范效彬：卓越校长是如何“炼”成的

李香玉

“如果有来世，我还要当教师，就像一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态，一半在土里汲取营养，一半在空中飞扬，一半沐浴阳光，一半洒落阴凉，从不寂寞，从不烦恼，初心不改……”对教育，范效彬始终怀着一颗虔诚之心。

从一名普通的乡镇中学体育教师起步，学历不高的范效彬一步一个脚印，从容踏实，一路成长为山东省特级教师、首届齐鲁名校長。更是凭借过人的智慧，将大田集镇初级中学这所曾经落后的乡镇学校，打造成为山东农村大地上一颗璀璨的教育之星，被教育部誉为“贫困地区办大教育的楷模”。2015年9月，海南省教育厅面向全国招聘校长，范效彬从众多应聘者中脱颖而出，成为海南琼中思源实验学校校长，并在极短的时间内，使这所学校面貌一新，发生了质的变化。卓越校长是如何“炼”成的？从范效彬身上，我们可以得到答案。

在笃行中修炼本领

范效彬的教师梦源于父亲的一句话：“在我们农村，能当个老师也不错。”就这么一句话，他记住了，也努力践行了。1988年，从菏泽师范体育专业班毕业后，范效彬回到家乡的大田集镇初级中学，当上了一名体育教师。

大家知道，当教师难，当个体育教师更难，当个好体育教师更是难上加难。但当时二十出头的范效彬可谓“初生牛犊不怕虎”，面对学校体育教学的滞后和种种瓶颈，他敢于“拓荒开路”，没有场地自己开，没有器材自己做，带领老师和学生们在学校周围闲置的荒地上硬是开垦出了一个200米的环形跑道操场，自制了100多种简易体育器材，然后耐心地向校长、老师和学生们分析体育的重要性，以期唤起学校对体育的重视。

他相信笃行的力量，持之以恒，久久为功。范效彬连年每天工作时长达十几小时，组织早操、课间操、体育课教学、课余训练、体育竞赛，全校二十多个班只有他一位体育教师，每周上课多达四十节。他还致力开创学校体育教学新局面，自编自创适合学校体育教学和学生长远发展的校本教材，适时进行系统化、合理化、科学化、实效化的运作，终于使学校形成了“人人讲体育，个个练体育”的良好局面。最让范效彬难以忘怀的是，当时菏泽市体育现场会在大田集镇初级中学召开，开创了一所贫困落后偏远的农村学校举办市级现场会的先河。在以后的体育教学中，他大胆创新、积极探索、努力实践，先后两次获得“菏泽市教学能手”第一名，一次获得“山东省教学能手”第一名，一次获得“菏泽市首届名师”第一名。

古人云，君子笃行，方能成事。1997年，范效彬以教师全票通过被选为校长。范效彬深知，作为一校之长必须跟上时代步伐，把握当今教育动态，不断丰富和提升自己。为此，他自费订阅了十几种报刊，挑灯苦读，细细揣摩，几年下来，仅读书笔记就多达172本。他努力提高自己的专业素养和学历，先后在山东省体育学院和曲阜师范大学体育专业进行了专科、本科的函授学习，后又攻读了山东大学硕士研究生，还以访问学者身份赴美国交流。他事事率先垂范，且不因循守旧，努力做业务上的排头兵、行动上的领头雁。

在使命中历练尖兵

由于当时的菏泽市成武县经济发展落后，教师连工资都发不下来。范效彬懂得，师安方能乐教，乐教才能教好。所以他大胆提出“花明天的钱，办今天的事”“做今天的事，圆明天的梦”，贷款给老师发工资，还带头集资，跨越发展，经政府允许，投入280万元新建大田集镇初中，硬件设施和软件配套都达到了当时当地的一流水准，代表山东省接受了国家“双基”验收，被教育部誉为“贫困地区办大教育的楷模”。

办学中，范效彬坚持“把时间还给学生，把健康还给学生，把创新能力还给学生”的理念和宗旨，学校开齐开全了国家课程，艺术教育、科学素养教育课程得到全面落实。特别值得一提的是，该校还把空闲地开辟成田园课程基地，学生利用学到的知识进行各种蔬菜和瓜果种植实验，被称为“小天地，大科学”实验区。学校以“校风正、教风实、学风浓、质量高”为社会称道，以“高起点、跨越式”科学创新的管理，为教育界人士及社会各界瞩目。该校教师也完成了从经验型向科研型、从高学历向能力型、从教书匠向学者型、从职业型向事业型目标的转化，他们崇德、乐教、奉献、创新、爱岗、敬业，为学校这个鲜活的大集体带来了勃勃生机，也为学生们架起了通向理想彼岸的桥梁。尤为难得的是，范效彬建立了一套完整的运行制度，在他离开大田集镇中学之后，这些制度依然为学校的发展保驾护航。

