浅谈新课标下小学语文教学方法的创新

熊财娟

摘要：语文，和生活息息相关，也是影响人们日常交际最为重要的学科之一，为学生学习其他科目奠定了基础。在新课标理念下，教学理念发生了变化，对小学语文的教学方法提出了更高的要求，以便促进学生综合能力的发展。在提升学生语文学习兴趣的基础上，实现对学生语言交际能力、阅读能力、信息综合分析能力等综合能力的培养，这需要教师在新课标理念的指导下，进行教学方法的创新，充分调动学生的主动性和积极性。本文主要从小学语文教学中存在的问题以及新课标下小学语文教学方法的创新策略，这两方面进行了详细的阐述。

关键词：小学语文;教学方法

小学语文是语文学习的基础阶段，此时的学习不仅仅字词句的学习，还有兴趣的培养，为接下来深入学习奠定基础。因此，对小学语文教师来说，应该站在全局的角度，采用多样化的教学方法，了解学生的学习情况和兴趣方向，对学生进行有针对性的教学，确保落实个性化教学，让学生不仅仅能够学到知识，还能够提升兴趣，主动参与到课堂中来。另外，在语文教学过程中，教师应该时刻关注学生的反应，以便对教学方法和内容进行及时的调整，让学生在学习中感受到语文的乐趣和魅力。

一、小学语文教学中存在的问题

教学方法影响着教学内容的呈现，在一定程度上也影响着学生的学习效果和质量。当前，在新课标理念的指导下，教师们开始新教学方法的探讨和实践，往往忽视了学生的实际需求，仅仅是为了践行新的教学方法而开展，急功近利，在使用中教学目标出席拿了偏差，未能真正的服务到实际教学中。而一旦教学目标没有得到实现，教师在接下来采用新的教学方法的兴趣和频次都将受到影响。另外，由于教师经验有限，无法掌控一些新的教学方法的情况也是存在的。总之，由于各方面的原因，教学方法使用不得当，容易造成课堂上的累赘和低效。另外，教師对自身定位不准确，也容易造成教学方法使用不得当。在新课标理念指导下，教师应该明确自身定位是引导者，是教学方法的践行者，在教学活动中，及时和学生互动，将课堂归还学生。

二、新课标下小学语文教学方法的创新策略

2.1提升兴趣，促进学生主动参与课堂

小学阶段的学生，很多时候以具体形象思维为主，往往喜欢的是直接呈现的知识，由于自身经验的限制，往往对一些课本中所描绘的场景无法进行感受。比方说在《落花生》、《白杨》这类借物喻人的文章中，便需要教师创设适当的场景，利用图片、视频等方式，让学生充分感受到花生以及白杨的特点，从而提升主动参与课堂的意愿。兴趣的提升，是学生开展语文学习的基础所在，也是当前小学语文教学中的重要目标之一。让学生主动参与到课堂中，便是从学生的兴趣出发，了解学生的生活，从而进行有针对性地开展。不然，提升兴趣极容易不对学生胃口，造成事倍功半的尴尬局面。

2.2和谐平等，创设良好的课堂氛围

随着新课改的推进，在教学中强调的是学生的主体地位，让学生能够主动参与到教学中。那么，创设良好的课堂氛围便是学生参与课堂的前提条件之一。首先，教师平等对待每一个学生，让不同学习能力的学生都能够在课堂中找到实现自身价值的平台，愿意开展学习。其次，教师在教学中应该采用开放性的问题，让学生之间、师生之间能够展开讨论，主动获取知识，而不再是一味的灌输。最后，当学生的思考方式以及方向出现偏差的时候，进行及时的引导、纠正。创设民主性、自主性的语文课堂，充分发挥学生的主动性和积极性，让语文课堂成为学生提升自我、实现自身价值的舞台。

2.3循序渐进，灵活运用教学方法

学习是一个循序渐进的过程，在新教学方法的采用上，教师不仅仅要对学生保持耐心，同样对自己包有耐心。首先，教学方法的采用应该是灵活多变的，不同的教学内容适合的教学方法也是不一样的。比方说在《白杨》-文中适用的可能是利用视频的方式导入，在教师的引导下开展小组探究的方式展开教学，去了解白杨的特征，感受西部建设者为祖国默默奉献的可贵品质。在《将相和》-文中适用的可能是利用谈话法的方式进行导入，然后开展自主探究，在班级汇报中了解故事发展顺序，去了解蔺相如的顾全大局的可贵品质以及廉颇勇于改过的精神。其次，无论是什么样的教学方法，教师都应该进行适当的引导，在不断的学习中帮助学生建立良好的学习习惯，正确运用这些学习方式，也便是教师教学方法的实践效果。

三、总结

学生是处于一个不断发展进步的过程之中，这也就意味着学生的学习过程也是一个长期的、不断进步的过程，教师应该用发展的眼光去看待学生的成长，不断的尝试新的教学方式，从而让学生获得更为全面的成长。小学阶段的学习自控能力、注意力集中等等都有待提升，需要教师在教学过程中利用教具、教学方法等等进行引导，帮助学生养成主动学习的习惯。当然了，教学方法的创新是建立在学生实际需求的基础上的，根据学生的特点进行课堂设置成，才能够开发学生的思维，提升语文的学习效率和质量。

参考文献

[1]张勤生，新课标下小学语文教学改革方法浅谈[J].教育现代化，2017，4（ 24）：234-235+242.

[2]刘善玉.新课改下小学语文教学方法创新探讨[J].中国校外教育，2017（ 04）：83-84.