把握重点、难点等问题，教师在提出问题后，学生要自己学会寻找答案，主动思考，还可以利用课本练习进行思考，以此帮助他们深化基本概念。只有这样长期坚持下去，才能使得学生思维整体性、深刻性、敏捷性的得到发展。

不仅如此，还要重视笔记的作用，笔记是课堂中最重要的组成部分之一，好记性不如烂笔头，笔记可以做为一份永恒的笔录，通过笔记可以克服大脑所存在的限制，为学生提供宝贵的复习材料与学习内容。同时在记笔记过程中，也能充分调动心、手、眼、耳等多个器官协调工作的能力，以此提高学习效率。善于思考也是极为重要的，我们在学习道德与法治上面，部分内容是如果遇到问题时可以及时地提出来，比如在学习时遇到挫折是难免的。针对这部分内容是学生要学会思考，为什么每个人在生活中都会遇到挫折，挫折会对我们产生什么样的影响呢，如何面对挫折等。

結束语：综上所述，同学们在进入初中阶段难免会易产生诸多的不适，因此在学习过程中应当讲究学习方法，在学校开设道德与法治课程中，学生应当端正学习态度，利用愉快轻松的方式将该课程学习好。教师采用循序渐进的方式，不断提高学生学习成绩，最终能够将自己培养成一个德才兼备的高素质人才。同时，利用道德与法治课程，也能使学生逐渐建立完善的人格，遵循社会中的各项法律，为社会发展贡献自己绵薄之力。

参考文献：

[1]张文学.道德与法治课教学中渗透心理健康教育的研究[J].课程教育研究，2019（36）：57-58.

[2]李玉洁.问题与对策：论中华传统美德融入道德与法治课[J].大众文艺，2019（15）：234-235.