尊重生命，尊重自己

范姝彦

前言：小学阶段的孩子，自理能力还不是很好，而且他们的生活、学习各方面都需要得到大人的帮助。在学校生活中，教师就是学生的家长，因此，尊重每一个学生，让他们快乐的学习和成长，是每一位老师的最基本职责。作为德育工作的指导者，如何借助自己的能力去帮助和尊重学生成长，已经成为了工作的重点。教师需要每天跟自己的学生亲密接触，需要做好学生的思想工作，以德育人，教师在自己言传身教的过程中感染学生。

一、目前小学教育存在问题和现状

目前，很多学生还存在分享意识不足的问题。今年，我担任二年三班的班主任。有一回，我班上一位男同学与同学玩玩具时，一个女同学没有与其分享，他就吓唬那个女同学，如果不让给他玩的话，就要打那个女同学。我弄清楚整件事情的来龙去脉之后，跟辅导员老师一起对他实行了一系列的教育工作。这个学生非常爱面子，感觉自己犯了错误是一件很丢脸的事情。于是，在教育这个学生的时候，我们采用了爱心教育的方法，我们没有当着很多老师的面来训斥他，而是像对待自己的客人一样，态度和蔼地帮助他分析错误原因和后果。慢慢地，这个同学没有那么紧张了，欣然接受了老师的开导和教育。之后，他也没再犯类似的错误。经过这个同学的案例，我总结出了几方面的内容。

现在的孩子，都受到家长的宠爱，无论是在学习还是生活过程中都比较自私，很多时候都只想到自己，很难做到尊重他人。我觉得，在学校以及班级生活中，尊重别人显得尤为重要，因为尊重别人的同时也是尊重自己。

二、《尊重生命，尊重自己》具体实施措施

（一）营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力和气息

尊重是一种很高尚的道德情操，在学校教育中起着至关重要的作用。没有尊重就没有教育，这是每一位德育工作者都熟知的教育学生的道理。教师只有尊重每一位学生，学生才会认可并接受教师的教育和管理，这样才会为教师的教书育人打下坚定的基础。为了让学生对自己的教师产生感情，教师需要充分利用各种时间和机会来跟学生進行教育和沟通。课间、活动课、放学后，都是和学生沟通和交流的良好契机，可以询问近期的生活和学习情况，适时为他们解决一些困难和问题。在此基础上，还要经常联系学生家长，互相合作，一起为学生营造一个和谐的环境，让学生在一种家庭式的班级氛围中快乐成长。

（二）善于沟通，让德育工作充满人情味

在教师与学生沟通交流过程中，首先要从“心”开始。教师要拥有一颗爱心，拥有一颗尊重学生的广博之心，爱学生、爱班级、爱学校，尊重自己，更尊重学生。拥有一颗爱心，不仅可以提高教师的教学质量，激起学生的学习兴趣，还会促进学生身心健康成长，促进学生形成美丽的人格，帮助他们建立良好的人生道路。教师需要做到以爱育人，以情动人，循序渐进地进行教育和指导学生，学生就会自然而然地接受教师的关爱和指导。通过这种方式，营造出良好的师生关系和班级氛围，教师用充满爱的一颗心来教育、指导学生，让整个德育工作充满人情味。其次是沟通，并且在互相尊重的基础上进行沟通。尊重是一种最基本的品格，是对别人的一种肯定和认可。对于教师来说，尊重和信任自己的学生，可以为教师的教育工作打下坚定的基础。

（三）培养学生充满自信心

心理学家经过研究发现，一个人成功必须具备的条件是：自信、专注、爱心。自信是做好任何事情的必要前提，它是对自己能力的一种认可。自信还可以开发自己的潜能，促进自己的成长和进步。因此，让学生在心里可以进行暗暗的默念，比如“我一定会做一个好学生”，“我一定会做同学们的榜样”等，教师在这一过程中，还需要给予学生鼓励，帮助学生形成学习自信心，并按照自己设定的目标进行努力，让学生充满自信地进行学习，从而提高学生的学习兴趣。

我在教学过程中发现，并不是每个孩子的学习自觉性和智力都是一样的，并且每个孩子的家庭条件也是有差距的，特别是二年级的学生。每个孩子都有他们的优缺点，但是孩子们往往都是把自己的缺点放到首位，把自己的优点隐藏的很深。一节语文课上，班里有两个平时成绩很不理想的孩子，语文作业完成得堪称完美，我当堂课表扬了他们。结果，连续几天，他们的作业都完成得不错。我当时就想：这两个孩子并不像我想的那么差，他们也可以做的挺好的，只不过，他们更需要表扬和鼓励。为人师者，首先把他们的自信建立起来，然后在把他们的自觉性建立起来。

（四）关注班级特殊群体，保护学生自信心

自我国改革开放以来，国民经济水平得到了很大的提高，我们在经济上已经跃居世界第二位。我国是一个人口大国，其中农村人口占有很大的比例。这几年，我国农村生活在不断地进步和发展，然而农村的很多年轻人并不满足于现状，开始大量涌入城市就业。因此，很多农村的孩子只能由爷爷奶奶等来照顾，社会上多了一个特殊的群体——留守儿童。针对班级内的留守儿童，他们大部分都是跟着自己的爷爷奶奶或者外公外婆，这些孩子的家长在外地打工，几乎很少和学校进行沟通交流，因此针对这一现象，我制定了相关的家校合作机制，要求这些孩子的家长定期的与学校老师进行沟通交流，讲述他们孩子近期出现的问题以及他们在教育孩子时遇到的困难，借助老师的力量一起来帮助孩子健康快乐地成长。家长在教育自己的孩子遇到问题和困惑时，可以随时给老师打电话或者发微信来询问相关的解决办法，班级教师会根据孩子的具体情况，来给家长讲述合适的对策，家长和教师的携起手来，共同教育这些留守儿童。

德育工作是一项任重而道远的事情，一个好的开始，可以为之后的德育工作打下坚定的基础。作为教师，还要做到言传身教，用自己一颗“爱心”来感染学生，尊重自己，尊重生命用自己的实际行动来激发学生的学习热情。通过培养学生的自信心和爱心，来开展学校的德育工作。