浅谈幼儿园教学管理中融入人性化观念的策略

徐红岩

摘要：伴随着我国现代化程度的逐渐加深，人们在物质基础得到满足的同时，对教育相关问题的关注程度逐渐提升，特别是对幼儿教育的关注程度越来越深入。将人性化教育观念结合到幼儿园教学管理中，不仅能够在一定程度上促进幼儿的全面发展，还能保证我国幼儿教育长久发展的目标得以实现。因此，本文针对幼儿园教学管理中融入人性化观念的策略，展开详细的分析，为我国幼儿教育事业的发展贡献积极的力量。

关键词：幼儿园;教学管理;人性化;观念;策略

引言：

将人性化的教育观念有效的结合到幼儿园教育管理中，能够保证幼儿在学前教育阶段明确自身的量和未来的发展方向。从而，在今后的发展中，结合各种有效的措施提升自己，使自己能够朝着目标方向不断努力，将自己充满个性的一面充分呈现出来。所以，在幼儿成长的过程中，学校、家长、老师都要时刻注意保证在对幼儿的教育中融入人性化教育观念，加大對有幼儿个性化的培养，为幼儿今后成为社会需要的具有较高综合素养的应用型人才。

一、精心打造交流平台

伴随着我国社会发展水平具有的现代化程度越来越高，各种技术的出现对幼儿园教育人性化观念的实施提供了巨大的帮助。根据对幼儿园教学管理中融入人性化观念的策略展开的大量实际调查研究能够发现，想要在幼儿园教学平台中将人性化管理方式具有的作用和价值充分发挥出来，幼儿园在进行管理体系制定时，必须认真听取每一个老师的建议和意见。这是因为，幼儿园老师作为一线教师，与幼儿接触的时间最长，对幼儿的实际需求和个体特征能够明确掌握。以此，能够清楚的知道什么样的管理方式更适合人性化观念的融入。因此，结合幼儿园教师一起参与到幼儿园管理体系的制定过程中，通过这样的方式制定出的管理体系才能够充分彰显出人性化的观念的精髓。与此同时，结合每一个幼儿园老师参与制定的管理体系，能够综合每一个老师的建议和意见，将幼儿园老师之间存在的矛盾有效解决，保证老师与老师之间的关系逐渐和谐发展。从而，使幼儿园教学管理中融入人性化观念的效果进一步提升。

二、从教师的角度考虑课程编辑

幼儿园在进行具体课程安排的过程中，必须站在幼儿园教师的角度进行详细的考虑。这是因为教师作为幼儿园教学管理中融入人性化观念的重要载体，人性化管理观念的融入情况与老师的工作状态有直接的因果关系。鉴于此，幼儿园在进行课程安排时，应该以关怀老师为基础，结合每个老师自身的实际情况，合理的调整课程的顺序和时间，使教师能够感受到幼儿园的关怀和照顾，在工作中能够更加负责，全身心投入到具体的工作中，从而将教师的凝聚力进一步提升。比如，有些教师的居住地点与幼儿园之间的距离比较远，针对这部分老师在进行课程设置时，尽可能集中在一天的中间时段，使老师能够晚来早走，不影响正常的生活。与此同时，不仅要考虑路程的远近，还要考虑季节的变化，具体课程的设置要符合气候变化情况。冬日的日照时间短，尽可能将上班时间延后，下班时间提前。除此之外，幼儿园在进行教学安排时，还要将教师个人的兴趣爱好充分结合其中，尽可能按照老师的兴趣爱好分配老师进行对应科目的教学。这样，就能将老师在此方面的潜力充分发挥出来，不仅能够促进老师个人能力的发展，还能使幼儿得到更好的教育，从而，使幼儿园的教学质量和教学水平提高到一个新的高度。最终，使幼儿园教学管理中融入人性化观念的效果提高到一个新的层次[1]。

三、建立相应的奖励制度

作为幼儿园教学管理中融入人性化观念的载体和主要事实人员，教师是整个幼儿园中与幼儿接触最亲密、对幼儿了解最详细的人。因此，为了使老师能够在教育中充分发乎引导和教育幼儿的作用，幼儿园必须以尊重和鼓励的态度对待每一个老师。与此同时，为了鼓励教师对教育工作投入更大的积极性和精力，幼儿园要合理的开展奖励制度。针对在教育工作取得优异成绩、教育工作获得幼儿和家长一致好评、对自身专业能力要求较高的老师，要给以一定的奖励。这样能够使教师的成就感和自豪感得到满足，从而找到自身教学发展的目标。并且能够为了更加接近目标而努力奋斗，使教师对教育工作充满热情，最终，使人性化管理的教育模式在幼儿园中全面开展，使幼儿园教学管理中融入人性化观念的效果提高到一个新的高度[2]。

结束语：

总而言之，根据以上针对幼儿园教学管理中融入人性化观念的策略，进行的详细讨论，我们可以明确的了解，对于幼儿园教师而言，是我国在幼儿教育中推行人性观教育观念的重要载体。只有保证幼儿园老师的教学管理具有较高的人性化，才能保证幼儿园的人性化教育管理理念得到全面改革。加强幼儿园教育管理具有的人性化程度，是我国幼儿园的教育水平得到进一步提升的同时，为我国幼儿教育制度的改革发展创造巨大的发展空间。

参考文献：

[1]许耀琳.幼儿园教学管理制度现状反思及其完善[J].学前教育研究，2016，（09）：64-66.

[2]巴桑.对我区幼儿园教学管理工作的几点建议[J].西藏教育，2018，（03）：62-63.