以就业为导向

谢雯佳

摘要：近年来，随着我国教育界对中职教育关注度越来越高，不断加大财政支持力度，在此背景下，导致大部分中职院校降低教学质量要求，盲目扩大教学规模，开设新专业，其中就包含电子商务专业。当前大部分中职院校都采取“2+1”的教学模式，以及在教育部的教育方针指导下，将“以就业为导向”作为中职院校的明确教育目标，那么如何在实际教学中落实电子商务专业的相关技能，切实落实“就业导向”教育理念，就成为当前我国开展电子商务专业的中职院需要思考的问题。

关键词：中职院校;电子商务;课程教学;就业为导向

近年来，随着网络信息技术在我国的普及和发展，依据网络发展的电子商务行业迅猛发展起来，电子商务在我们日常生活中发挥的作用越来越重要。尤其是随着阿里巴巴电商企业在我国的崛起，我国电子商务行业发展速度日益加快，从淘宝这一个电商平台每天数以千万计的电子商务交易额，以及当前每年火爆的“双十一”、“双十二”电商活动，我们很容就能分析现在电子商务行业已經渗透到我们生活中的方方面面。随着我们日常生活对电子商务依赖度越来越高，因此，我们也不断提高对电子商务的要求。但是，随着电子商务行业对人才需求越来越高，在很大程度上促进了电子商务专业的发展，但是如果电子专业教学过于重视理论知识传授，未对实践教学引起重视，那么学生在投入到实际工作岗位后，无法满足企业的实际需求，导致学生面临找不到合适岗位的局面。

一、以就业为导向的中职院校电子商务教学改革理念

（一）对教学目标作进一步明确

在中职院校电子商务教学中，教学目标的制定是体现教学特色的最基本内容，而且，明确人才培养目标，也是课程建设发展的关键。中职院校开展电子商务教学，应在课程中充分发挥学生的特长和优势，并与专业课程进行有机结合，在“就业导向”下，按照当前我国电子商务市场中的岗位需求以及对人才的具体要求，设定更具针对性的教学目标，让课程开展内容更明确。例如，针对当前电子商务中网页设计、电子商务信息管理、网络营销、系统运行与维护等一线工作岗位对人才的实际需求，对课程教学目标做进一步明确。根据这一目标，中职院校电子商务教学中课程安排需要将自身的教育特色凸显出来。

（二）电子商务课程教学将专业性人才特色凸显出来

在中职院校电子商务教学中实现校企合作、产学研融合的教学模式，是培养专业性技术人才的重要途径。在中职电子商务教学中，学校一定要在校企合作基础上，将强课堂教育与实际岗位需求进行紧密联系，依托于相关企业，实践校外实训基地的建立，结合电商企业岗位的实际需求，有针对性的培养电子商务专业人才，实现学校与企业优势互补的双赢局面。让学生通过实践操作训练，不断提高自身职业技能。不仅如此，中职电子商务教学或开展是在职业场景基础上开展的技术培训活动，这就意味着在教学过程中教师应该带领学生走到相关企业实际岗位中，开展顶岗实习活动，让学生在实际工作氛围中，加深理论知识的理解，实现知识的内化，并且在专业教学体制中，将顶岗实习作为课程教学的重要内容，同时，也是综合考察学生知识掌握情况的重要方式。因此，在电子商务教学中，教师应多加强校企合作，多为学生提供实践体验的机会，鼓励学生在实际企业岗位中，提高自身专业技能。引导学生有意识、有目的体验电子商务一线工作，获得相关经验。发现自身不足之处，加强综合能力的锻炼和提高。

二、以就业为导向的教学理念在中职电子商务教学中的应用分析

（一）课程体系开发

若是在实际教学中缺乏完善的课程体系，没有制定符合学生专业发展的教学目标，那么电子商务教学就成了无本之木，无法切实提高学生职业专业能力。中职院校电子商务教学活动开展的主要目标就是实现理论与实践相结合教学，培养出具有较强实践操作能力的专业型技术人才。在电子商务实际教学中，学校在构建课程体系是应融入国家相关标准，将“就业”作为教学核心，并围绕这一核心内容，大胆创新教学模式。因此，学校要适当增加实践教学的课时比例和教学力度，进行综合实训课程的设置，为学生提供专项技能的实训机会，培养一线岗位专业技术能力，让学生毕业就可以找到合适的工作。

（二）开展多元化教学，倡导体验参与

中职院校作为职业技术人才培养基地，教学活动开展针对性较强，因此，在实际教学中也应该根据专业需求开展多元化教学。首先，教师可以根据电子商务专业特性和就业需求，以及学生自身的学习优势，在班级中组织电子商务专业技能实践操作竞赛。这些活动的开展，不仅可以让学生加深知识印象，提升专业技能操作能力，也可以让学生参与到活动组织工作中，培养他们的组织能力。其次，因材施教也是一项基础的教学活动开展方式，让学生发挥所长，互相促进学习，组成一个具有诸多共性、不断进步的团体，同时，尊重学生的个体差异，根据学生学习需求和兴趣，实施具有针对性的培养方式，如擅长美术的学生可以向着电子商务平台美术设计方向发展，如学生擅长计算机操作，可以让其向着电子商务平台视频处理、图像处理方向发展。只有在理论教学基础上，为学生进行针对性专业技能培训，让学生发展成符合电子商务岗位需求的专业型材，真正落实“以就业为导向”的教学理念。

结束语：

综上所述，中职院校电子商务课程教学改革是否具有成效，关键在于，教学活动的开展能够对学生的实际操作能力进行有效培养，让其发展为符合企业岗位需求的专业性人才，毕业后能够适应电子商务一线岗位工作，实现学校与企业对接的教学目标，让学生毕业后就具备胜任岗位需求的能力。

参考文献：

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[2]樊信用，许婷婷.浅析以就业为导向的电子商务课程设置——以安徽省高职专为例[J].科教导刊：电子版，2015（33）：76-77.

[3]张易.“以就业为导向”——剖析电子商务的课程培养过程中存在的问题[J].商情，2014（7）：182-182.

（作者信息：衡阳技师学院）