新教改背景下高校计算机网络教学的课程改革探讨

赵立平

摘要：由于第二次科技革命的发展以及信息时代的来临，计算机网络已经成为人们的生活中不可或缺的一部分。各高校面临着教学改革，教师应积极转变讲授模式，利用大数据时代的优势，进行计算机网络教学的革新。如何尽快实施计算机网络教学的创新成为了高校改革的重中之重。

关键词：网络教学;高校改革;新教改

引言

在信息爆炸时代与移动网络的双重轰炸下，高校教师老旧的授课模式已经越来越不符合现代大学生的需求。因此，高校面临的一个重要问题，就是要进行教学改革。高校要随着时代的进步而做出与时俱进的改变，调整高校计算机教学课堂模式，创新教师的教学思路。

一、网络教学的现状

1.学生学习模式刻板化

长期以来，我国的学校教育受应试教育的观念影响。因此，学生显然已经适应了这种被动学习的模式，但是此种教学模式已经不能够适应现代社会对于大学生的高要求。在这个信息爆炸的大数据时代，高校想要培养出高质量的人才，需要及时转变教学思路，与时俱进地转变教学理念。计算机网络教学虽然在高校教学中已经得到了应用，但是教学规划以及教学方案依旧不成熟，学生对于计算机网络教学的接受程度不高。广大高校教师应该认真思考现代高校教学中面临的问题。

2.教师对于网络教学教育理念的缺乏

高校教学重视对学生专业素养的培养，因此就专业课而言，教师往往是教龄长、具有丰富教学经验的教师。但是，有经验的教师在现代教学中存在一定的弊端，教师往往习惯于刻板的传统教学，现代大学生往往对呆板的板书教学提不起兴趣，学习的积极性不高，这就导致了学生对专业课的学习效率不高。现代学生的学习需求与教师的传统教学方式产生了矛盾和冲突。因此，当前高校计算机网络教学的课程改革的首要任务就需要教师改变自身的教学方式。

二、计算机网络教学有助于学生进行思维发散

当代社会需要具有创造性思维的人才。如何使学生具有创造性思维以及创新精神是高校教师应该认真考虑的问题。现代社会对于学生的要求并不仅仅限于专业知识，更重要的是学生的实践能力以及创造力，社会发展日新月异，学生不仅要具备扎实的理论基础更重要的是具有敢于尝试敢于实践的意识，不断对自身潜能进行开发与利用。因此，高校教师应积极进行教学模式的改变，通过多角度、多层次进行教学，教师在讲课时应充分考虑每位学生的不同之处，对学生进行有针对性的教学，教师应御用计算机网络教学模式，为学生提供思考的空间，让学生之间进行自由的学术交流，使学生掌握最先进的专业知识，活跃了课堂的教学环境，使学生进行自主、自由的学习与思考。高校也应鼓励学生多考取计算机方面的相关证书，使学生掌握更加专业的计算机知识，开拓学生的视野，使学生能够将计算机知识应用到今后的学习与工作中，提升自身的学习效率以及学习质量。

三、合理的实施教学改革方案

高校在进行计算机网络教学的改革过程中，必然会面临着众多的挑战，各位教师应积极为教学改革献计献策，不断推进计算机教学模式的建设步伐。

1.教师的教学准备

教师应巧妙运用计算机教学模式，对自身的教学內容进行调整，根据学生的实际理解状况对学生进行规范教学，提升学生的学习积极性。教室可以运用图片教学、影像教学等多种教学手段，使枯燥复杂的课本知识简单化，提升了学生对于知识学习的信心。教师在教学活动中注重理论和实践双重运用，合理的安排教学时间。

2.实践与理论相结合

计算机网络教学，注重培养学生的思维能力。现代社会学生仅仅具有理论知识是远远不够的，需要学生的综合能力。学生在学习过程中不仅要积累大量的基础理论知识，更要培养自身的创造性思维以及实践能力。社会的发展趋势便是学生的发展大方向，广大教师应积极进行教学方向的调整，在教学过程中进行理论教学与实践教学双重教学模式，培养出全面发展的高素质专业人才。

3.鼓励学生运用网络平台

各高校应积极倡导学生进行计算机网络的学习，鼓励学生利用互联平台进行学习，延伸计算机网络教学课堂，加强学生的实践能力的培养，让学生通过不断地尝试提升学生的自主学习水平。因为这些年互联网公司的发展如日中天，互联网的前景不可限量，各位教师应根据现代互联网的发展现状对学生进行针对教学，提升学生对于计算机网络学习的重视。而且对于一些普通高校的学生来说。通过互联网可以听到清华大学，北京大学等一些高等学府的公开课，这对于我们学习都是非常有帮助的。部分学生想进行互联网创业的话，应该多去了解网络平台的运营模式，并且与学校积极的沟通探讨，拿到创业资金。所以网络平台的运用对于学生们来说是有益而无害的，高校进行计算机网络教学的改革是刻不容缓的。

结束语

通过一些榜样高校的教育改革实践得出，想要学生的学习水平能力提升，进行改革是刻不容缓的。改革进程中必然会面临众多困难，广大教师与学生应该勇于尝试、勇于探索，积极寻求双方都适应的教学新模式，提高高校计算机网络教学的课程的新发展。各高校需要不断进行教学管理理念的创新与突破，提升教师的总体教学质量，创建优质的计算机网络教学课堂，提升学生的学习综合水平。

参考文献：

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（作者单位：潍坊理工学院）