课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

杨露露

【摘要】  随着新课程改革的实施力度的不断深入，人们对课堂教学的关注度也越来越高，尤其是课堂互动模式在高中英语教学应用的实施力度上。课堂互动模式作为在教育改革中衍生的英语教学授课模式，不仅在一定程度中突破了传统英语教学的限制，还充分依据学生的实际情况，提高了学生在英语学习中的整体质量。基于此，本文以传统英语教学中存在的问题入手，分析课堂互动模式在英语教学中的应用优势，从而提出在高中英语课堂教学中融入互动模式的策略，最大程度上提高英语课堂效益。

【关键词】  课堂互动教学模式 高中英语

【中图分类号】  G633.41               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-048-01

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引言

随着文化火花的激烈碰撞，现代教育也随之突破，以满足时代实际应用的需要。高中英语是学生语言学习和技能提升及思想熏陶的重要部分，通过课堂互动模式，达到学生和老师高效交流的目的，实现课堂教学的最大实效性，从而促进教学成果的实现和专业人才的培养。

一、传统高中英语中的教学问题

1.英语老师的教学方式单一，教学内容枯燥。有些英语老师难以真正了解学生的心理发展和实际教学需求，不能对英语教学的变化做出及时调整。而且有的老师在进行口语和听力训练时，仅仅沿用同一种方法，使得教学内容枯燥，导致学生产生厌倦心理。并且有的老师对课堂教学的创新性不够，在教学活动设计中，缺乏新颖活动理念的渗透和活动情境的创设，导致学生的学习积极性不高。总之，老师的教学方法会直接影响到学生在课堂上的总体表现、总体素质会直接影响到学生在学习中的实际应用。

2.英语老师在英语教学的理解上不到位。通常英语教学是以语言、技能和情感的综合为整体目标。在实际的高中英语教学中，有的老师针对教学内容，有些顾此失彼，只重视传授英语知识重难点，忽视了写作中情感的渗入;或者大幅度进行听力训练，减少了英语口语技能和交际能力的训练力度。英语老师在教学理解中的缺乏，将会直接降低英语课堂教学效果。

3.教学质量的监控力度不够。高中英语老师在教学中不仅要教授英语知识和技能，还要监督课堂内外的教学能力。学校的教学主要从教学决策和管理两方面入手，而在英语老师进行教学中，针对教学效果进行及时反馈却是教学中的重要方面。但是，有的学校缺乏在英语教学上的反馈制度，使得英语教学在内容、方法设置上有些不合理，难以达到主动改进英语教学水平的效果。

二、课堂互动模式在高中英语教学的应用优势

1.重点突出了英语教学的性能，具有实用性的特点。随着教育体制进程的加快，为了能使英语课堂教学顺应教育时代的发展，课堂互动式教学应运而生。一方面通过英语课堂互动模式的应用，在一定程度上突破了原有教学模式的禁锢，使当前的英语课堂教学以不同语言的学习和应用达到实用性的效果。另一方面课堂互动模式有效结合了语言和写作两方面，使学生能在有限时间内学习和掌握到更多的语言技巧和写作技巧。通过课堂互动模式的有效运用，提升英语课堂的综合效率，从而提高学习英语学习的实际应用能力。

2.紧密联系老师与学生，具有互动性。英语在当今世界的交流中占据着主要地位，是文化交流和融合的紧密连接部分。英语课堂互动模式的科学应用，充分提高了学生的积极性，通过学生和老师之间的沟通、交流，使英语课堂变得生动、有趣，最大限度上发回来互动的交流价值。对于英语课堂模式的互动，实现了高中英语酷动教学的最大优势，促进了学生综合能力的培养力度。

三、课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略

1.英语老师建立健全评价体系。传统的英语教学活动都是以单一的成绩作为学生评价的依据，而在学习过程中的评价是教匮乏的。这种固定的评价体系，容易降低学生对英语学习的主动性。而且老师如果只注重学习结果，那么就会导致学生为了好的成绩盲目以不合理的手段作弊，对学生的英语学习是百弊而无一利的。因此，必须要改善学生的评价方式。例如，在英语测验过程中，以表格的形式标出学生每章節、每课时的学习情况，在通过学生平时的课堂表现和最终成绩，综合分析和评价学生的进退步情况，以此来调动学生的主动性。

2.提升英语教师的综合能力。老师的综合能力在教学质量中发挥着关键作用。所以，在实际英语教学中，英语老师注意自身能力的提升;学校也要加强对英语老师队伍的培训和建设。例如，英语老师可以在教学互动中，多听取学生的意见，课后多和其他英语老师交流，多进行教学反思，从中提取有效信息供自身能力的应用。通过自身能力的提升，来促进英语互动课堂的有效开展。

3.老师要尊重差异，因材施教，多渠道激励学生。在实际教学中，要立足于学生的具体学习情况，选取适合的教学活动，并以多种方式鼓励学生积极参与课堂互动。例如，在学习新知识时，通过课堂互动，调动学生积极提问和思考的动力。老师在学生回答问题时，不轻易以固定答案和思维来捆绑学生，换位于学生的思维立场，及时进行鼓励和点评。通过这种方式，从而促进学生英语探索和应用的综合提升。

四、结束语

高中英语作为教育中最重要的一部分，对学生的各方面发展起着不可替代的作用。作为高中英语老师，要充分应用课堂互动模式的优势，积极采取互动活动，诱导学生进行口语应用和互动交流，使学生能在轻松愉快地氛围下高效地完成学习目标，进一步实现互动教学的有利效果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]许传娇.互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究[J].中国校外教育，2017.

[2]沈学军.浅谈高中英语课堂交流互动教学模式[J].新课程导学，2016.

[3]段红艳.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析[J].魅力中国，2016，（19）.