关爱残疾学生，做一个尽职尽责的班主任

艾红

摘要：霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”作为教师，特别是班主任，只有关爱学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有實效。正因为如此，班主任的基本功就是关爱每一个学生。下面从我个人角度来阐述下如何做好一个尽职尽责的班主任。

关键词：班主任 爱的教育 残疾学生

教室里同学们在认真地写字，老师在批改作业，异常安静，只有沙沙的写字声。忽然一个焦急恐惧的声音打破了教室的沉寂：“老师我听不见了！老师我听不见了！”一个男孩儿愣愣地从座位上站起，无助地咧着小嘴儿，眼泪在眼眶里打转。老师和同学都被这突如其来的喊声吓了一跳。

老师亲切地走到他身边，微笑着打开他肩头别着的语音解码器按钮，轻轻拍拍孩子的肩，安慰道：“好了，没事了，写字吧！”孩子点点头，很乖地坐下来，同学们都拿起笔，好像什么也没有发生过。

这是先天性感音极重度耳聋患儿周子博在向班主任艾老师求助，他的语音解码器又关机了。从2018年9月他上学这一幕就常常上演。

2018年9月我从辽中三小交流到杨士岗九年一贯制学校任一年二班班主任。接班的第二天，班里来了一名男同学，怯生生的，很特别。一个黑色的又圆又扁的物体紧紧地贴在他头部右侧的头皮上，直径有乒乓球大小，肩头用别针别着一个长方形小盒，有导线与黑色物体连接。当时我很吃惊，联想到恐怖片中一个无辜的人被强行按倒在手术床上，刀子剪子寒光闪闪，要往他的体内植入什么神秘的可怕的东西......

我感到这个孩子很特殊，我的教师生涯会因为他的到来而不再平静。

经过与家长沟通，我了解到这个孩子是先天性感音极重度耳聋患儿，听力一级残，在很小的时候做了人工耳蜗植入手术，他身上的设备是语音解码器，有了语音解码器无声变有声，这个可怜的孩子才能从聋哑人的悲惨命运中解脱出来，才能听懂语言，学习说话，才能回归社会，不再是家人的悲伤、社会的负担。这个幼小的躯体一定经历了许多不为人知的痛苦，这个幼小的心灵多么的让人怜惜！是科学的发达，爱心的传递，让这个受伤的小花蕾得到救助安装了人工耳蜗，可以和正常的孩子一样上学！我感到教师的责任与使命重重的落在肩头！

经过观察我发现，他发音不够准确，表达不够清楚，只有熟悉她的人才能完全明白他的意思。语音解码器不能受外力撞击，不能受潮，受潮就会掉下来，电池电量不足时会自动关机。一旦关机孩子感觉不到外界的声音就会惊恐不安。他需要老师更多的爱护。我一定要好好呵护他。

我开始担心这个受伤的小花蕾在学校能不能适应，会不会被同学接受，会不会有同学笑话他欺负他歧视他，功课会不会跟得上......

首先，我开了一个班会，教育同学们要团结，互相帮助，同学们就像老师的十根手指头，老师总会疼爱最弱最小的那一个。然后我向同学们介绍了周子博，他说话不清楚是因为他耳朵听不见，谁也不能笑话他，平时和他一起游戏，一起去卫生间一起学习，告诉同学们他头上的语音解码器不能碰，如果谁碰了他就听不见声音就会害怕，多可怜啊，大家要帮助他，谁都不能碰！谁都不能撞着他，下课要和他好好玩儿，上课时候他有什么需要，大家也要多帮助他，去食堂吃饭，要帮他盛饭盛菜。我们都是有爱心的好孩子对不对，老师要看看我们班谁是最有爱心的好孩子。

在课堂上我先让他回答比较浅显的问题，当众表扬，树立学习的信心，我给他安排合适的座位，我与课任老师沟通，让课任老师了解他，尊重他爱护他。遵照校领导的指示，适度关照，也要严格要求，把握好尺度。

我帮他整理衣服，在食堂帮他盛饭，盛菜，下课了他们在操场上游戏我也陪他们出去，因为都是刚入学的农村小孩子嘛，平时在家玩惯了跑惯了，我怕同学们玩儿的时候无意中碰到他，也怕高年级的学生欺负他。

果然，几个高年级的孩子像看怪物一样围了过来，还七嘴八舌的议论，有一个男孩子伸手就要摸周子博头上的语音解码器。我连忙拦住并趁机教育他们，小弟弟做过手术，很可怜，你们都是有爱心的好孩子，对不对？你们是他的大哥哥大姐姐平时要替老师多关心她，多帮助她，谁欺负他也不行，帮老师看着，他们听了点点头，脸上露出关切的表情。我说你们自己去玩吧，小弟弟太小了，和你们玩不到一块儿去。全校的老师同学都知道，一年二班有个周子博，既与众不同又和同学们一样。

我在班里挑了一个稳重懂事的小女生和他同桌，这个女孩儿成了我的好帮手，语音解码器有时会自动关机，同桌会帮他开机，下课了他忘记整理书桌就跑出去，同桌都会默默地帮他整理好。

令人头疼的是周子博自己，他性格活泼好动，上课坐不住凳子，有时回头，有时随便说话，他拿小朋友的东西，像拿自己的一样，常常有小朋友来告他的状，上课上厕所也不知道请假，还有时上厕所不及时弄脏衣裤，下课更像脱缰的野马到处跑，别人不去撞他他却去撞别人，真是防不胜防！

学校领导找我谈心，使我认识到对周子博既要关心爱护又要严格要求，不能因为怜悯忘记了培养教育的责任。

在学校领导老师共同的教育下，在同学们的帮助下，他越来越懂事。他聪明上进，上课积极发言回答问题准确率较高，学习成绩很好。下课能和同学们快乐地游戏，在食堂他能帮同学盛饭盛菜。

时间过得真快，一转眼一年快要过去了，孩子们的个头长高了，周子博也长高了，他看到我总是笑呵呵的，每天都过得很开心，我觉得我做了一个老师应该做的，面对家长的感谢、领导的认可，我深很惭愧，我做的还不够好，我还要继续努力，关爱残疾学生，做一个尽职尽责的班主任，无愧于人民教师这个称号。

参考文献：

[1]苏飞.班主任在教学与管理中的角色转换[J].中国农村教育，2019（20）：86.