爱岗敬业 尊师重教

李霞

教育是培养人的事业，老师是培养人的专门劳动者。教师应具备以下道德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、为人师表。教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业，教师的职业道德是教师为人的行为准则。本文对教师的职业道德浅谈以下几点。

第一：教师要热爱我们的岗位。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁;当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，绝不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利青年，数十年如一日，为人民的教育事业做出了卓越贡献，成为后来者的楷模。教师热爱自己的岗位要像热爱自己的生命一样。要从心里热爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。我们爱本职工作，在平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受平和而又充实的人生幸福。

（1）要有正确的理想信念。教师树立了正确的理想信念，就能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会勇敢地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断改变自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。

（2）安心从教，爱岗敬业。教师这个岗位没有显赫的权力和地位，没有丰厚的报酬，在社会上没有四通八达的关系网，有的只是默默地付出和奉献。教师职业是一个特殊职业，教师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是非常深远的，关系着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗敬业也是教师职业精神的具体体现，因为只有安心从教，才会认真探索教育教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树，愿我们的每一位老师对自己选择的职业无怨无悔，痴心不改。

（3）用人格魅力感染学生。教育事业是一项灌溉的事业，要给学生一杯水，教师须是一条流动的溪，所以我们每一位教师都要树立终生学习的理念，只有丰富的知识积累和广阔的智力背景，才能在工作中一直保持着创造的激情和活力，在教育教学中能灵感泉涌。教育事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感，应跟随着时代奋力前进，所以教师要不断地更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。

（4）教师要有一颗平常心。教师被尊称为人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。近年来，少数教师在商品大潮的冲击下，模糊了自己的道德责任，在义、利、面前丧失立场，在工作中讨价还价，斤斤计较，有损教师形象。我们应该知道教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这也要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。因此，教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师都应热爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。

第二：教师要热爱我们的学生。所谓育人治本，求之于心。教师作为教育的主体，更要意识到责任的重大，在自己的教育教学中，对学生不但要有耐心、爱心，更要注意培养学生的上进心、自信心与自立心，做个有“心”之人。教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂，是对教师的基本要求。爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。对于孤儿、单亲学生，以及在生活上有困难的学生，我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解。我们每一位教师都应坚持以学生发展为本的教育理念，以培养学生研究性学习能力为突破，使课堂成为学生学习的乐园。

（1）教师要对学生有一份为人父母的爱心。热爱学生，不能只爱个别学生，而是爱全部学生。学生就像一颗稚嫩的幼苗，可塑性很强，教师的一言一行都会对他们产生极大的影响，关系到他们能否茁壮成长。这就要求教师要对学生有足够的爱心，学生，无论成绩的好与坏，都要像父母挚爱自己的孩子一样，用阳光雨露般的爱心去关心、热爱每一个学生。每个孩子身上都有最强的一面，教师应善于在每个学生面前，甚至在表现最平庸、智力最感困难的学生面前，开发他们的精神领域，并使他们能在这个领域里达到一个高度，显示自己，从人的自尊感源泉中汲取力量，让他在班集体中，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。

（2）教师对学生要有耐心。中小学生，年纪小，自制力差，情绪变化快，心理素质极为不稳定，考虑事情不周全，再加上现在生活节奏的加快，各种新鲜事物的介入，学生面临的诱惑太多，导致他们会有这样那样的缺点，会犯各种各样的错误，这就要求教师要静下心，耐心细致的做工作。具体说来就是一方面要对学生严格要求，对待错误决不姑息，已经发现就要严肃、认真的对待，该批评时绝不手软，但另一方面也要耐心的帮助学生找到错误根源，要晓之以理，動之以情，让学生心悦诚服地去认识并改正错误。

（3）教师还应当培养学生的上进心。学生是发展的、独特的、具有独立意义的人。教师应努力掌握学生身心发展的规律，认识规律、遵循规律，它要求教师应努力学习，掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。教师应该相信每个学生都是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心。

总之，作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的内涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，爱岗敬业，尊师重教，才能成为一名合格的人民教师。