高职院校新时代背景下学生思政工作存在的问题及对策探究

丛建莉

摘  要：在中国特色社会主义进入新时代背景下，高职院校学生思政工作愈发重要。高校思政工作直接影响素质教育的开展以及学生自身思政意识的认知，本文征询多方意见，根据高职院校实际情况，针对学生思政工作中存在的问题，如何在新时代贯彻党的教育方针和如何培养全面发展的社会主义建设者和接班人等方面作出以下探究，以便为高职院校学生思政工作提供参考。

关键词：高职院校;学生思政工作;问题;对策

随着高等教育的不断深化改革与发展，国家对于学生思政工作的要求不断提高。党的十八大报告强调：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”2016年12月7日至8日，党中央专门召开全国高校思政工作会议研究部署高校思政工作。2019年3月18日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开学校思政理论课教师座谈会并发表重要讲话。在党中央、国务院重大决策的引导下，如何开展学生思政工作，如何在新时代贯彻党的教育方针和如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等高校学生思政工作问题尤为重要。

一、高校学生思政工作开展出现的问题

（一）高职院校学生自身思政意识水平相对较低。在迈入校门后，高职院校学生通常会产生迷茫感，陷入自我封闭的状态，缺乏对自身和对学校的认知。部分学生成为边缘化学生，沉迷于网络世界和自己的想象，抵抗挫折的能力低。从整体上看，高职院校学生虽饱有爱国精神，了解社会主义核心价值观，但缺少拼搏意识，缺乏历练，依赖性强，甚至有的学生意志消沉，消极悲观。

（二）高职院校辅导员、班主任职能定位模糊，在思政工作方面缺少足够认识，开展思政教育工作能力不强。许多辅导员、班主任忙于日常事务，被动充当“消防员”的现象仍然存在。由于辅导员、班主任的专业复杂，工作侧重点不一，且不同年级的学生思想状态及实际需求也存在差异，从而导致辅导员、班主任无法对症下药，部分辅导员、班主任因此忽略学生思政工作的开展。

（三）高职院校学生思政教育模式固化，缺少创新。高职院校对思政理论教育的重视程度不足，重“管理”轻“教学”在一定程度上仍然存在。教学内容固定于课本，不能形成自己的特色，无法吸引学生注意力。教学方式过于固化，与学生追求的课堂氛围相悖，不能真正调动学生的兴趣和积极性。考核评价方式单一，固定的笔试不能让学生真正理解，导致学用分离。

（四）高职院校学生思政工作氛围低，宣传力度有待提升。高职院校在开展学生思政工作中常常出现，工作开展圆满，学生却不知情、不了解。學生思政工作中，班级班会的组织过于倾向学生常规性工作，学生团日生活过于倾向娱乐性质，学生日常活动缺少集体性的学生思政工作教育活动，学校官方网站、微信、微博等途径关于学生思政工作的内容过于笼统，无法提升学生自学意识。

二、高校学生思政工作开展中出现的问题对策

（一）通过开展入学教育逐步提高学生自我认知和对学校的认知，打破自我封闭。利用班会等形式拉进与边缘学生的距离，建立良性师生信任关系，帮助学生增强内心亲切感。多管齐下、多措并举，采取切实有效措施组织学生思政工作教育活动，给予高度重视。正面引导学生，结合学生实际情况，积极发挥学生主体作用。利用多元化思想，提高学生精神意识，主动帮助和关心学生。

（二）明确高职院校辅导员、班主任职能定位。组织召开辅导员、班主任学习会，提高辅导员、班主任学生思政工作能力。强调辅导员、班主任工作侧重点，明确其在思政工作开展中的定位，将学生思政工作开展为学生日常性工作。严格要求辅导员、班主任通过各种形式定期了解全体学生思想状态及实际需求，根据不同学生出现的思想波动，对症下药，解决各类学生的思政动态。

（三）创新高职院校学生思政教育模式，建立健全的学生思政教育体系。根据高职院校的特点，结合本校具体情况，形成自己的教学特色。融合多元化的教学办法，建立多形式的考核评价方式，逐渐提高学生对思政课堂的兴趣。以“育德与育才相统一的理念”、“思政课程与课程思政相统一的理念”、“普遍要求与分类指导相统一的理念”三大理念相结合的方式开展高校思政工作。

（四）通过学校官方网站、微信、微博等途径，加强宣传力度。学生思政工作的开展，要做到办得好、传得好、夸得好，让每一位学生真正地了解，并在潜移默化中提升自身修养。利用学校条件，定期开展班会、团日、学生思政日常活动，做好思想引领工作。提高各类活动的组织水平，杜绝形式化，让活动引领学生，让思想丰富自我。

高校思政工作既是我国高校的特色，又是办好我国高校的优势，是一项事关中国特色社会主义事业后继有人、国家长治久安的战略工程、固本工程、铸魂工程。高职院校学生思政工作的开展要真正把握历史脉络，找到发展规律，推动理论创新。高职院校对于不断出现的新问题要及时有效解决，秉承“习近平新时代中国特色社会主义思想”，落实国家对学生思政工作政策的要求，为全面建成小康社会、为实现中华民族伟大复兴提供强有力的智力支持和人才支撑。

参考文献：

[1]袁宝欣.高职高专院校辅导员如何做好边缘化学生的思政工作[J].智库时代，2018-40：23.

[2]徐颖.高职高专思政教育存在的问题及对策[J].思政教育.2016-1：37.