农村小学生校园礼仪教育实践研究

尹爱军

摘要：我国是四大文明古国之一，不仅仅有着悠久的历史，还被其他国家称之为“礼仪之邦”，所以我国国民每个人的礼仪和素养都与我国的精神面貌息息相关。在这种情况下，我国小学教师就需要采用合理的模式来教育学生，让小学生可以逐渐感受到礼仪教育的独特魅力，从而更好的教育学生。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村小学生校园礼仪教育实践研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：农村小学生;校园礼仪教育;实践研究

引言

礼仪在人们的交往中起着重要的作用，也是人际交往中的一门艺术，礼仪在学校中，对学生的发展起重要作用，良好的礼仪心态可以让学生大方、得体，还能更受企业的欢迎。另外，目前学校小学生在礼仪方面仍存在一定问题，针对这些问题，学校要采取一定的对策来解决，如加强礼仪教学资源的完善、针对不同专业开设不同的礼仪课程、丰富礼仪教学的实践活动和加强校园礼仪知识的宣传、加强小学生的德育工作及教师要做好言传身教工作。

1、学生礼仪教育的重要意义

1.1小学生礼仪教育直接体现了学校教育理念和成果

很多学校为了更好的教育学生，不仅仅要教授学生大量的知识点，还需要注重学生自身素养都提升。所以很多教师都将注意力放在学生的礼仪教育上，通过礼仪教育不仅仅可以更好的教育学生，还可以让学生了解现代的教育理念以及教育成果，从而培养小学生的综合素养。现阶段想要社会朝着更好的方向发展，就需要教师针对时代发展的各项指标来开展整体的教育理念，从而为社会培养出更符合时代发展的人才。而且学校教师在教授学生学习知识点的时候，不仅仅要转变传统的教学模式，还需要采用符合时代发展的方式来教育学生，让更多的学生都可以逐渐意识到自身素养对自己日后的影响。

1.2学生礼仪教育非常有利于提高小学生文明素养

礼仪教育是学校育人工作的重要组成部分，也是我国中华文明的重要保障，所以很多人都逐漸意识到小学生礼仪教育的教学模式，进而更好的完善讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。从现阶段的教学情况中来看，很多人都逐渐意识到传统教学模式中存在问题，所以需要教师通过合理地教学模式让小学生正确的认识到个人的谈吐举止的重要性，让更多的人都逐渐意识到思想道德修养是基本的规范。

2、目前学校学生礼仪缺失的原因

2.1家庭礼仪教育的缺失

当前，一些学校的学生家庭条件并不是很好，家长常年在外打工，因而导致一些学生教育有一定的缺失，同时家长与小学生之间的联系较少，而家长是孩子的榜样，家长的一言一行都会对学生造成一定影响，这些学校的学生没有家长进行正确的引导，因此在礼仪方面有一定的缺失。

2.2受社会不良风气的影响

当前随着经济的发展，人们的物质生活较为丰富，一些学校的小学生会出现攀比、炫富等行为，如一些学生会买一些超出自己经济实力的名牌包包、化妆品等，这种行为会学校的学生产生不好的影响。另外，一些学校的学生本身缺乏一定的自我约束力或者自我管理的能力，在进入学校后，教师也不会对他们进行过多管理，这样就导致学校的学生会感染社会的不良风气，做出一些礼仪失范的行为，行为浮夸、傲慢无礼等。

3、农村小学生校园礼仪教育实践研究

3.1注重家庭教育与校园教育的结合

小学生的文明礼仪教育不仅需要校园教育，也需要家庭教育。家庭和校园都是小学生生活和学习的重要场所，所以对小学生的文明礼仪教育需要家庭教育和校园教育相结合，通过家长和教师的共同努力来帮助小学生养成讲文明、重礼仪的好习惯。教师要在自身教学的基础上，让家长认识到家庭教育对小学生文明礼仪教育的重要性。只有家长充分认识到文明礼仪教育的重要性，加强对小学生的文明礼仪教育，才能使文明礼仪教育贯穿在小学生的生活之中，提升教育的质量，使小学生养成良好的习惯。例如，教师可以加强与家长的沟通，帮助家长掌握良好的教育方法，使家长具备一定的教育技能，从而可以更好地配合教师进行文明礼仪教育。这样做不仅有助于教育质量的提升，也增加了教师与家长的互动，提升了教学效果。

3.2通过社会实践促进小学生文明礼仪教育

文明礼仪教育内容比较广泛，包括就餐礼仪、交往礼仪等等。礼仪教育与日常生活关系密切，要想提升礼仪教育的效果，应积极开展社会实践活动，使小学生在实践活动过程中受到文明礼仪教育，学会使用文明礼仪与人沟通交流，进而促进其养成讲文明、重礼仪的好习惯。因此，教师以及家长应积极引导小学生参加社会实践活动。例如，教师可以引导小学生参加公园游活动，在活动中培养小学生遵守公共场所礼仪、爱护花草树木、保护生态环境的好习惯。除此之外，家长和教师还可以组织小学生参加敬老院献爱心活动，通过为老人表演节目、帮助老人打扫卫生等活动，培养小学生尊敬老人、爱护老人的情感。

3.3教师要做好言传身教的工作

教师对学生起模范的作用，学生会模仿教师的一言一行，教师只有严格地要求自己，对自身的礼仪形成一定的规范，才也会对学生造成正面的影响，增加学生对礼仪知识的信任，进而让学生自动去改变自己礼仪失范的行为。

3.4教学内容的创新

在学校礼仪教育过程中，要重视教学内容的创新，丰富教学内容的开展手段。礼仪教育可以将校园活动作为主要载体，定期开展礼仪知识竞赛，深化小学生对礼仪知识的系统掌握。学校可以开展礼仪小品演讲、讲礼仪故事和话剧演出，让小学生可以熟练掌握礼仪知识，提升小学生的礼仪素养。除此之外，学校可以利用宣传橱窗、墙壁海报等宣传媒介，进行礼仪知识的宣传，深化小学生的礼仪素养。

结束语

礼仪教育是职业教育的重要组成部分，其教学效果对学生的就业发展具有深远影响，体现了学生的个人修养和道德水准。如今，越来越多的用人单位将礼仪标准作为考查学生的重要指标，这就意味着学生的利益水准越高学生的就业前景更加广泛，发展空间也更加广阔。学校要注重礼仪教育的传承与创新，推动小学生综合素养的全面提升。教师要不断提升自身的礼仪素养，让小学生认识到礼仪素养是必备的基本素质，提升小学生礼仪知识学习的积极性。在学校礼仪教育过程中，要注重教学形式、教学内容的创新，充分发挥社会新风尚的推广作用。

参考文献：

[1] 盛可可.农村小学生文明礼仪教育存在的问题及对策[J].新课程研究（上旬刊），2018（11）：135-136.

[2] 文琼.农村小学生礼仪教育研究[D].赣南师范大学，2018.

[3] 李自文.农村小学校园礼仪养成教育策略研究[J].新课程（上），2018（05）：34.

基金项目：

该论文系陇南市2018年度教育科学研究《农村小学生校园礼仪教育实践研究》课题（课题批准号：LN[2018]68）阶段性研究成果。

（作者单位：甘肃省陇南市武都区三仓九年制学校）