中学图书馆青少年阅读推广分析

周晓萍

摘  要：阅读在青少年的成长道路上发挥着极其重要的作用。对中学图书馆而言，应充分发挥自身的在促进青少年阅读中的优势，将阅读推广到青少年群体中，以此令青少年能够更好地参与阅读，进而通过阅读获取知识和人生感悟，最终成长为一名人格健全、三观积极正向、有知识的高素质人才。基于此，本文对中学图书馆青少年阅读推广展开了分析。

关键词：中学图书馆;青少年;阅读推广

引言：

将阅读活动推广向青少年群体，能够发挥出课堂教学所不具备的功能，从而实现对课堂教学的拓展。阅读可令青少年的课余生活更加丰富，視野不断拓展，增强参与意识，激发爱国热情，获得在德、智、体、美等方面的全面发展。而对青少年而言，由于其正处于求学的关键时期，中学图书馆是最适合其进行阅读的场所，因此应将中学图书馆作为向青少年推广阅读的主阵地。

一、转变观念，为阅读推广打下良好基础

当前很多青少年家长对阅读都不具备正确的观念，基本都是想要孩子通过阅读达成什么目的，功利性特别明显。青少年在这种理念的驱动下只能被动、带着目的去进行阅读，这对阅读推广是极其不利的。因此为了实现阅读在青少年中的有效推广，首先应转变的家长的观念，这就需要做到以下几点：首先对课外阅读进行强化宣传，并且要将正确的阅读观念作为首要宣传内容，让家长正确认识课外阅读的长远教育意义。只有家长能够正确认识阅读，才能使青少年阅读推广获得更为强大的动力。为达到这一目的，中学图书馆可以借助家长会的重要时机宣传课外阅读，同时告诉家长课外阅读的真正意义，并且鼓励家长也参与到课外阅读中，利用家长的言传身教对孩子进行积极引导。比如某中学在每年的新生家长会上都会专门利用一小段时间，向家长讲解课外阅读对学生发展的重要作用。很多学生家长也因此认识到了课外阅读的重要性，而且也能够陪同孩子一起阅读，既充分利用了学生的课余时间，也提升了个人素质，并且能够通过阅读和孩子更好进行沟通，进而建立和谐的亲子关系。另外还有最重要的一点，那就是家长的正确认识和积极参与能够对孩子的阅读进行把关，促进阅读质量的不断提升。其次可将青少年阅读推广和教师考核结合结合在一起，从而令教师能够更加积极地进行青少年阅读推广，以此为推广效果打下良好基础。

二、创新青少阅读推广形式

首先要构建一个用于提供阅读服务的平台，改变传统阅读推广形式的限制。传统阅读推广的主要方式是线下推广，可以在线下推广的基础上开启线上推广通道，通过创建阅读服务平台的方式为学生创造线上阅读的机会，从而实现阅读推广渠道的拓展。其次要加强学校的数字化建设。随着智能手机的普及，当前学生对手机的应用也越来越频繁，甚至出现了明显的手机依赖性。由于这种问题，当前很多学校也提倡学生，放下手机，拿起图书，不做低头族。同时随着社会的不断发展，信息技术越来越普及，当前大部分青少年进入图书馆的次数越来越少。因此可通过了数字化建设为学生提供数字化阅读的机会，让学生能够更多地参与到阅读当中。但网络中的数字化信息十分繁杂，中学在数字化建设的过程中一定要对这些信息进行了过滤，让学生在阅读过程中既能够令其个人发展需求得到满足，同时也不会受复杂网络信息的影响而导致阅读的方向出现偏差。最后要创新阅读沙龙推广活动。沙龙活动是校园文化建设最有效的一种形式，因此学校应重视这种活动，并且可以将沙龙活动应用到青少年阅读推广中，促进青少年阅读推广更有效地进行。学校可以在青少年阅读推广过程中应用一些社会、人生、历史类的主题开展沙龙活动，并且将活动渗透在图书馆、班级等多个层面，让学生针对这些主题进行讨论，以此培养学生的人文精神。另外也可以利用阅读沙龙让学进行自我管理，为学生提供发展创新思维的机会，促进学生各项能力的不断提升。可以说阅读沙龙的作用非常重要，值得将其应用在青少年阅读推广中，中学图书馆一定要认识到这一点。

三、青少年阅读推广长效机制的建立

中学图书馆一定要打破固有规则的限制，以自身的经验为基础，结合可持续发展理念，创建长效运行的青少年阅读推广机制，实现青少年阅读推广的系统化和日常化运行，使青少年的活动能够持续不断地运行下去，最终将阅读推广活动作为中学的工作常态。中学图书馆在进行青少年阅读推广过程中还要做到结合点与面，其中“点”指的是学校各种和阅读推广有关的活动。青少年可以通过这些活动获取更具个性化的阅读服务。“面”指的是中学图书馆服务面的拓展。这种拓展需要和校外的公共图书馆以及各社会组织共同完成，同时要积极整合各方面的优势资源，实现阅读服务面的不断拓展，提升青少年在阅读活动中的参与性。

结束语：

综上所述，本文简要分析了中学图书馆青少年阅读推广。希望本次分析对青少年读书推广具有一定促进作用，从而让更多青少年都能参与到阅读中来，进而通过阅读提升自身的综合素养，令未来发展道路更加平坦。

参考文献：

[1]牛文娟.中学图书馆阅读推广策略探析[J].内蒙古科技与经济，2017，20（12）：126-127.

[2]张晓春.中学图书馆阅读推广的发展趋势研究[J].发明与创新（大科技），2018，09（2）：13-15.