高中物理教学中创新能力的培养研究

赵洋

摘 要：随着新课标教育的深入改革，高中物理作为培养学生思维拓展和创新能力的重要理科科目，在其教学过程中，如何做到更好的培养学生的創新能力也是任课老师研究的重要课题之一。本文将简要探讨在高中物理教学中对于学生创新能力的培养。

关键词：高中物理;创新能力

在人教版的高中物理课程中，教学的主要内容集中在物体的运动和电学的相关知识当中;这些知识源于生活，但在学习的过程中又较于在生活中的应用更加专业。在学习过程中，需要学生既能够做到灵活运用，又能够做到更加专业的对待物理学科所处理的相关问题。和从前的教学模式相比，近年来的高中物理教学开始更加注重实验课程的开展和落实，其目的就是为了更好的让学生们去深入的了解物理，更加切合实际感受物理学科所蕴含的丰富知识。同时在实践与理论的双重教学模式下，也能够更好的培养学生们对于物理学科的兴趣以及思维拓展的能力;物理学科是较为理性的科学学科，在学习的过程中将更加有利于学生们创新能力的培养和思维的拓展，从而进一步促进学生的综合能力的发展。

一、高中物理教学中培养学生创新能力的必要性

1.1时代发展所需

随着科学技术的高速发展以及时代不断的变革，我们的教育体制也再不断的顺应改革，响应时代的号召;积极的同时代接轨，与发展共进，这也使得我们的教育体制不断的完善。随着中国综合国力的增强，中国对教育的关注度也在不断提高，在素质教育的背景下，高中教学越来越重视培养学生的创新思维。培养学生的创新思维不仅可以锻炼学生的抽象思维，还可以提高学生的学习积极性。因此，有必要加强高中物理教学中学生创新思维的培养。而在这一过程中，我们对于人才培养的要求也越来越全面，在高中任教的时间里，作为教师对此就有着深刻的感受。在过去的高中教学中，教师采用的大都是照本宣科的教学方法，哪怕是物理这种理科性学科，为了应对考试，对于知识很多都是靠死记硬背去完成;事实上，在学生课堂的学习中以及课后的运用或是进入更高层面的学习，这种学习方法都是不利于学生对于物理学科严谨性和灵活性更好的理解和掌握。在时代快速的发展之下，我们更需要的是综合型，复合型人才，而不是依靠不具备丰富实践经验和创新能力的书呆子。我们的时代和未来都需要创新谋发展，故而在教学过程中，挖掘和鼓励学生们的创新理念，培养和锻炼学生们的创新能力是时代发展的必然要求。

1.2学生自身所需

物理作为理科性科目，加之高中的学习内容主要集中在物体的运动和电学方面;如果只依靠理论知识的学习，对于学生来说是无法更好的去理解和运用物理原理和相关的知识。这就需要教师根据教学内容，开展相应的实验活动;在实验的过程中往往是激发学生创造力的重要时刻，学生通过实验切实的对各种原理充分的去理解和反复验证，能够更加激发学生们对于物理学习的兴趣和创新能力，从而使得学生能够更好的提高对于专业知识的学习能力以及综合素质。

二、高中物理教学中培养学生创新能力的有效途径

2.1建构牢固的理论知识体系

在高中物理教学的过程中，其实教学的内容并不简单，整个学习过程具有一定的物理专业性，不仅需要学生的勤学好问刻苦钻研;同样也需要老师的不断深入研究和学习。所以对于高中物理教学中的创新能力培养，对于老师来说首先要建构起完善和牢固的知识体系，对物理知识的掌握和理解足够透彻，要做到能够以更加容易让学生理解和接受的方式进行教学;从而能够更好的帮助和指导学生的学习。而对于学生来讲，在日常的学习过程中，对于所学的物理知识应该有一个明确的知识框架，并且在学习过程中不断的扩充和填补框架，使其得到不断的完善。创新能力的培养是建立在扎实牢固的理论知识上的，老师需要不断完善自己的教学内容和理念，去更好的指引学生;而学生也应该认真的对待所学知识，通过老师的指导和自我学习，更加牢固的掌握高中阶段所学的物理知识;从而能够更好的培养和锻炼创新能力。

2.2在实验活动中积极开展创新活动

高中物理的学习，想要更好的培养学生各方面的能力并且对物理科目有一定的研究，必然是离不开实验活动的。通过模拟实验活动，反复的去还原推理物理原理的来源;通过对实验数据的记录，实验过程结果的观察，去更好的理解物理原理和有关公式。实验活动是帮助学生们理解和掌握理论知识最有效的方法之一，同时在实验过程中也是培养学生创新能力的重要途径;实验活动能够更加直观的激发学生们对于物理知识的思考和研究，能够更好的激发学生们对于物理问题的兴趣;所以在物理实验活动中培养学生的创新能力是更加有效和直观的。教师通过对知识的导入，可以让学生们在安全的实验环境下，带领学生创新对于某一物理问题的实验方法，通过课本已知的实验方法产生一定的联想或是改变，并且在这一过程中不断的验证这一方法是否能够得出正确的结论。同时在实验过程中，教师应该鼓励学生们以小组为单位或是班级为单位对实验方案、过程以及结论展开大胆的猜想和讨论，让学生们在积极的交流中，不断的产生思想碰撞，鼓励学生们提出更多可能性的想法并且大胆的通过实验活动去验证。

三、结语

在我国新课程改革的素质教育要求下，老师在教学工作中更加注重对学生创新能力、学习能力的培养，还有对学生学习兴趣的激发、潜能的发掘。教学实践证明，在高中物理课程教学过程中，老师对学生进行创新能力的培养，不仅能够极大地激发学生对物理知识的学习热情和兴趣，还能帮助学生有效提升学习效率。同时，对于高中物理课堂教学来说，也是有利的推动和促进。通过激发兴趣，培养学生的创新能力。运用灵活的教学方法，培养学生的创新能力。

参考文献

[1]蒋录元.高中物理教学中学生创新能力的培养[J].课程教育研究，2019（44）：218-219.

[2]哈一平.高中物理教学中学生创新能力培养和开发探究[J].课程教育研究，2019（34）：177-178.