瑞吉欧理念在幼儿主题活动中的渗透策略

杭佩玉

摘要：主题活动是指通过某一主题需求来创设活动情境、布置活动任务，然后由幼儿完成主题探究的一种教育活动，以幼儿的直观经验为主，可以有效丰富幼儿的认知结构。但是，大多数主题探究活动都不是幼儿独立完成，而是在教师、家长、同伴的合作引导下完成的，所以幼儿主題活动需要借助瑞吉欧理念来实现有效发展。本文将从突出幼儿主体地位，辅以教师必要干预;组织幼儿互助活动，优化幼儿同伴交往经验;组织家园互助活动，优化幼儿成长感受三个角度来分析幼儿教师应该如何在主题活动中渗透瑞吉欧教育理念。

关键词：幼儿教育、瑞吉欧教育理念、组织策略

教育事业的蓬勃发展，以及随着社会各界越来越关注教育问题这一时代发展趋势的出现，使得幼儿教育也受到了广泛重视，目的是要通过幼儿教育做好启蒙、启智等工作，让幼儿实现更好地成长。其中，瑞吉欧教育便是一种通过“互动”、“合作”等理念来组织教育活动的一种新型理念，认为和谐的沟通、丰富的互助活动可以更好地健全幼儿的人格、情感与认知。因此，幼儿教师要积极落实瑞吉欧教育理念，全面优化幼儿的社会性发展。

一、突出幼儿主体地位，辅以教师必要干预

在《幼儿园教育指导纲要》中，已经明确表示幼儿应该享有自主权与能动权，而教师应该以辅导、启发、帮助的身份去参与幼儿主题活动，尽可能展现幼儿的潜能与优势。因此，在落实瑞吉欧理念的过程中，教师要注意突出幼儿的活动主体地位，让幼儿充分发挥自己的想象力、创造力与动手操作能力，然后再以科学的教师干预来优化幼儿的活动行为，由此构建新型的师生互动关系。

就如在一次“厨房过家家”主题活动中，笔者就提前要求幼儿准备活动道具，比如蔬菜、水果，以及各类厨房工具。然后，幼儿便要以“主厨”的身份去制作一些饮食，用来招待客人。这个主题活动以幼儿的生活经验为基础，便于幼儿充分展现自己的生活能力。但是，在观察中，笔者发现有部分幼儿虽然会模拟“打开燃气阀门”这一动作，但是却不会关掉燃气阀门。于是，笔者就假装被火烧伤，吸引了幼儿的注意力，让幼儿主动思考如何规避厨房危险、如何处理紧急烧伤伤口等问题。由此，便可优化幼儿的安全意识，优化主题活动的思想教育价值。

二、组织幼儿互助活动，优化幼儿同伴交往经验

瑞吉欧理念十分看重同伴互助活动，指出丰富的同伴互助活动可以让幼儿学习同伴身上的优点与特长，同时也可让幼儿展现自己的魅力与优势，从而切实优化幼儿关系，端正幼儿的成长态度。因此，幼儿教师要积极组织幼儿互助活动，引导幼儿相互学习、相互监督、相互评价，丰富幼儿的人际交往经验，提高幼儿的沟通能力、交际能力。

就如在一次“野战医院”的主题游戏活动中，幼儿便要以“医生”或者“病患”的身份来参与游戏，积极学习常见的紧急救护措施，丰富自己的医护知识。在这一主题活动中，幼儿必须要与其他同伴展开沟通交流，探讨如何才能更快速地处理“病患”的伤口。在此过程中，幼儿便可积极展示自己的就医经历，模仿医生的言行举止，然后在同伴的帮助与配合下完成“医护”任务。如此，幼儿就可以互相分享就医经历，还可以客观指正同伴的错误救助手法，真正实现平等沟通、和谐互助，从而有效优化幼儿的同伴交往经验，学习他人身上的优良品质。比如，有的孩子生性稳重，做起事来不慌不忙、有条不紊，而这就潜移默化地影响了其他幼儿，使其开始静心、稳重。再如，有的幼儿比较善于想象、创新，经常提出一些令其他幼儿感到惊奇的点子，比如用“轮椅”、“担架”运输“病患”，使得其他幼儿也开始积极想象，充分利用游戏道具来完成“救护”任务。

三、组织家园互助活动，优化幼儿成长感受

客观来讲，家长对幼儿的影响是最为直接、深远的，我国也流行着这样一句俗语，即“孩子是家长的翻版”。因此，瑞吉欧理念也十分看重家长、教师与幼儿三方的互动交流，希望可以通过和谐、紧密的家园合作关系来共同助力幼儿的健康成长。因此，幼儿教师要积极组织家园互助活动，不断优化亲子交往机会，及时优化家长的教育理念与方式方法，构建新型的亲子关系。

为了增进亲子互动，笔者组织了一次亲子趣味运动会，设计了“滚车轮”、“玩偶穿衣”、“夹豆子”等多个趣味游戏，需要家长与幼儿积极配合，共同完成游戏任务。在这些游戏活动中，家长要充分尊重幼儿的主体需求，尽可能让幼儿设计游戏攻关计划与策略，家长要积极配合，帮助幼儿攻破各个游戏关卡。如此，便可保证幼儿的游戏自主权，也能让家长真切地意思到幼儿的成长与进步。

总而言之，在幼儿教育主题活动中渗透瑞吉欧理念是为了借助丰富的平等互动关系来优化幼儿的心智成长，促使幼儿积极学习他人身上的优势与长处，全面展现自己的成长收获。因此，幼儿教师要积极渗透瑞吉欧理念，以丰富的亲子互动、幼儿互动、师生互动来优化幼儿的成长感受。

参考文献

[1]王青.培养儿童空间认知能力的幼儿园环境设计策略——基于瑞吉欧教育理念的启示[J].陕西学前师范学院学报，2018，34（09）：18-21.

[2]李霞.瑞吉欧方案教学及其对幼儿园主题活动的启示[J].潍坊工程职业学院学报，2018，31（06）：103-108.