荚子电视节目对儿童成长影口向的几点思考

何更生

摘要：本文分析了电视节目对儿童成长的影响，建立和完善电视法规，为儿童收看电视节目创造适宜的空间。增加少儿频道和少儿节目数量，提高少儿电视节日的质量和吸引力，家长要对儿童观看电视节目给予有效的指导等提高电视节目对儿童成长影响的有效措施。

关键词：电视节目;儿童成长;影响

一、前言

儿童电视节目是许多类型电视节目的重要一部分。从受众形成的角度来看，儿童电视节目面向多达30%的观众。因为这一小部分电视观众与其他观众有着不同于别的年龄组的特点：观看电视节目稳定性和连续性比较高，定期观看电视节目的儿童已经是生活的一种习惯了。相对而言，儿童观看电视节目的兴趣除了学校以外是儿童其他一种生活方式，儿童电视节目是最受儿童喜爱的社会教育信息平台。但综合观察电视节目对儿童的影响与发展，因为儿童电视节目仍然有要改进的措施。

二、电视节目对儿童成长影响

从受众群体的角度看，儿童作为儿童电视节目独特的受众群体，是区别于普通电视节目的最大特征。实践表明，儿童不是电视机前的被动接收者，他们以积极主动地处理和理解电视画面当中呈现的内容。随着近年来电视网络的发展，儿童也不再是网络电视的被动接收者。从总体上看，儿童电视节目的播出对儿童的各个方面的影响越来越明显。儿童对节目的高需求，加之家长忙于工作，地幼儿缺乏严格的控制，使得目前儿童电视节目的发展成为一把双刃剑;它对儿童成长的影响有积极的方面，也有消极的方面。我们要了解并充分利用电视节目中对儿童的有利的方面，能够在儿童电视节目中起到至关重要的效果。

三、提高电视节目对儿童成长影响的有效措施

（一）建立健全电视法规，营造适宜儿童收视电视节目的空间

首先要扩大电视对儿童的积极影响，儿童电视对儿童的一些负面影响要做到及时消除和控制。如，建议相关电视台在节目正式播放前播出只可以控制器能够收到的节目内容分级信号，这样就能让控制器可以自动切断“儿童不宜”的节目了。

（二）增加少儿频道和少儿节目数量

为儿童开辟各种渠道不仅使儿童能够拥有自己的精神天堂，而且尊重儿童根据年龄参加娱乐活动的权利。为了满足16岁以下儿童的教育和对电视知识需求，每部电影的播放时间应长达3C分钟，每周的播放时间为上午7时到下午9时。每个计划都应该有教育和智力的目的，电视台应规定儿童观众的年龄范围。

目前在我国，省级城市大部分都有相关少儿频道，但儿童节目的类型不多，儿童可选择的余地不大，远远不能满足儿童对于各种类型的电视节目的需求。国家制定专项投资计划，增加儿童渠道，增强儿童竞争力。

（三）创新少儿电视节目编排的方法

首先要抓緊编排事情，编辑需要确保播出时间有一段的间隔，给孩子们有点的想象的时间，激发孩子们的好奇心也是一项有利的措施。

其次，主辅节目相结合，过去，儿童电视节目在每个电视台的播出时间基本相同，而且大部分时间内容都是动画。为了改善这种状况，在安排儿童电视节目时，有必要在添加亲子节目和其他辅助节目的同时突出主节目的加入。

通过这样的方式来提升少儿电视节日的品质与收视率。孩子们对目前的电视节目没有吸引力的因素是很多儿童节目没能让孩子觉得有吸引力。编辑经常会利用成人的角度来控制儿童的视觉需求，而不是反映儿童的实际生活和现有的心理状况。所以除了增加电视节目的数量，我们还需要做到提升儿童电视节目的品质与吸引力。

（四）家长要对儿童观看电视节目给予有效的指导

儿童只遵循自己喜欢，感兴趣的电视节目而观看的。所以，大人一定要帮助良好的引导来提升电视的教育作用，经过有效的引导与帮助，家长能够掌握帮助孩子看节目的观念与方法。看电视与孩子一起的时候，父母需要注意下面几方面：第一方面，及时帮助孩子对电视节目的理解能力;第二方面，适当的可以引用一下，就是让孩子区分电视信息和现实生活的一些不一样的地方，特别是对于幼儿来说，我们应该特别注意帮助他们懂得科幻、神话和实际生活之间的差异，并正确理解死亡、暴力、鬼魂、超能力等一些知识。第三方面，合理安排孩子看电视的时间，

儿童不应每天看太多电视，最好在一个小时左右，而观看节目的最佳时间是从6：30到7：30，节假日也不应超过太多的时间看电视，需要给孩子制定时间表，对于看电视，大人要与孩子说明白那些时候是他看节目的时间，从而改变他们乱看节目的习惯， 传统上，应教导儿童有目的和系统地看节目。这样才会让孩子养成良好的习惯，并在电视上学到知识。 当电视节目选择的时候，我们必须查看节目的长度，假如孩子每天都看电视，他们应该尝试在六十分钟内选择节目。还有他们应该在有限的时间内选择最有趣的。通过这样来努力帮助孩子在观看电视节目中也能快乐成长。

四、结语

通过上述研究，发现儿童在观看高质量儿童电视节目的过程中，可以有效地提高审美情趣，培养思想道德素质，促进自我成长。观看低质量的儿童电视节目将对儿童的成长产生负面影响。因此，家长应选择适合儿童的高质量儿童电视节目。

参考文献：

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[2]徐珊珊，少儿电视节目对儿童教育影响的调查分析一一以扬州市儿童为调查对象[D].扬州大学，2016.

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