小学特殊学校教学中安全教育的问题及对策

赵小艳

摘  要：安全教育是学校教育活动的基本内容，是其它教学活动顺利开展的基础，小学学校的安全教育更是尤为重要。本研究以小学特殊学校为例，分析安全教育中存在的问题和相应的解决对策，旨在提升特殊学校的安全教育工作开展水平。

关键词：小学特殊学校;安全教育;问题;对策

引言：

特殊学校中学习的学生存在不同程度上的缺陷，和普通学校的学生比较，在安全意识和处理危险事件的能力上更为薄弱。因此结合特殊学校学生特点与需求展开安全教育，就是我们教学工作者需要全力完成的工作任务。开展安全教育要从特殊学生的具体安全防范需求出发，引导他们树立安全意识，最大限度减少恶性事件发生。

一、小学特殊学校的安全教育现状以及问题

经济社会发展推动教育事业进步，特殊儿童群体得到了越来越多的关注。特殊学校旨在为特殊儿童提供和他们需求相符合的教育服务，促进特殊儿童生活能力和知识素养提升，为其进入社会奠定基础。现阶段的小学特殊学校教学中安全教育存在的问题主要为以下几点：其一，在安全知识上不够普及，学生的安全意识也没有树立起来。在特殊学校的安全教育活动中，我们发现特殊儿童们对安全知识掌握的水平普遍比较低，在生活中缺乏自主辨别危险的能力和意识，在危险事件发生之后没有自我保护的意识和能力，对一些基本的危险也缺乏合理的感知能力。其二，在教育教学实践中安全教育缺乏，教师关注的是特殊学生的知识教育和生活技能培养，对这部分学生的安全问题不够关注。

二、小学特殊学校教学中安全教育对策

1.设立专门的安全教育课程，渗透安全教育

特殊学校要在课程体系中安排安全教育课程，至少每周设立一节安全教育课。在划分安全教育模块的时候，可以依据特殊儿童的特点，将安全教育分成交通安全、食品安全、用电安全、如何防盗窃、防拐骗、防人身财物侵害，等等。结合安全教育主题，教师要系统讲解各个安全问题的主要危险源，给学生说明危险事件发生后的严重后果，教授学生面对危险时候的自我保护方法。

2.教育形式多样化，提高安全知识学习效率

特殊儿童由于先天生理特点，在安全教育中教师也要结合学生特点做好教学设计。一般的口头教学方式对特殊学生来说有时候效果不佳，因此我们建议在指导安全教育实践活动的过程中可以全面结合学生特点。具体来说，我们可以应用多媒体教学模式。如交通安全教育，利用多媒体演示“红灯停，绿灯行”“步行或者骑车要走人行道”的交通规则，不遵守交通规则会造成哪些惨剧。再如在消防安全知识教育中，我们可以采用现场模仿的方式，模拟火灾后发生的一些问题，然后指导学生自救，讲解易燃品种类，消防安全隐患的具体表现等。如学生最好不要随身携带打火机，发现小的火苗要及时扑救，火灾发生要用湿毛巾捂住鼻孔，等等。

3.培养学生良好的生活习惯，避免危险事件的发生

特殊学校的安全教育需要引导学生形成良好的生活习惯，从学生的日常生活着手，在根源上消除安全隐患，使学生远离危险事件。比如吃饭过程中不要嬉戏打闹，避免碗筷造成意外伤害，或者咀嚼过程中发生危险;注意饮食卫生，生吃的蔬菜和水果一定要清洗干净，食物过期后禁止食用，饭前便后要洗手。再如上下楼梯右侧通行，禁止在人流量过多的地方打闹，不要随便接受陌生人的东西，不能和陌生人一起走等，养成这样的良好习惯，也是帮助学生树立安全意识的主要方式之一。

4.加强宣传教育，强化安全意识

首先，要营造安全文化环境，在潜移默化中影响学生。学校要关注安全教育文化氛围的建立，樹立安全第一的教育观念，做到学校“安全制度”上墙，教室布置有“安全制度”，食堂、宿舍张贴“安全制度”，学生人手一份“安全制度”。平时号召和组织学生开展校园安全隐患排查的主题活动，发动全校学生一起关注校园安全隐患，做到有效防范。

其次，开展班级活动，帮助学生树立安全意识。班级安全教育活动主要结合班会主题活动开展，如“今天你的行为安全吗？”“危险的电源”“美丽的生命”等，结合具体的事件或者案例，用一事一议的方法，针对不同行为展开评价。班会的最后，由老师带领学生进行小结，总结分析该怎样做，为什么这样做，以主题班会为契机逐步引导学生结合实际生活树立安全意识。

第三，结合家庭社会，形成安全网络。家庭教育和学校教育是不可分割的两部分，二者相互作用、相互联合，能够提升针对特殊学生的安全教育活动质量。联合家长开展关于安全知识的竞猜小比赛，学生和家长组成阵营，学习安全知识后参赛，在竞争比赛中家长和学生共同形成安全防范意识。也可以联系当地社区组织安全教育讲座，为家长、全校师生普及安全知识，做好宣传工作，利用典型案例突出教育重点。

结束语：

总之，特殊学校的安全教育需要在形式上多元化，贴合特殊儿童的特点开展，提升其安全防范意识和自救能力，为特殊学生群体的人身安全提供保障。上文主要分析了小学特殊学校安全教育中存在的问题和相应的对策，希望以上的研究内容可供参考。

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