浅谈高校思想教育在建设优良学风中的多层面激励作用

亢依林

摘要：随着我国高校改革的深入，对于高校学风建设也有了新的要求。高校作为人才培养的重要基地，肩负社会发展、国家复兴的任务，高校需要紧抓教育工作，并做好高校内部管理工作。高校在开展各类工作时，需要明确国家教育要求，做好优良学生建设工作，为学生提供一个健康、科学的教育环境。这里就对高校思想教育在建设优良学风中的多层面激励作用做研究分析，从而促进学生全面发展。

关键词：大学生; 学风; 思想教育; 激励;研究分析

1激励机制在思想教育中具有引导督促作用

当下大学生群体以独生子女居多，这也导致很多学生养成不良行为习惯。受到父母、长辈的呵护，很多学生缺乏独立性、依赖心理很强，养成娇纵性格。此外受到父母长辈的长期呵护，很多学生缺乏坚韧性格，对于做事、学习都不够上心，并且缺乏自控能力，很容易被享乐主义思想所影响，出现厌学，偷懒、情绪低落等问题。另外受到高考教育的影响，很多学生脱离高中生涯，开始放纵自我，加上大学教育管教不严格，导致一些学生养成不良嗜好，逐渐脱离入校初衷，对于未来呈现迷茫惊恐状态。

上面这些都是当前90、00后大学生的真实写照，很多大学生对于大学该做什么、怎么做呈现一片茫然的样子。针对以上现象， 结合大学生是准知识分子，在内心上是有追求、有方向的，因此以激励机制在学生思想层面开展教育，将激活学生内在情感，增强探索欲望，让学生找到自我价值，从而帮助学生更好的学习与生活。

树立远大理想信念将是精神激励的核心。大学生刚踏入校园是充满活力，充满期待跟抱负的，因此在开学的初期就应该开展爱国教育活动。激发学生的爱国心理，让其树立良好行为思想。此外也可以将优秀学生的典型事迹作为思想教学案例，在学生之间传播，让学生树立正确的思想观，帮助学生学习。精神激励的关键是目标激励，因此教育要突出目标，如以爱国为激励目标，将激发学生的爱国精神，树立报效祖国的决心，对于学生也将有目标，有方向，让其养成良好的学风习惯，帮助其更好的学习。

2激励机制下物质层具有“固本立身”作用

我国社会发展呈现多极化形态，也导致学校有不少特殊性贫困生，这类学生都有这些特点，如家庭贫困，但是学生拥有吃苦耐劳的精神，尽管他们都很优秀考上大学，但是仍有一些同学受到学费的困扰，因此让贫困生顺利完成学业， 将是思想教育工作的一项重要内容， 关系到人才培养和学校稳定。高校在管理中需要解决“贫困生”的实际问题， 这样可以激发他们学习的热情。

如强化与贫困学生之间的交流与沟通，对其家庭、父母等信息做相关了解，并从学生的实际需求了解问题，积极去解决这些问题，从而让学生怀感恩之心。教师与校方的关怀要从实际需求出发，既要对他们的心灵情感起到激励作用，也需要减轻其内心的压力，了解心声， 维护他们的尊严。既减轻他们的心理压力， 又不能居高临下让其产生自卑感。相关工作内容如下：

开学初期了解学生家庭状况，并建立贫困生档案。了解内容包括了贫困生家庭情况、学生性格、学习状态，爱好特长以及家庭地址等，这些都将成为帮扶的一手信息资料。高校对于不同贫困生有着划分，如健全贫困生采取奖、贷、减、免、缓等形式开展助学。平时教师与校领导还需要做好关心交流，让学生树立信心，心存感激会促使他们追求高层次需要， 并更加努力的学习，而脱贫以后学生也将有更加强烈的爱国情绪，帮助学生更好的学习并报效祖国。

3激励机制在服务层情感支持作用

社会高速发展，越来越多的人受到生活、工作婚姻等各方压力影响，很多人都需要情感交流，心靈安慰，而学生作为社会的一员同样有这些服务需求。当下独生子女大学生越来越多的，很多学生由于心智不够成熟，社会阅历浅等，很容易受到情绪波动，对学习、生活产生不良情绪。因此高校在学风建设中，就需要发挥情感帮助作用，了解学生情况，强化与学生的交流，帮助学生解决心理、生活上的各种问题。

4激励机制中奖惩制度的约束作用

优良学风的建设离不开制度的管理，尤其是奖惩制度。学校应该建立学习奖励机制。对于表现优秀的学生做奖励，这类奖励包括奖学金、优秀学生评价，以及包容研究生与工作分配推荐;其次还要建立严格惩罚机制。奖惩机制将对学生行为习惯起约束作用，如一些不良习惯，考试作弊、上课开小差、或者逃课甚至多次旷课等行为做出处罚，防止这类问题的发生。

目前学生受到的压力越来越大，这些压力有多个方面，一个来自于学习压力，很多学生面临学习上的问题，如四六级英语压力、考研升学压力等。此外还有就业压力，很多学生刚毕业就出现了失业的问题，很多学生无法满足社会、企业的人才选拔要求，一些学生无法忍受长期加班、或者低工资的情况选择回家就业。而这都是当前大学生中常见的问题。而在毕业季，每年都会出现各种各样毕业论文抄袭、考试作弊等问题，这些问题都迫切需要解决，而光靠教师引导、批评教育远远不够，很多行为习惯已经在学生内心根深蒂固，因此建立优良学风也需要与奖惩制度同步，从而约束学生不良嗜好，帮助学生回归正常学习轨迹，帮助其更好成长。

结束语：

建设优良学风，是高校发展的重要工作，良好的学风环境将激发学生的学习动力， 满足学生学习与发展要求，因此高校做好思想教育工作责无旁贷。

参考文献：

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