以生为本创新教学模式 提高中职学校思政课教学实效性

刘军

【摘要】  2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”中职思政课教师如何适应新时达，本文将细致探讨如何创新中职学校教学模式，進而完成提升思政课教学实效性的任务。

【关键词】  创新 教学模式 中职学校 思政课 教学实效性

【中图分类号】  G712                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-118-01

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随着教育改革的推进，思政课教师除了应注意学生思想政治理论知识的传授，还要注意学生思想政治素质的培养。为此，许多学校都进了思想政治理论课的改革，并取得了一定的成效。本文就如何创新教学模式，提高中职学校思政课教学实效性进行探讨。

一、调整思政教学内容，落实立德树人根本任务

对于这一方面，思政教师要明确自身任务，要知道青少年正处于是非观念的形成阶段，该阶段的结果如何，将会影响到学生一生的发展。为此，教师在进行思政课时，首要的教学任务就是立德树人。基于这一目的，思政教师可以从以下几点入手，首先，在教学内容上有所调整，除了原有的思想政治内容外，还要包含中共党史、建国史、中华优秀传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等多方面的知识，开阔学生视野，陶冶其情操。其次，要以学生实际为基点，针对学生问题进行有针对性的思政教学，比如以身边实际法律案例为核心，为学生普及一些基本的法律知识，以弥补其法律意识上的淡薄，避免违法事件的发生。最后，在教学方向上要进行适当调整，更靠近新时代中国社会主义思想，鼓励学生践行社会主义核心价值观，进而培养出品德好的中职学生。例如，教师在教学的过程中，可以向学生介绍一些优秀毕业生情况，如考上大学、创业成功等，以此激励学生向这些人靠齐。此外，还可以举办“我的中国梦”活动，使学生在参与活动的同时，理解青少年的使命，从而更好的学习文化知识，为祖国的发展做出自己的贡献。

二、以改革创新为基准，提高思政课质量和水平

对于思想政治理论课，习近平提出要注意课程的改革创新，要增强思政课思想性、针对性、理论性、以及亲和力。为此，思政教师在实际的授课中，要注意提高思政课质量与水平，为学生提供良好的教学体现，进而提高课堂教学实效性。首先，教学内容上有所创新，在进行知识的传授时，要坚持学理性与政治性相结合，除了要为学生讲授理论知识外，还要注意与时事相结合，使学生了解国家现状，进而形成是非观念。其次，教学方式上有所创新，要注意理论与实践的结合，在讲授完理论知识后，鼓励学生学以致用，在生活中找到与之有关的事情，并践行正确行动，充分将社会与课堂结合在一起。之后，改变教学过程，将批判性与建设性统一起来，在传递主流思想的同时，还要向学生介绍各种错误的思想，通过二者的鲜明对比，为学生留下深刻的印象，从而减少学生误入歧途事件的出现。再者，更新教学思想，充分发挥学生的主体性，注意教师自身的主导性，并在实际的教学中，将二者统一起来，鼓励学生进行自主学习，教师适当提供教学引导。最后，注意启发式教学的应用，不要一味的采取灌输式教学模式，而是要引导学生主动发现问题，并解决问题，培养学生处理问题的能力，使其在问题中不断成长。

三、加强思政师资队伍建设，提升思政师资能力

对于这一方面，习近平总书记提出，提高思政课教学实效性有一个关键因素，即思政教师要充分发挥自身的主动性、积极性、创造性，为学生打造良好的学习氛围。为此，思政教师要注意自身教学能力建设，从多方面提升自身教学素质，引导学生更好的走向真善美。首先，思政教师要具备很强的政治思维，要具有崇高信念，在分析问题时，善于从政治角度出发，从实例中提升喜欢上对于国家的信仰，注意学生大是大非观念的养成。其次，思政教师要具有一定的爱国情怀，时刻关注国家大事的发展，进而在教学的过程中，将这一理念逐渐渗透给学生，有助于学生爱国情感的形成。同时，教师还可以从国家大事中获得更好的教学素材，从而对学生开展深刻的思想政治教育。之后，教师要学会思维创新，善于运用哲学原理解决问题，比如辩证唯物主义思想，为学生提供全新的教学模式，还有助于学生思维能力的提高。再者，思政教师要视野开阔，对于国内、国外的事件都有一定的了解，同时还要知晓一定的史实。只要这样，在进行思想政治理论课时，教师才会言有所谈，并借助时间上的纵向比对、以及国家与国家之间的横向比对，多角度的理解理论知识，帮助学生更清楚的理解问题，并对思政课充满学习兴趣，进行提高课堂的实效性。然后，教师要严于律己，通过自身日常行为，为学生树立学习的榜样，要充分践行表里如一为人标准。最后，教师要具有良好的品格，端正的生活态度，以人格影响学生，使学生在学习知识的同时，接受精神的洗礼，从无形中改掉原有的不良习惯。

结束语

综上所述，在如今的中职院校思政教育中，要注意教学改革问题，并要充分结合习近平同志关于这一方面的精神，更好落实立德树人任务。对此，相应的教师与学校要注意该学科的改革问题，不仅在形式上有所创新，在内容上也要注意创新，还要紧靠新时代中国社会主义思想，鼓励学生以社会主义核心价值观为行事基准，全面提高思政教学实效性。

[ 参  考  文  献 ]

[1]丁峰.高校思政理论课“3-M”教学模式创新与教学实效性——以“马克思主义基本原理概论”为例[J].山西高等学校社会科学学报，2017，29（4）：52-55.

[2]韩冰.高职院校思政课“四步融通”教学模式创新研究[J].管理观察，2017（31）：115-116+119.