小组合作学习理念在高中思想政治教学中的运用研究

张国强

摘要：思想政治是高中阶段非常重要的一门课目，但传统的单一灌输式教学方法在高中思想政治教学过程中的应用使得教学效率低质量差，也抑制了学生思维发展和能力提升。小组合作学习是一种科学高效的教学模式，将其运用到高中思想政治政治中，既能够克服传统教学模式的弊端，又能有效突出学生的主体地位，实现学生政治思维的发展和各方面能力的提升。

关键词：小组合作；高中；思想政治

高中生在学习政治过程中常常因为政治的抽象性而感到难以理解，面对政治难点不知道从何下手，导致学生过度依赖教师，独立思考性不强，政治能力不升反降，影响了学生政治整体的进步。这就需要教师在采用小组合作教学，从不同的角度出发，力求为学生创造一个良好的思考环境，让学生由被动转为主动。接下来，笔者就根据自身的教学经验，围绕小组合作教学法在高中政治教学中的应用展开教学探究。

一、小组合作模式进行的程序

小组合作的教学模式可以运用到正常政治教学中，也可以专门针对于疑难点知识。教师在教学中要善于运用小组合作教学模式，并且避免片面追求合作的情况。

1.合作小组的组建

为了让学习小组能够良好的发挥其功能，首先我们应该组建小组，合理分配。在小组分配前一定要了解学生的各种因素，包括智力、基础知识、学习能力、人际交往、兴趣爱好、性别、心理、家庭等等因素，只有综合考虑才能进行分组。一般每个小组根据情况分配4-6人，第一次按照学习情况好坏进行合理的分配。当然分组不能一成不变，在一段时间的学习后，要更换分组人员，方便向更多人去学习。小组组建以后要注意小组每个人的合理分工；小组成员之间的互相培养提升；合作时机与内容的适当选择；小组间成员的相互评价等方面问题。

2.制定小组合作的优化策略

（1）要合理的分配小组的成员之间的分工。选择出能够兼顾管理能力的学生作为组长，并进行组内竞争，以成绩和能力更换小组组长。（2）小组合作学习要进行适当的监督。很多学生在小组合作时会探讨与学习内容无关的话题，这样不仅浪费时间还会影响到其他成员发言的机会，所以要创造小组发言的监管制度，由小组长负责。（3）考核与评价。针对小组内部的合作情况可以进行互相评价，以此来加重学生对小组合作学习的重视程度。每过一段时间都要进行小组学习情况考核，激发学生的独自思考与发言。（4）合作时机的选择。在教学中要给与学生独立思考的时间，思考过后在进行合作探究。不然学习成绩优异的学生直接说出答案，就会减少成绩有差异的学生的独立思考空间。（5）整合学习。合作学习的目的是为了解决疑惑，所以合作的时间不能仅仅限定于课堂上，在课后也要引导学生进行教学内容整合，共同内化吸收。

二、小组合作模式在政治教学中的应用

1.生活化的教学模式，分组实现能力提升

为了在高中政治教学中应用生活化的教学模式，教师就必须要结束仅仅依靠嘴、笔和黑板创建课堂活动的方式，利用丰富多彩的教学模式，使政治课堂更具人情味，更加贴近生活。并且，理论总是来源于实践，又服务于实践的，因此，教师在日常教学的过程中，必须要通过生活化的教学模式，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到教学活动中来，从而增强学生分析问题和解决实际问题的能力。

例如，在教学《树立正确的消费观》这一课时，为了让学生了解社会上常见的几种常见的错误消费观，帮助学生树立正确的消费观念，笔者就会让学生以小组为单位，表演生活中的情景剧，从而让学生在对应的情境当中树立正确的消费观念。

2.开展情景演绎活动，提高学生课堂参与

在高中政治的教学工作中，情景演绎互动的开展能够提高学生的学习兴趣和课堂参与感，让学生自主进行知识的学习和思考，并加深对知识的理解和运用，对学生的政治学习非常有利，因此，我们在日常教学中，应该合理运用这一活动来提高学生的政治学习素养。

例如，在教学《价值判断与价值选择》这一课时，我们可以利用教材中的案例来在课堂上让学生以小组为单位开展一场辩论情景活动，两组自行结合，分别带表正方和反方，并且由两组商议决定辩论主题。然后我们再让学生通过小组讨论，来寻找能够立得住脚的论点，最后让两组进行辩论。如此，通过情景活动的开展，就让学生参与到课堂的教学中，提高学生的参与感和兴趣，并且，以此切身体会价值判断与价值选择的含义，提升了教學的实际效果。

综上所述，政治的学习是有一定难度的，头脑好、学习努力只是学好政治的很小的原因，最主要的还是要找对方法，方法一旦正确，就会减少走很多弯路。互助合作学习就是一个很好的学习方法，它不仅可以提升学习成绩还能增加同学之间的交流；性格差异的人也可以进行互补。所以笔者希望互助合作式教学能够被更多老师运用到课堂，真正的给我们的课堂学习质量进行提升。

参考文献

[1]陈霞.小组合作学习：高中思想政治核心素养培育载体[J].福建教育学院学报，2018，19（11）：57-59.

[2]张帆.合作学习在高中思想政治综合探究课中的应用研究[D].沈阳师范大学，2018.