经典诵读在小学语文教学中的应用探究

何艺云

摘要：为了提升小学生的综合素质，在小学语文的教学中把经典诵读活动当做教学的重要内容，有利于小学生了解并传承民族传统文化，进而促进小学生的全面发展。对小学生人格的塑造、潜能的开发，以及知识的积累有着非常重要的意义。所以，应该重视经典诵读在小学语文教学中的重要地位，全面推进经典诵读的教学。笔者根据自身的教学经验，通过对经典诵读在小学语文教学中的重要意义进行阐述分析，并提出小学语文教学中经典诵读的实践措施，希望能够对相关的教学人员起到参考的作用。

关键词：经典诵读;小学语文;探究

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0069-01

我国是一个有着五千年文明史的大国，祖先为我们创造力辉煌的文化。经典是民族的源头，同时也是人类文化的瑰宝，是对子孙后代谆谆教诲。经常诵读浸润，小学生会得到启迪，使小学生的思想人格受到熏陶，生命才能形成高度和深度，所以，应该把经典诵读渗透到小学语文教学之中，对血神形成正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，进而有利于学生的综合素质得到全面的发展。因此，经典诵读在小学语文教学中是非常重要的。

1.经典诵读在小学语文教学中的重要性

1.1 有利于陶冶学生情操

在小学语文教学中，把经典诵读渗透其中，不仅可以陶冶而学生的情操，而且还可以让学生体验到文学的魅力。教师在进行经典诵读时可以引入《悯农》、《九月九日忆山东兄弟》、《七步诗》、《七律·长征》等内容，这些都是优秀的经典诵读著作，对学生的思想有很好的教导作用，而且诵读时比较顺口、押韵，更容易让学生脊柱。虽然小学生的年龄较小，不能真正理解诗词的意思，但是随着年龄长大，经典诵读内容会印刻在脑海中，对以后的生活有长远的影响。

1.2 有利于提高学生的文化修养

由于网络技术的快速发展，会有许多的外来文化，在社会的每个角路充斥着，在不同文化之间泥沙俱下，避免不了不好的文化会给学生带来不好的影响[1]。如果小学生长期在这种环境下成长，会使学生抵制诱惑的能力受到削弱，甚至有些学生会走向极端。所以在小学语文教学中开展经典诵读是非常重要的，能够使学生吸收优秀的传统文化，提升个人的修养，让学生学会更多为人处世的道理。

1.3 增强学生对经典诵读的好奇心

在小学语文教学中渗透经典诵读，还可以提升学生的好奇心，让学生进一步体会到优秀的传统文化，并且还能体会到经典诵读的魅力，为小学生以后的学习奠定好的基础。与此同时，是小学生认识更多的汉字。

2.经典诵读在小学语文教学中的实践措施

2.1 开展相关活动，激发小学生的诵读兴趣

要想激发小学生诵读的兴趣，教师就要以多样化的活动形式，在小学语文教学中开展经典诵读的教学。教师要根据学生的特点、学生诵读的内容，开展有趣的经典诵读活动。可以开展“千古美文”朗读比赛、经典古诗文填空比赛、古诗文表演比赛等，让学生在轻松、愉快的环境中体验到经典诵读的兴趣。而且教师还可以将学生分成小组，展开竞赛活动，激发学会对中国传统文化的兴趣，提升学生的文化素养。就“经典古诗文朗读比赛”这一活动来说，教师可以通过多媒体展示“一去二三里、春去花还在、锄禾日当午”等诗句的音频，通过各个小组的朗读，看看哪一小组回朗读的声音最洪亮、最熟练，将会给予小红花的奖励。不仅可以激发学生经典诵读的兴趣，还能够使学生受传统文化的熏陶，受到潜移默化的影响，提高小学生的文化底蕴，进而促进小学生的健康成长。

2.2 营造良好的经典诵读氛围

为了能使小学生静下心来专心的学习国学经典、诵读国学经典，就要给学生营造良好的经典诵读氛围，良好的氛围是小学生在学习国学经典不可缺少的条件[2]。所，教师可以在课堂上张贴与经典诵读相关的剪贴画和宣传海报，而且在宣传海报上写一些名言名句、古诗词，以及励志警句，并掺杂经典实际的精良片段，摘抄一些令人内省的诗句，进而创设有利于小学生经典诵读的课堂学习环境，进一步提高学生对经典诵读学习的积极性。

2.3 指导学生摘抄运用

在学生诵读经典诗词时，教师要指导学生做好诗词、语句的摘抄的总结，有利于小学生在真正意义上学到经典诵读的精髓。在我国经典著作中有很多有价值的经典诗词佳句[3[。比如《七律·长征》中：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”、《卜算子·咏梅》中：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏、昔我往矣，杨柳依”、《诗经？？采薇》中：“今我来思，雨雪霏霏”等。当学生们阅读到这些诗句时，教师要指导学生摘抄下来，并谈谈自己的看法，体会到经典诗词的真正蕴意，才能学以致用，达到知行合一的效果。

2.4 逐句领读，做好经典诵读的指导

在经典诵读的过程中，由于诗句都是古诗文的形式，许多词语和诗句会给小学生的理解带来困难。所以，在诵读的过程中，教师要带领学生一起诵读，教师读一句，学生读一句，读完教师要给学生讲解诗词的意思，帮助学生更好的记忆，并引导学生做好笔记，为下次的诵读做好基础。

3.结语

综上所述，经典诵读作为小学语文教学中的重要内容，对小学生了解传统文化、提升综合素养有着非常重要的作用。所以教师在小学语文的教学中，要遵循相关的原则，帮助学生解决在诵读中出现的困难。如今，经典诵读作为语文教学的重点，受到教育界的关注，因此，要加钱换经典诵读的探索，更好的传承中国的优秀传统文化[4]。

参考文献：

[1]刘天翔.经典诵读在小学语文教学中的实施策略分析[J].西部素质教育，2017，3（7）：254-254.

[2]龙英.经典诵读在小学语文教学中的实施[J].課程教育研究，2018（29）：00125-00125，

[3]罗玉春.经典诵读小学语文教学的应用[J].教育科学：引文版，2017（2）：00232-00232.

[4]庄巧霞.经典诵读在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（中），2018（2）：99-99·