中学语文综合性学习的理论教学分析

王艳云

摘  要：中学阶段的语文教学是至关重要的，可以进一步的提升学生们的语文综合能力。随着教育领域的发展，中学语文教学也应该与时俱进的进行创新性的改革。目前，综合性学习教学在中学语文教学中发挥着越来越重要的作用。综合性学习能够帮助学生们综合运用语文知识，促进其听说读写能力的全面发展，进而有效的提升学生们的语文素养。通过综合性学习教学的实施，还能够有效的拓展初中语文教学的内容，将理论教学与实践教学有效的融合到一起，为学生们提供良好的学习氛围。

关键词：中学语文;综合性学习;教学策略;理论分析

综合性学习是我国第八次基础教育改革中提出的一个新理念。作为一种新的课程类型或学习方式，它有助于开拓学生的学习空间，提高学生的综合运用能力，提供了多方面实践的机会，也有助于培养学生团结合作、勇于创新的实践能力。结合语文综合性学习教学的实践，有必要对语文综合性学习教学方法和教学策略予以廓清，并梳理出几种有价值的语文综合性学习教学方法，以便对语文综合性学习实践提供一定借鉴。

同时随着新课程改革工作的不断推进，在中学语文教学过程中越来越提倡综合性学习。语文是一门综合性和实践性较强的学科，通过综合性学习，不但可以实现语文课堂教学与实践教学的有效结合，还可以全面的提升学生们的语文素养。就语文综合性学习而言，其本质就是为了给学生们提供更多的实践机会，以此来培养学生们的创新能力与实践能力。总而言之，随着语文综合性学习在中学语文教学中的广泛应用，不但促进了教育理念的优化，还促进了教学模式和方法的创新发展。

一、中学语文综合性学习的特点

首先，中学语文综合性学习具有综合性的特点。其具体表现在语文学科与其他学科知识的综合运用，因此，语文综合性学习不但要求学生们全面的掌握语文学科的知识，还要求学生们能够有效的整合各科的知识，将其综合性的运用出来，促进其学习上的全面发展。

其次，中学语文综合性学习具有实践性的特点。随着新课程改革工作的不断推进，在开展中学语文教学的过程中，越来越重视语文学科与其他学科的联系，同时结合各类优质的教学资源来开展综合性的学习实践活动，以此来使学生们的语文实践能力得到有效的提升。无论在任何学科的学习过程中，都要将理论教学与实践教学充分的融合和到一起，中学语文教学自然也不例外。另外，想要养成良好的语文素养，就必须要不断的提升语文教学过程中的实践性。

最后，中学语文综合性学习具有互动性的特点。通过语文综合学习在中学语文教学中的应用，不但可以促进老师与学生之间的交流与互动，还可以为学生们的知识整合环节提供强大的助力，进而提升自身的语文综合能力。

二、中学语文综合性学习教学策略

1.科学合理的开展语文综合性学习

对于语文综合性学习而言，其主要的教学目的就是为了让学生们能够运用语文知识去解决实际的学习问题和生活问题。老师在中学语文课堂教学中实施综合学习时候，要以培养学生们对语文学科的兴趣为基本原则，为学生们构建良好的教学情境，使其能够自主的去发现问题和解决问题，进而提升自身的语文实践能力。首先，对于教育工作者而言，要积极的去挖掘与综合性学习相关的优质教学资源。在此过程中，要确保该类教学资源的多元化，与其他的学科要紧密的结合，使教学资源体现出综合性的特点。在实际的教学过程中，一方面，老师可以从生活角度出发来设计相关的综合性学习教学活动，另一方面，老师也可以根据课堂教学的内容来设计相关的综合性学习教学活动。其次，老师还应该重视学生们在课堂中的主体地位。指导学生们自己来设计教学活动的方案，自主的去开展相关的综合性学习活动。

2.重视教学内容的拓展

语文学科是我国的基础教育学科，和现实生活是紧密结合的。对于语文综合性学习而言，我国的传统文化、民俗文化、自然环境以及校园文化都是学习的资源。因此，老师在开展语文综合性学习的过程中，要将语文学科的学习与现实生活实践紧密的结合到一起，以此来有效的拓展语文课堂教学的内容。例如老师在讲解《看云识天气》这篇课文的时候，就可以将现实生活与课堂教学结合到一起，引导学生们去观察天空中的云朵和天气变化的情况，使其能够真正的理解课文的内涵和教学意义。另外，在实际的教学过程中，老师还要重视课文内容的拓展，例如老师在讲解《出师表》的时候，就可以在讲解课文内容之前，开展相关的拓展教学，向学生们讲解与诸葛孔明相关的故事，使诸葛孔明的形象更加的直观。

3.重视综合性学习的评价

对于语文综合性学习而言，其内容和方式都充满了多元化的特征，所以，依靠单一方式的评价是无法全面的评价学生们的学习成果的。老师在对学生们的学习成果进行评价的过程中，既要确保评价具有针对性的特征，还要确保评价具有多样化的特征。首先，要尽可能的采用肯定与鼓励的评价方式，以此来让学生们树立起学习语文的信心。其次，要确保评价的全面性。在此过程中，老师可以对学生进行评价，学生也可以进行自我评价，学生们之间也可以进行互评。这样做的话，一方面能够提升评价的针对性，让学生们能够及时的发现自身的不足之处。另一方面也可以有效的发挥出评价的激励做用，使學生们逐步的形成对语文学科的浓厚兴趣。

三、结语

综上所述，中学阶段的语文教学是至关重要的，可以进一步的提升学生们的语文综合能力。随着教育领域的发展，中学语文教学也应该与时俱进的进行创新性的改革。目前，综合性学习教学在中学语文教学中发挥着越来越重要的作用，中学语文综合性学习教学不但为语文课堂教学提供了更加宽阔的教学空间，还为学生们语文综合能力的提升提供了强大的助力。因此，中学语文教育工作者一定要对语文综合性学习予以高度的重视。

参考文献

[1]  张旺平.初中语文综合性学习的实践与探索[J].语文教学与研究：大众版，2014（2）：123.

[2]  郦永刚.初中语文综合性学习探索与实践[J].中学教学参考，2012（22）：6-7.

基金项目：本文系2019年度驻马店市基础教育教学研究项目课题《中学语文综合性学习的理论与实践探究》

课题编号：JJYKT19406