基于小学校园推广击剑运动的对策性分析研究

陈艳红

摘 要：击剑运动在我国起步较晚，但近年发展迅猛。即便如此，相较其他校园运动，其推广与普及水平仍亟待提升。文章以广州市番禺区沙湾镇中心小学开展和推广击剑运动为例进行研究，采用实地观察法，深入了解其开展情况。通过问卷调查法与访谈法，对多个主体进行关注，旨在全面了解影响击剑运动在小学校园推广与普及的因素。击剑运动课题的研究，为更好地在小学校园推广击剑运动提出了建议，并为相关实践探索提供了依据。

关键词：小学;击剑运动;推广对策;对策研究

随着我国经济的发展以及击剑运动员在国际赛场上取得的优异成绩，击剑这项运动也因专业竞技体育逐渐为人所关注、熟知。同时，在素质教育的大背景以及新课改的形势下，将击剑作为校本课程的探索也在促进击剑运动的推广与普及。有研究表明，击剑运动的最佳启蒙年龄为8～12岁，正适合小学3-6年级的学生。小学生在这个阶段接触击剑运动，有利于他们的全面素质的提高。

虽然社会上各类击剑培训机构如雨后春笋般涌现，各级各类学校，尤其是中小学先后成立了击剑校队或社团，各项击剑赛事蓬勃发展。但相较于其他校园运动而言，击剑运动的推广仍处于“雷声大，雨点小”阶段，普及程度仍亟需提升，目前只能称其为发展潜力大的小众运动。

为促进击剑运动走进小学校园，本文基于小学校园对击剑运动的推广与普及作对策性分析。同时，以广州市番禺区沙湾镇中心小学作为个案研究，尝试对击剑运动走进小学校园提几点建议。

一、影响小学校园推广击剑运动的主要原因

（一）学生方面

1. 学业压力

在调查问卷中，45%的学生认为学业压力大是影响自己选择与练习击剑的主要因素。进一步细化分析，选择此项的学生群体集中在中高年级学段，尤其是高年级学段。笔者认为，这与中高学龄段学生学业紧和面临小升初考试压力有着一定的联系。

2. 时間冲突

在调查问卷中，37%的学生认为时间冲突是影响自己练习击剑的原因。选择此项的学生群体亦有两大特点：第一，中高年段学生在选择该项的同时会多选学业压力，可见学生们认为学业尤其是即将面临的小升初考试是影响其选择并坚持练习击剑的重要原因;第二，部分学生在课外参加了其他的培训活动，因此无法参与放学后的集中晚训。

3. 实战对抗体验困难

击剑运动最具有吸引力之处就在于其实战对抗环节。在调查问卷中，部分学生认为，日常很难找到专业的场地进行实战对抗。由于击剑运动是一项较为专业的双人对抗性运动，并不能随时找到对手进行对战，且在体验中需要穿戴好一整套装备。对学生而言，击剑运动不能随时随地开展，体验相对困难。这也是制约击剑运动在校园内大规模推广的一大原因。

（二）家长方面

1. 缺乏充足的训练资源

在调查问卷中，大部分家长关注到，目前从事击剑运动的教练员较少。一个教练有时候需要带几十个学生，家长对老队员带新队员的训练方式持保留态度，担心训练的专业性和强度不能保质保量。接触击剑运动的途径少，很难找到其他的场地与教练员对孩子进行额外的训练。

2. 开销大

目前，一套基本的击剑装备需要一千多元，且需要随着学生的身体发育情况进行更换。同时，电动剑条与手线是电子产品，有着一定的损耗率。一旦损坏便无法使用，须直接更换。部分家长从长远考虑，认为目前在校内训练的费用尚为合理，但考虑到毕业后若想继续练习，需到为数不多的商业性俱乐部进行训练，那是一笔不小的开销。相比乐器类与部分球类运动，长期练习击剑运动开销大。

