“试错”教育的魅力

摘 要：家庭教育和学校教育如同车之双轮，鸟之双翼，二者有机结合，才能产生良好的效果。在家庭教育中，最令家长头痛的便是孩子不听劝告而犯错误。面对孩子的错误，家长要正确疏导，智慧引领。教，有法可循，但无定法，尤其是家庭教育。由于每个家庭的背景不同，每个家庭成员的习惯素养不同，每个孩子的脾气性格不同，从而决定了家庭教育的独一性。但我们的智慧是闪亮的，我们的心地是善良的，如果家长能够凭借自己的生活经验，智慧引导，爱，终成参天大树！

关键词：家庭教育；试错教育；正确疏导；智慧引领

在家庭教育这场旅行中，“迷途知返”被称作“试错”教育，它于异彩纷呈的教育方法中，独树一帜，魅力无限。下面谨以生活中的几个小故事，抛砖引玉。

一、就错论错，正确疏导----避免再错

一个冬日的晚上，我带儿子到姐姐家玩。因酷爱表哥的“小猪”橡皮，他就带回了家。

到家后被我发现。我平心静气地问他在哪儿买的。他局促不安：“在----在----文具店。”“怎么和你表哥的一模一样？”他犹豫着：“就是他的！！！”“表哥同意了吗？”“嗯----嗯----没有……”他低头侍弄着心仪的橡皮，借以掩饰尴尬与后悔。“现在怎么办呢？”“再次去了还他。”儿子思忖片刻，嗫嚅着。“如果表哥急需呢？”我诱导他换位思考。

北风嚎叫，飞雪割面，我牵儿子走在雪地里。语重心长地说：“孩子，每个人都会向往、追求美好事物，可你不经允许，拿走别人的东西是不对的。若想要，咱自己可以买，实在想要别人的，必须经得人家同意。”儿子听了，不停地点头。再次回到姐姐家，儿子自己处理了自己的过错。

自此，儿子再没私拿别人东西，包括散放桌子上充满诱惑力的金钱。如果我们盲目定论孩子“偷”橡皮，而且恶语相伤，将会给孩子的心灵造成多大的伤害啊！

二、抓住机遇，顺势利导----学会接受

开学初，爱人给一对孪生儿女包书皮。女儿赞不绝口，儿子却百般挑剔：“这儿不平，那儿不展，翻开合上两张皮。”他有空就拿双面胶和透明胶来粘，折腾了两天。合上书时，才发现事与愿违----越粘越不服帖，书皮像河蚌的嘴，合不上。前功尽弃，他几近崩溃。

儿子凡事追求完美、不尊重事实，唯我独尊。机会来了，我趁机劝导他：“书皮本是开开合合的，要留点活动的余地。合上粘好了，便打不开，反之，就合不住……”他怒吼：“我怎么知道会是这样？”我说：“你还小，不知道的事还很多。只有经历了，才会成长，人生中要经历很多事，要学会尊重事实，接受生活中的不完美。你看你姐姐，听了妈妈的劝告从不曾粘一处，现在却乐哉悠哉，而你，精心设计了两天，徒增这么多烦恼，并且还殃及别人。”他余怒未消，决定把包好的书皮连带扉页全都撕掉。面对他如此过激的举动，我幽默地喊：“魔鬼来了，大家快跑呀！”他也破涕為笑。我教育儿子：冲动是魔鬼！对于无可挽回的错误，只能补救，善后，不能一错再错。最后经得儿子同意，只好把不服帖的地方打了一个折痕，才勉强把书合上。

儿子明白了，有些事不是自己想怎样就能怎样，而是根据实际情况选择更好的解决办法。

三、设置情景，静观其变----促其臣服

儿子女儿六岁学洗袜子，我教他们用“流水作业”法来洗。女儿遵照执行，儿子刚愎自用：“你别管我怎么洗，把袜子洗干净不就得了。”我继续教导他：“结果达到是没错，但要讲究效率，要用最短的时间做出最高效的事情，这叫事半功倍，否则，就是事倍功半。”儿子面红耳赤地与我狡辩，依旧我行我素，每洗一只袜子都要把所有程序进行一遍。

一个周日，我有意安排两个孩子洗袜子，并且按计划让女儿多洗了我的袜子。我制定规则，先洗完者可以玩手机30分钟。女儿干脆利索地完成任务，拿到了手机，儿子手忙脚乱，不断地偷窥姐姐，打探战况。看到手机被抢走，一脸沮丧。我因势利导，教育他：做事不光要满意的结果，还要讲究效率与方法，你的时间都浪费在不科学的方法上，怎能快呢？

真是“勾心斗角”胜似谆谆教导，儿子口服心服。之后，每做一件事，儿子总是先合理计划再行动，主动与别人沟通自己的见解，虚心采纳别人的建议。

四、尊重生活，保持缄默----主动思考

夏天的午后，乌云低沉。女儿午休起床，背起书包就走。踏出门坎的一刹那，我本想提醒她带雨伞，可转念一想，这样的事情屡次发生，难道我要提醒她一辈子吗？

晚上放学，倾盆大雨，女儿跑我办公室，寻求救援。看到雨伞，惊喜到：“谢天谢地，老妈，你真伟大！幸亏你带了伞。”我说：“妈妈伟大不如自己伟大！你先回家吧，妈妈要上街办点事。”女儿一听，惊愕了！

其实，我哪有什么事情呢？我要让她知道，善于观察，学会思考，才能更好地生活；我要让这一场及时雨清洗她的头脑：学会自立。

我们再强调，再预设，总有想不到的状况出现。我们的苦口婆心，都只是外在信息，不一定能进入孩子们的思维圈。年幼无知与阅历丰富在孩子与父母之间架起的鸿沟，需要科学的方法来消除，所以我们要学会科学地爱孩子。

爱孩子就要宽容孩子的错误，给他尝试失败的机会，失败是成功的伏笔，挫折使我们强大，这样才能让孩子学会规避风险的侵袭，接受风雨的挑战，使现在的“亡羊补牢犹未晚”防患将来的“误蹈罗网回天难”。父母与其“冲锋陷阵”，不如留心生活中的教育素材与机会，智慧引领孩子成长，使其慢慢成熟，我们静待花开！

参考文献：

[1] 《中国教育报》2005年10月26日第3版 家庭教育：在试错中艰难前行

[2] 《菲菲读书》 石晓菲 《试错：挫折教育的力量》

[3] 《试错》 2015.11.01出版 谭小芳著

作者简介：

王艳艳 1974年生，女，汉族，河南省洛阳市孟津县人，专科学历，中小学一级教师。