关于新时代高职思政课教育教学改革的思考

王羽薇

摘要：在新任务与新形势的背景下，思政课教学改革面临一定的挑战与困难，高职院校合理对思政课进行改革为的是提高学生的政治素质以及培养学生的人文精神。在开展思政教育改革的过程中应该改善传统的教学模式，将学生当做教学的主体，进而提高学生的学习效率。本文首先分析了教育改革过程中出现的问题，笔者根据自身经验与研究提出相应的解决措施与意见。

关键词：教学改革;思政课;新时代

改革开放至今，我国越来越重视各大高职院校思想政治的理论教育。因此，高职院校合理的开展思想政治理论课对新时代教育发挥重要的作用。根据实际情况来看，目前大部分高职思政课的教学改革比较落后，并没有重视思政课的改革，进而导致在教学的过程中没有培养出高素质的人才。所以，应该根据当前高职院校的思政课改革状况以及出现的问题，分析其原因，合理的采取相应的措施，促进高职院校思政教学改革的进度。

一、当前高职院校思政课教学改革面临的新形势和新任务

（一）扎实推进社会主义核心价值观培育践行

高职思政课在实施的过程中应该广泛的向大学生传播党的理论以及最新理论成果，引导学生积极的参与，并树立正确的价值观。党的十九次代表大会曾提出“只有广大青年具有理想以及本领，国家才会有希望，民族也会有希望。”因此，高职合理的对思政课进行改革有助于培养新时代青年的意识，并且将学生作为课堂的主体，根据学生的实际情况进行全方而分析，正确引导学生的一言一行，培养高素质的人才，为祖国发展奠定基础。

（二）统筹推进课程育人

自党的第十九次代表大会召开以来，无论是课堂还是教材都将全面灌输落实新时代中国特色社会主义思想。在2018年上半年，国家教育部曾提出加大力度提高思政教学的改革，进而将知识传授与价值引领以及能力提升进行统一结合。与此同时，还需要建立相应的课堂思政研究中心，进而实现合理实施思政课改革，全面统筹推进课堂育人。

二、当前高职院校思政课教学改革存在问题及原因分析

（一）思政课存在师资严重不足、大班教学

根据实际观察可知，部分高职院校的思政课教师团队绝大部分没有相关的学历背景，在进行教学的过程总一般都是根据讲解书本，并没有起到有效的教学作用。从而导致教师在教学与备课的过程总无法全身心投入到教学中，甚至有的教师还会遵循传统的教学方式，只是一味的讲解知识，并没有及时与学生互动，促使学生的课堂反馈较差。由于目前专业的思政教师及其缺乏，进而导致部分高职院校思政教学中出现合班教学的情况，然而，这种教学方式会严重影响学生与教师的交流，导致学生的学习效果并不理想。

（二）思政课的教学理念定位的转变

在传统的教学过程中，教师在课堂上会以自己為中心，学生处于被动的学习过程中，进而导致学生的积极性与独立思考性受到严重的限制，因此，为了能够高效提高思政课改革的效率，则需要合理的改变的传统的教学方法，将学生看做教育的核心，创造师生平等的关系，正确的培养学生的三观。由于目前社会上人才竞争越来越激烈，学生要想在社会上占据自身的位置，必须具有良好的综合素质。

（三）教学内容的缺乏现实性与针对性

虽然众多的高职院校都已经严重国家的规定而实施思政课的教学课程，并且充分的进行教育改革工作，但是，还是会存在教师在设置课程时没有根据学校的发展以及教学的对象进行考虑。进而导致在实施教学的过程中缺乏一定的现实性，限制了学生的能力发挥。

（四）师资队伍不稳定和不完善，教育培训不健全

由于部分高校对思政课的改革不够重视，进而没有建设专职的思政教育队伍，而且人员流动性较大。基于此，高职院校应该合理的完善相应的考评制度，并且根据实际情况调整工作的待遇差距，促使思政教师的工作量与工作待遇成正比。根据实际情况定期的对思政教师开展培训以及考核，进而提高思政课的教学效率。

三、加强高职院校思政课教学改革的对策思考

（一）重树“以学生为中心”的教学理念

高职院校在开展思政课教学时，必须遵循时代的发展，并合理的顺应时代的变化。思政课教学理念改革重要以服务于学生以及发展学生为日标，充分的了解学生的各方面需求，促使学生在课堂上能够积极的参与到学习中，同时教师能够根据学生的听课状况与表现，进而能够有效的将实践教学与理论教学将结合。因此，在开展思政课教学理念改革的过程中，应该严格遵守以学生为中心的日标，合理的引导学生将所学知识理解，进而能够在人才竞争激烈的时代取得自身的位置。

（二）健全思政课管理制度

高职院校应该加大力度对思政课教学进行改革，并需要相关教师的配合以及校领导的重视。高职院校应该以党委领导为核心的对思政教学进行改革，相关领导在参与改革工作的过程中应该明确自身的职责与任务，积极参与并指导，科学合理的健全管理制度，进而对思政教学的各个细节进行规范。

（三）新政策是思政课教学改革的指南针

在2018年上半年.新时代中国特色社会主义思想添加到思想政治教育课程教材当中，并相继添加了中国特色社会主义总任务。因此，高职院校思政课程的教学内容需要遵循新政策的改革方向，同时表明了思政课程的重要性。

（四）融入文化育人，深化思想政治理论课教学改革

为了能够有效的健全育人的体系，相应的高职院校应该合理的提升思政教学质量，充分发挥思政改革的作用，合理的将我国文化与思政教学理念相结合，不仅能够有效的传承中国文化，还能够促进思政课教学的改革，进而能够培养出有担当、有能力以及有责任的新时代青年，为国家的发展奠定基础。

总而言之，为了能够在新时代的背景下对思政课实施有效的改革，则需要各高职院校严格制定相应的制度，顺应时代的发展，将思政改革过程中出现的问题高效解决，并采取相应的措施预防，为学生创造优良的学习环境，促使思政改革顺利。

参考文献

[1]杜立群.新时代背景下高职思政课教学反思和创新教学的思考[J].天津中德应用技术大学学报，2018（03）：97-100.

[2]桑江.不同视角下的高职“思政课”教学改革问题研究[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2014（05）：99-100+107.