3. 欠缺宣传与推广

家长们认为目前击剑运动在校内的宣传及推广力度仍然不足。

（三）教练方面

1. 教学难以兼顾不同学龄段的学生

小学阶段是年龄跨度较大的一个阶段。相差一个年级，学生从身体素质到思维意识上都会有明显的差异。不同学龄段的教学方式方法不同，难以兼顾所有学生。从硬件上说，低学龄段学生使用儿童感统剑，中高学龄段学生使用0号儿童剑，而高学龄段学生则开始使用5号成人剑。从训练目标来说，低学龄段学生以培养兴趣为主，中高学龄段学生以训练基本功与体能为主，而高学龄段学生以提高战术和培养击剑思维为核心。

2. 难以兼顾大规模体育选修课与小规模专业校队（社团）

现有的教练员最初以带传统的小规模专业校队（社团）为主，能为学生提供系统、专业的训练。但随着教育改革的尝试，学校以体育选修课的形式为一部分学生提供了接触击剑的机会。此类选修课以一学期为一个训练周期，难以形成连续、系统的训练。两种课程也使学生的技术能力存在差异。对教练员来说，只能视情况为其提供基础理论与简单体验。但仍然需要从课程本身加以顶层设计，为教练员提供一套可供参考的教育教学标准与目标，更好地做到因材施教。

二、促进小学校园推广击剑运动的建议

（一）加强宣传力度

参与人数是一项运动推广的基础，而宣传则是有效增加参与人数和提高知名度的手段。根据调查问卷的结果，73%的学生和64%的家长认识和了解击剑运动，都是源于学校的宣传推广。为此，可采取举办校内公开赛、优秀运动员展示、打造击剑文化氛围等方式，将击剑运动作为校园名片进行推广宣传。

（二）帮助家长树立并提高以击剑特长助升学的意识

调查结果中，除锻炼身体和磨砺意志外，有47%的家长让孩子选择击剑运动是因为有助于孩子未来的升学。目前，广州已有多所初中、高中拥有击剑队并招收体育特长生，其中不乏名校。拿番禺区来说，初中阶段桥城中学拥有击剑队，而在高中阶段，广东仲元中学也拥有一支击剑强队。至于到了大学阶段，诸如中山大学等高校都有招收击剑高水平运动员的名额，并且不少人也通过特长生的方式入读心仪名校。

（三）努力形成一套校本课程，有本可依

针对击剑运动训练的特点与学校的实际，编写并形成一套属于学校的校本课程，使教练员知道“怎么教”，让不同学龄的学生知道“怎么学”。这样一来，使得学生可以自学或在家长的监督下完成课后的练习任务，让教练员有更多的精力提升学生的竞技水平，也让学校有限的资源得到最大化的利用。

（四）创新方式方法，降低练习成本与体验难度

可尝试装备流通再利用、DIY儿童体验剑等各类方式。在让学生理解击剑运动核心的前提下，不拘谨于现有形式，降低学生击剑的练习成本，为家长们减压的同时，丰富体验击剑的形式，降低体验的难度，提高学生对击剑运动的兴趣。

（五）与商业性击剑俱乐部展开交流与合作

商业性击剑俱乐部以学员的培训费作为发展基础，拥有较好的设备与师资。且在商业竞争中获得了不少的运营管理经验和推广经验。学校可与商业性击剑俱乐部展开交流与合作。同时，73%的家长有意愿在小学毕业后让孩子继续练习击剑，但担心途径少且成本高。学校可帮助学生家长与商业性击剑俱乐部开展更多的交流，让家长获得更多接触击剑的途径与机会，也让学生在商业性俱乐部中获得更多的专业性训练，消除家长们对于校内练习能否学精、师资是否足够的顾虑。

综上所述，击剑运动能培养学生的多种运动素质及塑造良好的形体，能锻炼学生随机应变的能力和战胜困难的心理品质。然而，该项运动的推广与普及仍需要教师、学校以及社会的大力宣传和支持。