范效彬办教育或许注定与贫穷落后有解不开的缘。2015年海南省“书记一号工程”面向全国招聘“好校长、好老师”，他积极报了名，通过材料审查、现场考试答辩、实地考察、政审、体检等一系列程序，最终脱颖而出，以第一名的成绩受聘于海南省琼中思源实验学校。

“请到天涯海角来，这里四季春常在。海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀，三月来了花正红，五月来了花正开，八月来了花正香，十月来了花不败。”范效彬是听着歌曲《请到天涯海角来》《我爱你五指山，我爱你万泉河》、翻着《红色娘子军》画册长大的，从小就向往着海南的蓝天、白云、海浪、沙滩。但来到这里他才知道，这是一所教育扶贫移民学校，学生大多来自县内偏远山区。“学生不穿鞋子到处乱跑，还会‘飞檐走壁’。家长是不交学费也交不起学费，学生是不学习也不会学习。”范效彬满怀期待而来，没想到等来的却是重重困难。

但开弓没有回头箭，范效彬决心做教育战线上的尖兵。他根据当时的学校状况做了一个大胆的管理尝试：学生从文明礼仪抓起，开展“跑好操、扫好地、唱好歌、读好书、写好字、做好人”六好行动;老师从快乐工作、幸福生活做起，开展“职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德”四德标兵行动。思路一变天地宽。范效彬在海南任职校长近一年，学校里再也看不到“赤脚大仙”，老师的脸上漾起了笑意，学校呈现出勃勃生机，2016年中考成绩上升了三个名次，700分以上人数创历史之最，一鸣惊人，声誉鹊起。最值得自豪的是，学校被评为“全国青少年校园足球示范校”，依托学校的“琼中女足”连续三年获得哥德堡少年女足冠军。在全国教育扶贫中，琼中县还作为唯一的少数民族县成为典型案例，海南省教育扶贫现场会在琼中思源实验学校召开，范效彬也被评为海南省首届农村实用人才。而这一切都源于他对教育事业的热爱、执着和不懈努力，他将办好教育特别是办好贫困地区的教育视为自己的使命，在履行使命中接受历练，在教育探索中甘愿奉献。

在读书中淬炼生命

用读书润泽生命，用文字见证成长。范效彬热爱阅读，每天都研读到深夜，还养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，至今读书笔记已达230本，共计1500多万字。有老师开玩笑地说，“如果读书笔记也评吉尼斯纪录，范校长一定能入围”。范效彬坚定地认为，校长读书，老师才能读书;老师读书，学生才能读书;学校读书，社会才能读书;只有多读书，老师才能有书卷气，学生才能有书生气，学校才能有书香气;只有多读书，老师才能有特点;只有多读书，学生才能有特长;只有多读书，学校才能有特色。

三十多年的教育经历，二十多年的管理实践，让他深深感悟到：一个人遇到一位好老师就是这个人的幸运，一所学校遇到一位好校长就是这所学校的幸运，一位好老师就是一个好班级，一位好校长就是一所好学校。他经常讲：“在家里，兄弟姐妹是父母给我们找的伙伴，在学校，老师和学生是我们自己找的亲人，这是一种缘分。”范效彬一直認为，校长不是拿着鞭子，而是扛着旗帜;校长应该说的话不是“给我上”，而是“跟我来”;校长不能拿着“显微镜”发现老师的不足，而要拿着“放大镜”放大老师的优点。他始终把老师看成是一群走累了可以相互支撑、走远了可以一起回顾、痛苦时可以拥抱、快乐时可以分享的同事加兄弟姊妹。“能耍大刀的，我给予空间;能飞翔的，我报以蓝天;能搏击风浪的，我奉献海的浩瀚。直木我让它做梁，弯木我让它做犁，是小草我让它绿化大地，是树苗我让它长成参天大树。”

人生的光彩，来自对生命的淬炼。2018年9月28日，海南省中学卓越校长范效彬工作室正式成立，这也是琼中县首个中学卓越校长工作室，再次把范效彬推到了教育的最前沿。“泰山不拒细壤故能成其高，大海不拒细流故能就其深。我们要让学生享受幸福的教育，让老师收获幸福的教育，让教育成为幸福的事业。”范效彬始终认为，卓越校长工作室既是荣誉更是责任，既是压力更是动力。短短一年多的时间，他积极发挥引领和辐射作用，带领工作室全体成员同心协力，化共识为共为、由实干变实效，通过“校长沙龙、同读一本书、网上研修、跟岗学习、岛外进修”等多种形式，让大家开阔眼界、增长知识、丰富内涵。工作室的校长们已出版2部专著，发表12篇论文，结题4个课题，立项8个课题，4人走向正校长领导岗位，2人晋升正高级职称。保亭思源实验学校的赵同向校长说：“范效彬卓越校长工作室就是一个加油站，时刻给我们充电加油，让我们始终保持旺盛的求知欲;范效彬卓越校长工作室就是一台助推器，上紧发条，推着我们不断前进。”