探析高中化学的趣味学习体会

刘鑫

摘  要：随着高中化学新课改的进一步提出，教育改革方案也得到了有效的贯彻落实。高中化学作为一门以化学实验研究为主要基础的综合性学科，有许多零碎的基础知识点。为了提高学习兴趣，我们可以在有趣的高中实验计算中使用包括联想、谐音、归纳等多种图像形式的记忆方法。采用不同的实验学习记忆方法，不断地提高自己的学习记忆效率。

关键词：高中化学;趣味;学习体会

在我们的高中化学实验学习的过程中，存在着许多零碎的化学知识点。比如高中化学它在社会科学上等同于高中文科。目前，化学实验已逐渐成为高考化学试题中心最重要的组成部分，也成为高考的一个亮点。实验也是化学成绩测试的主战场，所以高中化学知识和实验在我们高中化学的学习中非常重要。作为高中学生，我将结合自己的实际高中学习体会，针对如何真正学好高中化学知识和实验课题写了一些自己的高中化学看法和心得体会。

一、化学原理趣味教学

化学原理是整个化学教学中最枯燥、同样也是最重要的部分，但是作为学生的我们来说，经常学不懂。所以需要老师找到有效的方法来引导我们。例如，老师可以根据我们的年龄，参考小组学生年龄限制，老师可以安排我们组成自己的小组，互相解释确认，找出对方记忆中的盲点和错误。这种教学方法不仅它增强了我们之间的互动，促进了我们的自主学习和认知，也有助于我们掌握和记忆知识点。这种方法不仅适用于高中化学教学课程教学中，这种有趣的教学方法可以得到广泛的应用。

二、实验操作方法采用基本科学的实验操作方法

在我看来，高中化学实验的基本科学操作方法之一就是学好化学实验。只有很好地掌握正确的操作方法，才能真正完全掌握化学的必要知识和技能。在我们做实验的过程中，应尽量减少实验操作的知识盲目性，提高我们做实验的效率。有些刚做实验时，一开始就急着自己去想怎么做，但是做得好的人越多，就越觉得繁忙。比如，在小组做实验中由于步骤的原因结果出现了差错，我们只好在网上找一位同学帮我们做出这样的实验报告。由此看来，如果不及时解决，就很难让我们继续的去思考。所以，作为学生来说，如果我们不明白什么，有时候可以互相讨论，也可以去问我们的老师。

三、总结并不断改进化学学习过程中存在的问题

一个好的学习过程总结是可以作为我们获取基础理论知识的一个重要途径，在我们做物理化学专业的复习题时，要特别注意多角度的分析一些小问题。这样有利于提高我们比较问题分析的综合理解能力，及时总结和训练。同时为了做到系统化，我们总结了常用的一些小方法和容易出现的一些小问题，通过发现问题，找到正确的解决方法。我們还准备了纠错的笔记，其中一些小问题是不可理解的知识点，我们永远不能轻易放松一些小的问题。我们需要掌握一些小的知识点，将这些小的知识点逐渐融会贯通，这样将大大提高一个人的物理化学知识水平和工作速度，以及理解一些小问题的能力和速度。

四、课外拓展与知识

我们不能一味地进行题海战术。我们不能陷入问题的深渊。如果可以的话，我会经常积极利用自己的课余时间阅读一些专门的化学科普书籍，积极参加各种化学课堂的活动，做一些小的化学实验和创新发明。有时还会有一些与自己的化学专业有关的学校访问，我也非常积极，参加一些工厂、学校、单位等的活动。我一直认为这些活动是对于化学专业学习的一种能量补充，从自己的课本上，我已经学到了什么是真正的一种转变式的学习，对于我以后的化学不再只是纸上谈兵，对于我以后的化学专业学习来说是非常有用的。学校为我成立了一个新的化学兴趣小组，这个化学兴趣小组不同于一般的课堂教学，是与我以后的化学专业学习密切相关的化学兴趣小组。大约有10个人，在专业老师的指导下，我做了一些小的话题、小调查。有时我们会一起模仿老师讲课。比如说，其他学生提问，这些问题将由“小”老师来解决。如果学生解释不清楚，那么经过多次讨论，我们便向任课老师和学生求助。这样我们大家就可以一起共同探索和学习如何理解问题的方法，掌握不同的问题思维和方法以及解决问题的技巧和方法，真正走出自己的题海战术。通过课外的拓展，我深深地觉得我真的是爱上了化学。化学比数学更有意思，它比生物学更可爱，更多变。我觉得化学是一门独特的艺术。我希望将来我们可以在学习上更进一步。

结束语：

通过总结我的一些学习经验和方法，可以帮我解决各种学习问题，我也找到了更好的学习方法，利用化学的经验和方法寓教于乐，变被动的学习为主动学习。通过提高自主学习化学的意识，提高了参与化学社会实践的兴趣和积极性，认识到了化学与我们的日常生活和生产之间的密切关系。将来，我会把自己学到的经验和知识更好地应用到我的社会实践中，这就是我的高中教育学习兴趣方面的经验。

参考文献：

[1]孟美荣. 高中化学课程趣味化教学探析[J]. 高考，2019，67（3）：87-87.

[2]李宝盛. 例谈高中化学教学中趣味实验的运用[J]. 数理化解题研究，2018，23（31）：67-68.

指导教师：阳驰原