思维导图在高中生物教学中的应用

周文勇

摘  要：教育改革的深入发展让高中的生物教学也发生了极大的改变，创新的教学模式，多种教学手段的引入，思维导图已经成为典型的教学方法之一。本文通过对思维导图在高中生物教学中的应用情况进行探究，给出了一些能够提高生物教学质量应用的策略。

关键词：思维导图;高中生物教学;应用

一、思维导图的简单概述

高中生物抽象性比较强，作为历来教学的难点，在生物教学中应用思维导图能够对学生的思维进行有效的激发，增强学生的记忆效果。思维导图是一种思维发散的图形工具，它利用图文结合的方式，能够把相关的主题通过不同的层次表达出来，是一种将抽象变为直观化的教学工具，利用思维导图，能够让学生把思维和学习调整到一个节奏上，提高学生的分析理解能力。这种全新的思维模式，能够将人的逻辑思维和对空间图片的想象功能有机结合起来，提升学生学习的兴趣，优化课堂。

二、在高中生物教学中，应用思维导图的重要意义

（一）能够激发学生学习生物的主动性

在高中生物教学中应用思维导图是通过图形和色彩来吸引学生的注意力，加强他们对于知识点的深刻记忆。思维导图往往图文并茂，能够清晰地把知识点进行层次划分，让学生有效地抓住重点知识的关键词，对知识架构进行把控，提升记忆水平之外，还能更好地掌握考试技巧，帮助他们找到解决各种类型问题的思路，能够在很大程度上激发学生对于高中生物的学习兴趣，让他们化被动为主动，投入到生物学习当中去。这种方式不但满足了新课改的要求，还能够让教学流程得到优化，帮助学生最大程度的挖掘自身潜力，发挥他们的主观能动性。

（二）有利于加强课堂的讨论互动

高中生物教学的有效手段之一就是合作学习，这对提高学生的自主学习能力具有十分重大的影响。合作学习的过程中，由于一些学生的自主学习能力较差，他们在组内进行讨论学习的时候，由于意见不同，会发生十分激烈的争辩，在一定程度上会影响课堂的进程。思维导图的应用能够完整地记录小组成员的不同观点，突出学习重点和讨论的难点，将思维导图与学生的观点进行结合，能够加强生物知识的关联性，提升学生的学习效率和合作质量。比如在学习人教版“生态系统的信息传递”时，可以通过选出学生代表进行记录，其他同学组队寻找学习中的重点，利用图解来共同探讨，让学生直观了解学习目标，提升课堂质量。

二、思维导图在高中生物教学中的有效应用

（一）用思维导图来设计教案

思维导图主观形象的特点能够十分有效地把教师想要教授的教学内容与课堂流程融合起来，快速的理出教学的难点。老师要根据思维导图做出科学的重点分配，加深自身对教材的理解，然后不断地通过思维导图优化教学流程和教学目标的设计。教学之前，老师要对自己所做的教案做到十分熟悉，学生是课堂的中心，老师要在他们的学习中辅助作用，帮助他们梳理教学中的重难点。在课堂上，老师可以通过向学生展示思维导图的方式，帮助他们快速地理解和掌握教学内容，在教学设计中应用思维导图的方式能够有效彰显教师的教学本领，还能够培养学生的创造性思维，让他们更好地提高生物学习质量。

（二）督促学生在笔记中应用思维导图的方式

笔记对于高中生物的学习有十分重要的意义，记笔记的过程能够加深学生对知识点的记忆和理解，还能够让他们在课堂中高效地集中注意力，这对于他们今后的复习和巩固也有着一定的支持作用。思维导图的方式能够帮助学生提升记笔记的质量和效率，由于它的简洁和图文结合的方式，不但能够节省记笔记的时间，还能够直观地让学生了解到章节课堂中的学习重难点，从而具有针对性地展开自己的学习和复习。利用思维导图来记笔记，能够锻炼学生的发散性思维，让他们从整体上把握生物架构，培养他们的创造力。比如在学习“细胞的增殖”这一节的内容时，老师可以先利用思维导图将教学内容展示给学生，让学生明确这节课学习想要达到的目的，这样的方式能够让学生对所学知识直观了解，学生在跟随着老师的脚步提高记笔记的效率，养成良好的学习习惯。

（三）在教学评价中应用思维导图

教师的教学评价是对学生的学习状况进行检验和总结的一种有效反思方法。通常老师会通过试卷答题的方式来检验他们的学习效果，但这种方法比较传统，在平时的教学中不能够保证教学效果的合理性，但是应用思维导图这种评价方式让学生提交自己构建的思维导图，能够让老师在检查的过程中直接全面地了解到他们的知识掌握情况，并对他们的知识结构进行评价，帮助他们消除学习当中的盲点。而且教师利用思维导图这种方式能够让教师快速地了解到不同学生的学习特点，老师在掌握了全面的学习特点之后，才能够做到因材施教，保证高中生物教学的高效性。对于学生来讲，当学生拿到老师对于自己思维导图所做的评价时，能够快速地做出反思和总结，在与其他同学进行合作交流探讨的时候，也能够取长补短，提升自己的學习能力。

结束语：

素质教育的不断深入，思维导图在高中生物的教学中显得越来越重要，利用这种方式能够提升学习的思维学习能力，并培养他们的探索精神，这种科学有效的学习方法能够对学生的思维进行科学化处理，提升他们的记忆力和智力。作为高中生物教师的主导者，要认识到思维导图的重要性，实现这种方式在多种平台中的有效作用，提高教学效率。

参考文献：

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