基于核心素养下高中英语名著阅读课的探究

王淑凤

摘  要：随着新课程改革的不断深入，教育教学越来越注重以核心素养为核心的教育理念。在高中英语教学过程中，英语核心素养是其开展教学活动的重要指导思想，目的是引导学生在学会英语知识的的同时能够利用英语解决生活中的问题。高中英语阅读教学作为高中英语教学中重要组成部分，基于英语核心素养下进行高中英语名著阅读课是十分必要的。在实际高中英语名著阅读课堂中，应该创新教学方法，注重核心素养与英语名著阅读内容的有效结合，从而能够提高学生的英语阅读水平，培养学生的英语核心素养，促进其综合能力的全面提升。

关键词：高中英语;英语名著阅读课;核心素养;探究策略

高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，是培养学生英语阅读能力和积累英语知识的有效途径，是高中英语教学中的重点内容，而开展高中英语名著阅读课程是提高学生阅读水平的提升，以及培养学生英语核心素养的关键课程。英语名著含有丰富的英语素材和内容，能够有效丰富学生的阅读内容，同时促进学生形成优秀的英语素養。因此，为了更好地进行高中英语名著阅读活动，教师要以培养学生的英语核心素养为出发点，不断改革和创新教学方式，丰富教材内容，从而提升高中学生英语的学习能力和应用能力。本文主要分析了核心素养理念下高中英语名著阅读课的教学策略。

一、树立正确的教学理念，重视英语名著阅读，激发学生名著阅读兴趣

英语名著对于提升学生的阅读能力和理解能力具有十分重要的作用。为了提高高中英语名著阅读的教学效率，树立正确的教学理念，培养学生的阅读兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，同时也是学生学习知识的动力。高中英语名著阅读课堂上，教师要改变传统教学方式，创新教学理念，重视英语名著阅读，提高学生对于阅读名著重要性的认知，努力激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生主体作用。通过引导学生积极阅读英语名著，从而有效地传达英语名著阅读的目标和意义，促进学生更好地投入到英语名著阅读中，从而提高学生的英语阅读能力。

例如，在阅读“The Count of Monte Cristo《基督山伯爵》”时，教师可以在进行阅读教学过程中，提出一系列问题，如法老大副唐泰斯因为什么被打入了死牢？唐泰斯越狱后找到宝藏了吗？基督山伯爵是谁？具体由来是什么？等等，通过问题进行引导，激发学生阅读兴趣，进而促进英语名著阅读教学的顺利开展。

二、趣味性情景导入，引导学生主动阅读英语知识

高中英语名著阅读过程中，运用导入情景的方式，有效地传达名著阅读的学习目标和阅读任务，促进学生更好地投入到英语名著阅读中。随着社会的发展和进步，信息技术也走进了学校课堂。在英语名著阅读过程中，教师可以利用多媒体等技术，导入情景，从而引导学生积极投入到名著阅读中。

例如，阅读英语名著“Gone with the Wind《飘》”，小说《飘》是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩，反映南北战争题材的小说。主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令读者为之倾心。教师可以在学生进行阅读之前可以利用多媒体播放小说《飘》的作者简介或者根据小说《飘》翻拍的电影片段，从而吸引学生的注意力，引导学生对名著《飘》充满好奇心和探索阅读欲望，进而提高英语名著阅读教学质量。

三、强化学生阅读技能，培养学生形成良好的名著阅读习惯

在高中英语名著阅读教学中，教师要通过各种方式，加强对学生阅读技能的训练。通过阅读技能的提高，学生能够快速抓住文本的中心思想，掌握重点知识，做到学以致用。在加强对学生阅读技能训练的过程中，指导学生怎样去解决所遇到的问题。同时对学生进行适当引导，让学生掌握更多的阅读规律和阅读技巧，从而更好地提升阅读能力，进而培养自身的英语核心素养。

例如，教师可以充分利用课余时间，积极组织英语名著阅读比赛。这样具有竞争性的比赛能够充分调动学生的阅读热情，从而引导学生重视英语的阅读学习，提高自身的阅读觉悟。或者还可以组织课前三分钟英语演讲活动，演讲的内容就是英语名著的段落或者自己对名著阅读后的感悟等。这样学生为了做好课前演讲，就会在课下积极关注英语名著的阅读，保持良好的阅读习惯，从而有效提升自身的阅读能力和英语表达能力。

总而言之，基于核心素养开展的高中英语名著阅读过程中，教师要树立全新的教学理念，培养学生的创新意识和自主学习能力，同时加强学生对英语阅读问题的探索分析与解决能力。高中英语名著阅读教学过程中，培养学生的英语核心素养，不仅能够为学生将来的学习与发展创造条件，同时也利于英语阅读课程教学的高效进行，提高英语名著阅读教学的教学质量。高中英语阅读教学任重而道远，教师要不断地探索创新教学方式，创造更利于学生学习的教学环境，从而践行基于英语核心素养理念下的有效英语名著阅读教学，不断提升学生的英语水平，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]高碧芳.高中英语文学名著阅读教学实践与指导方式分析[J].校园英语（下旬），2018，（10）：116.

[2]王佩.高中英语名著阅读课的探究[J].新东方英语，2018，（7）：174.