初中语文核心素养特色教学创新与实践研究

徐艳

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出核心素养是各个学段学生学习与发展的重要任务。在语文教学过程中，教师应当有效渗透核心素养内容，通过多元化教学方式，培养学生实践创新能力与自主学习能力。所以教师切记不要局限于基础知识教学，应当应用学科教育有效渗透核心素养内涵，促使学生全方位发展。本文基于此背景下分析研讨初中语文核心素养特色教学方式以及具体的实践教学对策。

新课程标准，初中语文，核心素养，创新教学

在教学过程中，大部分教师习惯采用传统教学方式，通常是生字词解析，提炼语法，处理句式等等，此种教学方式有助于培养学生的理解与记忆能力，但是却并没有增强学生思维能力与解题能力，尤其是明辨是非的能力。当前教学过程中，大部分教师过于重视培养学生的认知能力，却忽略了培养学生的核心素养，教师在具体教学过程中习惯以自我为中心，学生只能够被动式地学习，学生也难以主动地参与学习活动，很少有机会发表想法和意见，所以学生的语文学习兴趣逐步削弱。

新课程改革是为了适应时代的发展，去掉不合时宜的因素，从而体现时代要求。新课程改革的提出对于教师的要求也逐步多元，教师在教学方法与思想上都必须要改进和创新。在教学过程中，教师应当实现以学生为主体的教学理念，改变传统落后地教学方式，应当满足班级内全部学生的多样化学习需求。通过师生互动与交流探讨，留给学生足够的时间，鼓励学生思考、发现新问题，学生在学习过程中能够对知识进行自主研究和探讨。

学生是课堂的主人，授人以鱼不如授人以渔。所以教师应当在教学过程中传授学生基础文化知识与相关技能，正确认识到学生的主人翁地位，培养学生五一能力，例如创新能力与批判思维、与人交往能力等等，所以教师应当为学生的发展提供广阔空间，培养学生综合素养。

例如：学习《美丽的颜色》这节内容，教师可以先引导学生自主阅读居里夫人的相关介绍，鼓励学生根据题目内容体会美丽的颜色，学生通过探讨交流能够有各自的理解。在此基础上，教师鼓励学生思考探讨，为什么居里夫人会感到极大的快乐呢？然后引导学生发表想法和意见，有助于培养学生的创新能力。使学生感受到自己是学习的主人，从而积极主动地进行思考和探索。

初中语文教师在教学当中要注重利用创新型的思维，开拓学生的学习视野，帮助学生树立正确的学习观念，并且创造轻松和谐的教学氛围，提高学生学习主动性。教师要在教学当中注重以学生作为教学主体，充分打开学生学习思路，并且注重对学生进行科学引导，信任每一个学生，多鼓励每一个学生，使学生在课堂当中充分调动自身的思维，敢于尝试自己学习想法，根据思路验证自己的观点。教师也要在教学当中要把握教学方向，结合语文教学内容创新教学形式，调动学生学习热情，使学生在课堂学习当中敢于思考和探究。教师要在实际的教學工作中，多与学生沟通和讨论，使学生在教师引导下，加深思想情感，构建和谐师生关系，为学生地学习做好铺垫。

在传统的语文教学当中，教师要注重培养学生地听说读写能力，强化学生学习思维，由于课堂教学需要不断的提高学生的思维活跃性，才能够提升语文教学效率，所以语文教师要改变传统地教学方式，在教育实践当中加强对学生核心素养的培养和引导，将学生与个人的生活经历与语文知识有效地进行联系，提升学生地语文学习能力。

教师也要在实践教学当中将自身对于教学的理解和对学生性格的分析进行融合，制定全方面的教学思路，提升学生学习主动性。例如：教师在引导学生学习《中国石拱桥》这一节课时，教师就可以引导学生列举自己所见过的石拱桥，并且讲述石拱桥的相关故事。教师还可以通过多媒体向学生展示各类石拱桥形状，吸引学生学习注意力，提高学生的课堂参与兴趣，是学生在学习文章中有效激发核心素养与学习情感。

为了有效增强学生的观察能力与实践素养，教师可以引导学生以“我家里的图形”为主题引导学生先观察家中的各类家具与厨具，涉及到的图案，先应用简单的文字方法进行记录，以小组的形式在课堂上探讨交流，有助于激发学生的观察意识与表达欲望。

核心素养主要包含着学生的人文精神和学习精神等思想状态，所以在语文教学当中，教师要根据语文学科特点开展有针对性的人文引导，强化学生的人文素养，培养学生的文化底蕴和科学意识。初中语文教师在核心素养教学培养过程当中，要注重与学生沟通和交流，在攀谈的过程当中，了解每一位学生的语文学习能力以及核心素养，根据每一位学生的具体表现，创新教学形式。在教育教学当中，加深对学生德育知识和价值观念的引导，从而增强学生个人综合素质。

结合上述内容，我们能够看出在初中语文教学中培养学生核心素养，教师必须要创新课堂教学方式，增强学生创新能力，在生活实践中有效渗透语文知识，有助于提高学生思维认知水平，从而潜移默化地培养学生人文精神。

[1]李春梅.初中语文核心素养特色教学创新与实践研究[J].新教育时代电子杂志（教 师版），2017（21）.

[2]王婷.初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究[J].教育科学（引 文版），2016（12）.