关于中班幼儿安全教育对策与思考

孙晓露

摘要：本文分析了中班幼儿安全教育存在的问题，并提出了对于中班幼儿安全教育对策与思考，在幼儿安全教育中，幼儿园和家长有着不可推卸的责任，在这个过程中，幼儿园要及时宣传，正确引导，确保儿童健康快乐成长。

关键词：中班幼儿;安全教育;对策;思考

中图分类号：G210.7 文献标识码：A 文章编号：190520108

一、引言

保障儿童安全是幼儿园和其他教育机构所有教育活动的基础。保障儿童安全也是目前幼儿园和家长最关心的问题。只有当孩子们健康快乐地成长时，他们才能进行一系列的下一步活动。因此，儿童应该学会在幼儿园、家庭和社会中培养自我预防和自我保护能力的方法和意识，如何在幼儿中班教学中培养儿童的安全意识，促进他们的健康成长，需要我们共同探讨。

二、中班幼儿安全教育存在的问题

1.重培养，轻教育

不可否认的是，家长和学校现在正在为中班的儿童的素质教育投入太多精力，幼儿园也在关注儿童课程。每天的日程安排都充满了各样的课程。安全教育课程已经被挤出了很长时间，甚至部分幼儿园更是将安全教育课程形同虚设，换成了主干素质拓展课程，安全教育的缺失，这使得儿童难以拥有自我防范的安全意识。当他们遇到潜在的安全隐患时，他们不知道该怎么做，如何避免安全风险，并为将来埋下潜在的安全隐患。

2.安全教育保障制度严重缺失

目前，幼儿园中班缺乏一套完整的规章制度，是造成中班幼儿安全教育滞后的原因之一。目前的幼儿园通常没有一套完整的规章制度。即使有，也是幼儿园建设初期其他文件随机摘录的结果。随着时代的变迁，教育的宗旨、目的、意义、方法都发生了翻天覆地的变化，传统的规章制度，老办法，老思路已经不能适应时代的发展。所以，我们应该与时俱进，因地制宜，因材施教，立足于现实情况，建立一套完整的适应于本地本園的幼儿园规章制度。另外，目前我们的规章制度还存在责任不清、权责不明的现象。所以，我们在建立新的规章制度的时候，要做到权责分明、责任到人。将责任分配到人，这样既可以规避安全隐患，职责分明，又可以做到具体、透明，遵遵循一定的法律法规。

3.安全意识不足，管理存在漏洞

虽然安全工作现在是幼儿园教育的首要任务，但在实施过程中，仍然存在“上有政策，下有对策”，存在着“上面严一严，底下严两天”的尴尬局面。最近，新闻报道频出，由于部分幼儿园保卫人员看管不严，导致幼儿偷偷溜出幼儿园进而走失的现象。另外，由于部分幼儿园教师责任心不强，在工作时间玩电脑，打电话，离开教室，看管不当，导致幼儿从床上摔下、磕到地上等现象频频出现。

4.幼儿园的设施落后，亟待更换

虽然在过去两年，我们加强了对幼二园教师的安全教育培训，并建立了一套完整的法律法规，但我们忽略了对幼儿园设施的安全保障。由于受到资金的限制，大部分幼儿园的游乐设施都是新建园的时候添置的，大都已经年久失修，甚至于已经生锈、褪色、零件老化等问题。这无形当中就给幼儿的玩耍造成了一定的安全隐患。如果游乐设施没有定期更换、检查，如果出现螺丝松扣、腐朽的现象，那么在幼儿玩耍的过程中，一旦发生安全事故，就是严重的安全事故，将会给幼儿、家庭和幼儿园造成不可估量的损失。

三、对于中班幼儿安全教育对策与思考

1.建立完善的安全教育机制安全不是一件小事。在幼儿园中班教育中，把安全放在教育管理中应该成为一种自觉意识。目前，许多幼儿园管理措施仍存在漏洞，安全教育意识有待提高，潜在的安全隐患仍存在不同程度。幼儿园是负责幼儿安全教育的重要责任方，需要提升安全教育意识，转变教育观念，整合多重教育资源，制定完善的安全教育机制，为幼儿安全、健康成长保驾护航，

幼儿安全教育观念需要转变，教育行为也需要规范。作为幼儿教师，需要从幼儿安全现实展开考量，为幼儿提供更多的安全提醒和保护。在安全教育上，教师要尽量以更直观的手段为幼儿提供教育和引导，让幼儿在多重演练中形成安全意识。

2.制定切实的安全教育目标

幼儿园中班安全教育的前提是制定切实可行的安全教育目标。在现代社会，幼儿面临的安全问题并没有减少。因此，幼儿园需要充分考虑实际情况，更多地融入幼儿生活认知，制定安全生产教育目标，更好地实施安全教育措施，提高安全教育的效率。幼儿园都有自己的办学理念和安全教育要求，在执行安全计划时，需要详细分解安全责任，确保安全教育目标能够顺利落实。幼儿园安全教育目标的完成情况，决定着幼儿安全系数的高低，应该引起教师和家长的关注。设定安全教育目标，分解安全责任，细化安全措施，都是幼儿安全的基本保障。幼儿教师和幼儿都是安全教育目标设定的主体，幼儿园对安全教育进行系统性规划，应体现现代幼儿教育思想。

3.制定科学的安全教育内容

中班幼儿安全教育的内容很多，幼儿园应具有筛选意识，为幼儿准备适当的安全教育内容，确保安全教育计划的实施，与幼儿安全教育的实际情况相适应。幼儿是活泼好动的个体，因此，安全教育内容需要体现针对性。不同年龄段幼儿会面临不同安全情况，这就需要作出科学分析，为不同年龄段幼儿准备不同的安全教育内容，这是比较科学的安全教学观。幼儿性格呈现差异性，这是最基本的教育现实，教师要给出不同的教育引导以达到教育效果。

4.家长配合幼儿安全的教育意识

幼儿园教师还应积极开展有效的家长教育，搭建父母与安全教育之间的桥梁，就安全教育达成共识，关注正常的教育工作，让父母放心将孩子送到幼儿园。只有这样，幼儿园的安全教育工作才能得到切实有效的实施。

四、结语

幼儿安全教育在中班这个阶段非常重要，幼儿教师和家长必须帮助他们提高安全意识，理解自我保护，让他们看到世界上更多的色彩，而不是世界的灰暗。在这个过程中，幼儿园和家长有着不可推卸的责任，在幼儿安全教育中，这是非常重要的，促进及时宣传，正确引导，确保儿童健康快乐成长。

参考文献：

[1]浦秋婷，论幼儿园安全教育的误区与对策[J].教师，2017，（6）：113.

[2]王晓芬，陈奕文，耿玥等，学龄前流动儿童意外伤害调查[J].教育导刊（下半月），2018，（7）：39-42.