浅析如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

扎西江村

摘 要：随着社会不断的发展与进步，教育也在顺应时代的发展进行不断的发展与改革，就目前的教育方向来说，教学理念在不断的创新，对于学生的主体性越来越重视。当下的教育背景希望教师打破以往较为传统的教学观念，在教学过程中能够更加的多样化，通过各种各样的教学方式来吸引学生的学习兴趣，开发学生的思维，让学生在学习的过程中能够积极主动的思考，逐渐成为学习的主体人物。本文主要针对高中数学这一方面，希望能够通过讨论和分析，能够让高中学生的数学核心素养得到提升。

关键词：高中数学;核心素养;高中生

引言

相较于初中的数学来说，高中数学增加的难度还是非常大的，所学的知识都是比较难的，在这一学科的学习过程中，非常考验学生的逻辑思维能力，当学生接触这些难的知识点的时候，会自然的产生一种畏难心理，慢慢的他们会对数学产生厌烦的心理，这些枯燥的知识就不再能吸引他们的注意力，不能提起他们学习数学的兴趣。对于上面这一心理的产生，对于他们的数学学习是非常不利的，那么教师首先应该培养学生的学习能力，当他们学习数学的能力得到提升之后，才能对数学产生兴趣，发挥出自己的积极主动性，体现出主体性。所以需要教师通过多样化的教学方式，提升学生们的能力，吸引他们的学习兴趣，以此来让学生们的数学成绩和能力得到提升。

一、对于培养学生核心素养进行简单的介绍

想要培养学生的数学核心素养，首先应该对这个目标有一个核心的认识，即何为数学核心素养？看一个学生是否有良好的数学核心素养，需要从以下几方面入手，首先观察他是否具备观察问题和思考问题的能力，再看他是否会主动学习，在学习过程中是否与同学合作，所达到的效果怎样，在转化问题方面是否能应用自如等等，综合以上的几点来判断学生的数学核心素养。

综合以上来说，教师想要提升学生们的数学核心素养，需要培养他们学习数学的综合能力，从多方提升他们学习数学的能力，教师在明确目标之后，就应该找寻方法，通过多样化的教学方案，给学生营造一个愉悦的课堂氛围，激发起他们学习数学的兴趣，提升他们的主动性，培养他们的核心素养。学生们形成学习数学的核心素养之后，对于他们数学观的建立是非常有帮助的，同时也能够让他们形成良好的数学品德和素养，因此，对于他们的数学思维都是非常有帮助的，应该引起教师的重视。

二、如何有效的提升高中学生的数学核心素养

（一）注重以学生为主体，让学生主动的学习

观察以往传统的教学模式就可以发现，高中数学教学过程中，更像是一个单向的传递过程，教师在讲台上将自己理解的知识传授给学生，但是并没有与学生进行深度的交流，学生没有和老师进行有效的沟通，这种灌输式的教学方式，是有非常大的弊端的。首先教师只传授自以为重要的知识，不能及时的了解学生们的掌握情况，对于这些比较难的知识，学生们在理解起来也不是那么的容易，而学生不与教师进行有效的沟通，对于理解教师所讲的内容，会更加的困难，更重要的是，这种单向的传递，灌输式的教学模式，丝毫不能吸引学生们的学习兴趣，而且学生们在学习的过程中是没有主动性可言的，他们也不会在课堂上主动的发言，不会主动的说明自己对于数学的见解。这样的教学模式是非常不注重学生们的主体性的，教师应该改变传统的教学模式，注重以学生为主体，让他们积极主动的学习。

例如：在一次教学实践中，我让学生们自主的思考一道数学题，然后对学生们进行提问，让他们表达自己的见解，说明自己的解题思路，然后让他们在进行深度的思考，表达自己对于这一类题型的见解。教师能够通过学生的表达来了解他们的思维，同时发现他们的不足之处，对他们及时的进行指导。通过这一方法，能够有效的提升学生的主动性，开发他们的思维，对于他们数学思想的提升是非常有帮助的，教师还可以通过一些奖励制度，来提升学生们的学习兴趣，从而让课堂更加的高效。

（二）提升学生们的创新能力，改变他们的死板思维

数学本来就是一个开发性的学科，它所包含的数学知识是丰富的，所运用的数学思想是广泛的，这是一门灵活的学科，想要学好这一门学科，需要具备良好的创新思想。没有创新思维的学生，往往是教师讲一道题，会做一道题，自己在做题的时候，会非常的困难，而有创新思想的学生，老师讲完一道题之后，自己会做这一类型的题，因为他們对这些题的核心思想能够融汇贯通，也能够应用自如。所以，教师应该注重对学生创新思维的培养，让他们对数学掌握的更加灵活。

例如：教师在讲解的过程中，应该循序渐进，注重知识剖析的过程，保持解析过程的神秘性，这样会极大的吸引学生们的学习兴趣，他们会自主的思考，进行各种各样的猜想，他们如此活跃的思维，教师在这种状态下，给予学生们一定的鼓励，或者是简单的提示，让学生自己找出答案。这一过程，能够有效的开发他们的思维，提升他们的创新思想。

三、结束语

高中数学相对来说是一个比较难的学科，教师需要开展多样化的教学模式，解决学生们的畏难心理，让学生提起对数学的学习兴趣，提升他们的数学能力，不断的培养他们的数学核心素养。本文只是笔者的一些见解，希望能对相关人员有所帮助，如有不足之处，还望见谅。

参考文献

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