如何做好一名小学班主任

王璐

摘  要：要想做好小学班主任工作，必须将“责任心”“爱心”“耐心”相结合。小学班主任应当以责任心为基础，以爱心为催化剂，以耐心为助力器，树立为人师表的优良形象，关心爱护每一位学生，调动学生的学习热情，培养学生良好的行为习惯，从而促进学生的发展。

关键字：小学班主任;责任心;爱心;耐心

班主任是班级的主要领导者和組织者，班主任工作的好坏直接影响着学生的学习质量，影响着学生日后的发展，因此，班主任的作用不容小觑。小学班主任工作是一项劳心劳力的工作，不仅琐碎，而且复杂。由于小学生心理、生理发展都不成熟，他们在学习过程中会产生各种各样的问题，造成各种各样的麻烦，这些都需要我们班主任来恰当地处理，妥善地解决。结合多年的班主任工作经验，我来谈谈自己对如何做好一名小学班主任的认识，仅供参考。

一、班主任应该有责任心

无论做什么样的工作，都有属于自己的责任与义务。责任心，是一个人立足社会的根本，是一个人圆满完成工作、提升工作质量的关键。只有深刻认识到了自己的责任，具备责任心与使命感，才能高效地完成任务。作为小学班主任，我们的责任是重大的，家长将孩子交给学校，是相信学校，更是相信班主任。因此，我们在班级的管理中，应该做到高度负责，以责任心为班级管理的基础，进而创建一个优秀的班集体。首先，班主任应当做到为人师表。班主任是与学生最亲近的教师，一举一动都对学生有着至关重要的影响。我们应该关心每一位学生的身心健康，关注班级的每一件大事小事，带头负责班级的卫生情况、管理班级的财产安全、建设班级的班风班貌，用自身的良好行为去熏陶感染学生，培养学生良好的行为习惯。其次，班主任应当制定班级规范。小学生的分辨能力不强，对是非曲直的概念模糊，这时就需要我们制定合理的班级管理制度，并且要求学生严格遵守。“不以规矩，不成方圆”，培养学生的规则意识也是对学生负责的体现。最后，班主任应该尊重学生，建立民主和谐的班级氛围。小学生的思维活跃，我们应当调动学生的积极性和主动性，给予他们一定的自主权，让他们进行自我管理，自我提高，实现班级管理的民主化，培养学生的民主意识。总之，在笔者看来，教会学生做人做事的基本道理就是班主任对学生负责的体现。

二、班主任应该充满爱心

“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。”爱如明灯，能指引学生前进的方向;爱如细雨，能滋润学生干涸的心田;爱如微风，能吹散学生心头的阴霾。教育需要爱，学生渴望爱。对学生实行爱的教育，不仅是以人为本的要求，也是做好班主任工作的前提。作为一名班主任，我们要时刻怀揣一颗爱心，关心爱护每一位学生，使学生“亲其师”而后“信其道”，从而促进班级管理工作的顺利进行。比如，我在一次讲课时，发现班上的一位小女孩总是皱着眉头，闷闷不乐的样子，上课也不回答问题，也不和我有眼神的交流，接下来的几天，她依然是这种状态。于是我在课下询问她的同桌，得知她最近和班里的另一位女孩闹了矛盾，两个人不再说话了。在一节自习课上，我将两位女孩叫到了办公室，引导她们说清事情的起因，化解她们之间的矛盾。果然，有了我在中间的调和，两个女孩都认识到了自己的错误，并且主动握手言和。此后，小女孩的脸上又露出了灿烂的笑容，并且在课堂上表现得更积极了。班主任应当全身心地爱自己的学生，观察到学生的各种变化，及时进行有效的疏导，为学生解决生活、学习上的问题，从而促进学生的健康成长。

三、班主任应该投入耐心

每个班级都会有那么几个调皮的学生，他们往往会制造很多麻烦，像上课说话打闹、不认真听讲、随意接教师的话茬、逃课旷课、甚至打架斗殴等。处理这些情况时，班主任常常会觉得焦头烂额，几近崩溃。然而，坏习惯的终止和好习惯的养成都是需要时间的，要想看到学生的成长，我们必须拥有足够的耐心。一种正确的观点或态度，需要班主任先进行传授，然后由学生接受，最后内化为自己的认识，这个过程可能需要多次的反复，才能最终收到理想的效果，因此，我们一定不能操之过急，要给学生充足的时间，给学生最大的耐心和理解。比如，在教育班里调皮的学生时，我们应该做好充分的思想准备，做到严慈并济，持之以恒，不能期望他们一下子就改掉所有的坏习惯，而要善于看到他们的微小进步，并且给予及时的鼓励，在一次次地诱导教育中，帮助他们逐渐改善自身的问题，提高他们的思想素质，促进他们的发展。班主任工作就是这样细小繁多，千头万绪，我们一定要具有足够的耐心与恒心，才能成为一名优秀的班主任。

综上所述，班主任工作充满了未知与挑战，而完成这些工作后，我们会收获巨大的成就感与满足感。作为一名小学班主任，我们应该具备责任心、爱心与耐心，唯有如此，才能出色地完成班级管理工作，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨平.新时期如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2017（30）.

[2]李银娟.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].新课程（中），2017（9）.