欢乐协作，和谐共赢

摘  要：回营小学，顾名思义其是一所以面向回族同学教育为主的民族学校，同时也接纳其他民族的学生。在实际学习生活过程中难免会发生民族之间因风俗习惯，宗教信仰不同而产生的小摩擦。作为老师应当善用教材，有意而无形的引导学生化解误会，消除隔阂。

关键词：“多民族班级”;“宗教信仰”;“风俗习惯”;“团结协作”

2015年9月，我来到了回回营小学继续小学教师的职业生涯。回回营小学，顾名思义其是一所以面向回族同学教育为主的民族学校，同时也接纳其他民族的学生。乍一走进学校，满墙的少数民族风俗习惯扑入眼帘，作为汉族人的我不由得有些惶恐，生怕在以后的教育教学过程中不小心触犯到某些民族禁忌。校长看出来了我的忐忑，笑着安慰我说在回回营小学，少数民族学生与其他民族同学友好相处，汉族学生也尊重少数民族学生及学校本身的民族文化与民族习俗。回小这几年的发展日新月异，“让回中的每一个学生都能得到良好发展，都能体验到成功的喜悦。”这是回小崭新的办学理念，经过老师同学们的共同努力，学校在圆满完成此项任务的路上越走越远，越走越稳健……

带着校长鼓励我的满腔热情，我接触到了回回营小学六年级的孩子们，这是一群特别可爱的大娃娃，以回族同学占绝大多数的他们有着白皙的皮肤，挺拔的鼻子和长长的眼睫毛。未语先羞涩一笑，让人一见面就对他们有了很深的好感。在刚开始接触的一个月中，他们尽力认真完成作业，课堂上也尽量主动回答问题，对我偶然的口误也是善意的一笑而过。师生之间其乐融融，让我经常性的忘记这是一所以回族同学为主要成员的多民族混合型班级。

然而，现实问题终究是狠狠的暴露在了我的眼前，那是一次班级郊游活动，我们一起来到学校旁边的小公园玩耍，途徑清真寺时，有热情的回族同学主动来为我讲解回族同胞的风俗习惯和宗教信仰，我眼角的余光瞥到那些原本兴高采烈簇拥在我身边的汉族和其他民族的同学快速的跑进了前面的青青草地之中，似乎有些什么不对劲。回校之后，我叫来两个平素很是朴实的彝族同学询问情况，这才知道在班上民族之间一直有着若有若无的竞争，比如期末成绩的总分，三好学生的竞选等情况，总有同学会因为自己民族的同学获得了荣誉而引以为毫甚至大吹大擂，这无形中就会让其他同学感到莫名的压力。而此次矛盾的明朗化还是因为这次郊游。在准备食物的过程中有汉族同学无意中提到了和家人们出去郊游总会带上火腿肠之类的食品，回族同学非常生气，认为这是对他们宗教信仰的亵渎，而汉族同学也没有认真的解释这次并没有带，于是场面就这样冷了下来。正值十一二岁的孩子们谁也拉不下来脸面去缓解僵局，于是班上冷战愈演愈烈，连正常的学习交流都限定在了本民族之间。听了这些情况，初接触民族班级的我内心十分焦灼，然而却也知道生硬的教条是解决不了问题的。于是我开始向学校的领导和老教师们取经，最后我准备了精心的一课：

《我们的民族小学》是一篇抒情散文，描写西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

在学习文章的过程中，我让学生自己根据想象来说说他们上课的情景。回族学生们各抒己见，另外，学生在读“我奋力向峰顶爬去……”时我让他们做动作并想象，学生读得有的非常起劲，再让他们对比想象爷爷爬时的样子。有的回族学生就补充说，爷爷也很奋力像老猴子一样……这时我发现好几个汉族和彝族同学忍不住哈哈大笑，我便不动声色地提醒学生：“看来大家都认为老爷爷也很努力，所以他们爬呀爬，终于爬上了山顶。”回族同学一看自己的回答让汉族同学也捧场了，也不由自主地微笑起来……

学完课文以后，我让学生结合课文内容来画我们自己所在的回回营小学并用生动有趣的语言形容。有的同学讲到：我们的学校多美啊！红旗高高迎风飘扬，特别引人注目。平坦的操场，是我们玩游戏的乐园。明亮的教室是我们学习的地方……在这热烈的讨论声中，同学们开心的描述大家共同学习的场景，介绍各民族同学共同生活的欢乐。隔阂在不知不觉中破冰，教学活动犹如放飞快乐的翅膀，让学生的阅读快乐从课本飞向现实的生活，再从现实的生活飞向想象的空间，既高效地发展了学生的语文能力，更让孩子们回到了那个团结合作，一心向学的美好班级氛围。

笑过之后，我又趁热打铁，让同学们写一篇«我的民族同学»，在大家交上来的习作里，有能歌善舞的回族姑娘，有演讲口若悬河地彝族小伙子，有回答问题引经据典的汉族“小学士”……读着这些文章，我什么也没说，只是把作文本发下去互相传阅。我看到同学们先是一脸兴奋，继而若有所思，然后莫名羞涩，最后相视而笑。我也笑了。此时已不再需要多说什么，这些可爱的孩子们自发的拿出红笔，三五成群，开始修改起了作文里的字词，间或听到有人在说下次“古尔邦”节该如何庆祝……

在以后的教学中，再次走进这个班级，好像有什么东西改变了，又似乎一切都没变。孩子们依然求知若渴，奋笔疾书。只是，整个班级的氛围变得特别和谐，再也没有以前那种泾渭分明的感觉，我知道，有一朵团结之花已经傲然挺立在了我们这个多民族混杂的班级当中。

从此团结协作，共同努力。为青春，为理想。

作者简介

刘世珍（1989—），女，汉族，籍贯是湖南益阳，2010年从事小学教育工作至今，本科毕业于贵州民族大学广播电视编导专业，在职硕士就读于云南师范大学文学院语文研究专业。