浅析初中英语教学中文化教育的意义

【摘要】任何语言的学习都离不开文化背景知识，英语文化背景知识在初中英语教学中有着举足轻重的作用。由于不同语言之间总是有许多差异，所以学生在学习语言中会遇到很多困难。因而，让学生掌握文化背景知识尤为重要。本文就目前初中英语教学中存在的问题，分析了文化背景知识在教学中所起的作用。

【关键词】语言文化;英语教学;文化背景知识

【作者简介】周鹏飞，新疆塔城地区额敏县第六中学。

语言与文化是密切相关的，因为语言有着丰富的文化内涵。在外语的教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等等。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于英语学习的理解和使用，有益于加深对中华民族传统优秀文化的认同和热爱，有益于培养学生的国际意识。《义务教育英语课程标准》（2011年版》也明确指出：在英语学习中，要通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的鉴别能力和敏感性，进而提高跨文化交际能力。

现阶段的初中英语教材对语言文化涉及的很多，包括英语国家的历史事件、名人轶事、风土人情、风俗习惯等文化。但我们的英语教学是什么样子呢？由于课时关系和应考因素，英语教师只会教语音、词汇和语法等语言知识，而对语言文化涉及的很少，教师没有专门的讲解，有讲解的教师也只是在课堂上一带而过。这就导致学生对英美文化没有足够的了解和认识，在英语学习上就不可避免的出现了一些问题。英语教学的最终目的是运用语言达到交际的能力，而学习英语知识、掌握英语技能、提高应用英语的能力是与熟悉英语国家的文化密不可分的。所以说文化教育在初中英语教学中的作用不可忽视，意义重大。

一、激发学生学习英语的兴趣

由于英语文化背景知识能够引起学生的学习兴趣和注意力，而且文化背景知识又是丰富多彩的，因此有助于培养学生学习英语的兴趣。比如人教版英语教材八年级上册第八单元介绍了美国的感恩节，特别介绍了感恩节的大餐——烤火鸡。笔者在教学时就运用多媒体选取了能直观展现西方国家人们过感恩节情景的视频和图片，先让学生了解英语国家过感恩节的社会习俗，然后要求学生将西方的感恩节与中国的端午节进行对比，并让学生搜集端午节的来历、特色食物及庆祝方式。学生对此特别感兴趣因而愿意发言，敢于发言。通过中外两个节日的对比，学生们发现并感受到了其中的文化差异，不但深入了解了西方的感恩节，而且也加深了对中国传统文化的了解。所以说，在英语教学中重视文化教学，绝对不是浪费时间，而是极大地激发了学生的英语學习兴趣，提高了课堂的教学质量。

二、有助于加强学生对教材重难点知识的理解

教师在教学中恰当运用文化背景知识来辅助讲解教材中的重点和阐释课本中的难点，能帮助学生理解这些问题，优化课堂教学。英语是外来文化，学生学习起来有很多困难，对于课本中的重点和难点问题更是难上加难。而文化背景知识的灵活运用，有利于学生克服这些困难。我所在的地区所使用的人教版英语教材八年级下册每单元都有一个短文阅读，篇幅较长，内容较深，牵扯到的短语，语法也较多，是老师教学中的重点，也是学生学习中的难点。很多学生一看到这种短文，就直接放弃了学习，觉得太长，太难。人教版英语教材八年级下册第五单元的短文阅读是关于马丁﹒ 路德 金和“9 11”事件。我在教学中先让学生查找资料了解马丁﹒ 路德 金这个历史人物和“9 11”事件的始末，然后才去学习这篇短文。这样学生扫除了学习中的文化障碍，加深了对文章的理解，为进一步学习这篇文章打下了基础，也有助于对重难点的理解和把握。英语本是一种外来文化，学生学习起来有一定的困难，对于教科书的重点和难点问题更是如此。而文化背景知识的灵活运用，有利于学生克服上述困难，更好地掌握英语的基础知识。

语言教学不仅仅是语言知识的传承，还应进行文化的教学，这在初中英语教学中也是不容忽视的。

参考文献：

[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[J].

[2]顾嘉祖.语言与文化[J].