小学语文教学中口语表达能力的培养

王春霞

摘要：对于小学学生来说，他们的身体和心里都处于发展阶段，他们思维尚在形成发育的初期阶段。让小学生去学习一些语文口语知识是有一定难度的。但是，对于小学学生来说，他们处于学习口语表达能力的黄金时期，这个年龄的学生学习语文的口语表达能力要快于其他年龄的学生，这就注定了他们必须要在心智发展的初期阶段努力学习好语文教学中的语言表达能力。因此，小学语文教师应当用合适的方法来培养学生的语文口语表达能力，帮助学生提高自身的口语表达能力，从而成为善于表达的学生。

关键词：小学语文;教学中;口语表达;能力培养

随着时代的经历全球化和文化多元化的发展，人际口语交际能力越来越被人们重视并把口语交际能力当作一种艺术。由此可见，口语交际能力是现代人类必备的基本素养。因此，小学语文教师要重视培养小学生的口语表达能力，让小学学生从小拥有优秀的口语交际能力。所以我们必须在这个时期，就积极培养学生对于语文口语表达的学习兴趣，形成良好的学习习惯，为学生将来进行更进一步的学习打下良好的基础，从而成为未来的高智商、高情商的优秀国家人才。下文，本人针对小学语文教学中口语表达能力的培养进行探究，以供参考。

1 创设口语交际训练，培养学生口语表达能力

对于处于身心都在发展小学生来说，他们的思维都比较活跃，喜欢对一些问题进行自己的阐述并和其他学生交流。但是，大部分小学学生回答时都没有经过太多的思考，在观察事物方面往往比较单一、粗略。因此，小组语文教师在口语交际训练的课堂上，可以喂学生提供相关的情景，可以利用适宜的辅助工具让学生融入在课堂之中，然后让学生有思考的进行口语表达训练，吸引学生对于语文课堂的学习兴趣，从而提高同学们的语言表达能力以及学生的综合素质水平。

例如，学习一年级下册口语交际《听故事，讲故事》的时候，小学语文教师先制作六个剪短的小故事动画卡通片，每个小故事大概三、四分钟左右。在课上的时候，语文教师先把学生分成六个小组，然后给每个小组编号从一到六。语文教师利用多媒体播放小故事，第一个播放的小故事归第一个小组，以此类推。语文教师要求小组学生认真听讲自己小组的故事。全部听完以后，给小组十五分钟的讨论时间来编一个与短篇类似的小故事。最后，派一名小组成员来讲述出来小组编的小故事。这样做，创设一个口语学习情景，可以吸引学生学习兴趣，调动学生学习积极性，从而更好地提高学生的口语表达能力。

2 开展口语交际活动，丰富学生的学习生活

对于小学生来说，他们对于生活的好奇心比较重，他们喜欢有趣的事和物，喜欢做游戏玩耍，对于生活充满了热情。因此，学校可以根据小学生的这一特点开展一些口语交际的活动，让学生在活動中感受到学习口语交际的乐趣，让学生对于口语交际更感兴趣，还可以丰富学生的学习生活，培养学生的口语交际能力。对于小学，学校可以每年都举办一些朗诵比赛、文艺晚会，背古诗比赛等活动，让学生可以娱乐的同时又锻炼自己的口语表达能力。

例如，学校每两个月举行一次与口语表达相关的活动，比如朗诵比赛、背诵比赛等等。语文教师让想参加的学生积极报名，然后语文教师带领学生进行朗诵训练，教师从表现比较好的学生中选出三名比较好的学生。然后，语文教师让学生选择一篇自己想要朗诵的文章，并帮助学生训练，每个班如此。最后，这些学生参加学校的朗诵比赛，并评出前三名，其他学生颁发优秀奖。这样做，可以丰富学生的生活，让学生更加积极的去学习口语表达能力。

3 多多鼓励学生，建立良好师生关系

对于小学学生来说，他们正处于身体和心理都在发展的阶段，需要教师的正确引导。语文教师要注重培养和学生的感情，走入小学生的内心，使师生之间形成一种融洽的朋友关系。如果老师在学生比较不自信的时候，能多多鼓励他们，让他们充分的相信自己我能行！要多对他们说：XXX，你是最棒的！让学生感受到，老师当成自己的朋友的时候，他们就会更加自信，也更愿意去学习口语表达。

例如，在语文口语表达课堂上，小学语文教师要多留意比较不太自信和比较腼腆的小学学生。在语文课上，当教师向学生提问的时候，教师可以多提问这些不爱表达的学生。当他们害羞的回答完问题时，语文教师可以说：“某某同学说的很好，你真棒！要更加自信一点，你是最棒的。”这样，可以可以增加学生的自信心，让学生敢于思考，敢于发言，从而培养学生的语言表达能力。

总而言之，小学生是学习语言的最佳黄金时期。因此，小学语文教师要抓住这一阶段，探索更加适宜的教学方法并进行采用，让他们在适宜的环境下，更好地学习语言表达能力，让每一位学生都乐于交际，善于表达。在适宜的教学环境下，可以调动学生的学习积极性，培养学生的语言表达能力，有助于培养学生成为未来优秀的高情商、高智商的人才。

参考文献：

[1] 李永恩.浅谈语文教学中教师的作用[J].新课程（教育学术版），2008（06）.

[2] 史力范，刘美凤.聚焦口语交际教学的三个层面[J].小学语文教学，2010（01）.

（作者单位：新疆阿勒泰地区福海县齐干吉迭牧业寄宿制学校）