初中语文能力培养的有效策略

张莉

摘要：在我国初中教育过程中，语文是一门非常重要的课程，而学生语文能力的培养，对于学生学习成绩的提高以及升学，都会带来非常重要的影响。在初中语文的教学过程中，加强对对学生语文能力的培养，注重培养策略的有效性，一直都是人们需要注意的问题。本文在此基础上，对初中语文教学中，对学生语文能力培养的现状进行研究，发现其中存在的问题，对导致这些问题的原因进行探讨，并提出相应的对策建议，希望能够加强对学生初中语文能力的培养，提高初中语文教学水平。

关键词：初中语文;少数民族较多;分析原因;提高语文能力

语文一直都是我国初中教育阶段，非常重要的教学内容。并且在我国教育事业快速发展，以及新课改的不断推进的情况下，加强对学生进行语文能力的培养，提高初中语文教学水平，对于初中语文教学质量的提升意义钟爱的。语文能力的培养，要求教师从传统的注重学生分数，到现在注重学生综合素质的提升。因此本文对初中语文教学中，对学生语文能力培养的现状进行研究，希望能够提升初中语文教学水平，促进初中语文教学事业的发展和进步。

一、初中语文教学中，在语文能力培养中存在的问题

在初中语文教学中，由于传统的应试教育的影响，语文教师过多地注重学生们成绩的提高，而忽视了对学生语文能力的培养。尤其在新课改背景下，在对学生语文能力培養中，存在着相应的问题。

（一）在语文能力培养中缺乏创新

首先在初中语文教学中，对学生语文能力的培养，缺乏相应的创新，语文教师不能根据外部环境的变化，来对教学方法、教学手段以及教学内容等进行创新，从而不利于学生语文能力的培养。从我国初中语文教学情况来看，很多初中教师仍然以中考为目标对学生进行教学，对新课标的要求落实不到位，不能采用创新的教学方法以及理念进行教学。这种缺乏创新的教学方式，使得学生培养质量难以提高，同时也不利于提高学生们的语文能力。比如初中语文教师的课件，一般很多年都不会发生太大的变化，学生们接受的是多年前的知识，不利于促进学生的发展，同时对其语文能力的培养作用也相对有限。

（二）初中语文教学理念缺乏与时俱进

其次在初中语文教学过程中，相应的教学理念会对学生语文能力的培养产生重要影响。一般来说教学理念需要根据时代的发展，以及学生的特点来进行改进。但是在我国初中语文教学中，仍然存在着注重强调学生分数，而忽视了对学生语文能力的培养。学生只是被动地接受知识，这些教育理念与新课改要求不符，不能充分引起学生对初中语文学习的兴趣，也不利于学生语文能力来对培养[1] 。

二、初中语文能力培养的有效策略分析

通过上面的分析能够看出，由于教育体制以及应试教育的影响，在初中语文教学过程中，教师对学生语文能力培养的重视程度不强，而对学生应试能力的培养过于重视。所以我们需要从我国初中语文教学的实际情况，提出促进学生语文能力培养的策略。

（一）首先我们需要激发学生对语文学习的兴趣

首先为了加强对学生语文能力的培养，我们需要激发学生对语文学习的兴趣。比如可以加强学生对课内阅读的涉猎，通过课外阅读的方式，来丰富学生们的知识体系，从而达到巩固与强化课内知识的作用。从我国初中学校在语文教学中的情况能看发现，学生对语文阅读的兴趣，要远远高于其他学科，可以看出初中学生们对语文学习的兴趣。所以初中语文教师和家长要充分重视激发学生语文学习兴趣的重要性，尤其是对于学习兴趣较弱、主动性不强的学生来说，更需要通过合适的方法，提高学生们对语文学习的兴趣，增强他们的知识储备，达到提高语文能力的目的。

（二）通过多媒体技术的使用，攻克语文教学的难点

其次由于初中语文教学具有一定的抽象性，对学生思维能力具有较高的要求。所以在学生语文能力培养的过程中，我们需要借助于多媒体技术的使用，来攻克语文教学的难点。初中语文也具有一定的难度，为了加强对学生语文能力的培养，需要借助于多媒体以及信息技术的使用。如果使用传统的教学方式，不利于学生对教学重难点的把握，容易打击学生们对作文学习的兴趣。

例如在初中语文教师，可以对教学的重点与难点进行突出，通过视频以及图片等形式，提高对学生感官的刺激，加强学生对词句的理解，达到培养学生语文能力的目的[2] 。

（三）强化初中语文教学理念的创新

再次我们还需要加强对初中语文教学理念的创新，语文教师在实际教学过程中，需要以学生语文能力培养为出发点，采用科学有效的方法，来提高学生的语文能力。教师们需要从学生的实际情况出发，结合新课改对初中语文教学提出的要求，来使用相应的教学方法进行教学。初中语文教师需要从以学生为本的角度出发，提高学生们的语文能力。重要的是初中语文教师，需要注重教学理念与实际教学方法的一致性，让学生能够乐于接受新的教学理念，提高学生对语文学习的兴趣，达到培养其语文能力的目的。

（四）确立合理的初中语文能力培养教学目标

最后我们还需要确立合理的，初中语文能力培养的教学目标，要求初中语文教师在实际的教学过程中，注重对学生语文能力的培养，将学生语文能力的培养，当做日常教学的重要组成部分。使得语文教师们能够在目标的引导下，更好地进行语文的教学。比如可以通过活动的开展、比赛的进行等方式，对学生们的业务能力进行训练，提高学生们的实际应用能力。初中语文教师在目标教学过程中，要按照课程层次、教学层次、技能层次三个方面去进行。最后我们还需要加强对教师语文培养能力的考核，对学生语文能力培养过程中存在的问题进行分析，提出具体的改进方法和措施[3] 。

总结：在初中语文教学过程中，我们不仅需要注重对学生课本知识的教学，还需要加强对学生语文能力的培养，提高学生的综合素质与能力。由于我国传统的应试教育的影响，使得在我国初中语文教学过程中，人们对学生语文能力的重视程度不够，所以我们需要采取相应的方式，来加强对学生语文能力的培养，提高初中语文教学质量。

参考文献：

[1] 陈平华.初中语文能力培养的有效策略[J].课程教育研究，2014（25）：57-58.

[2] 徐军.初中生语文自主学习能力培养的策略探究[J].课外语文，2016（21）：93-93.

[3] 王萍.初中语文自读能力培养的理论构建与教学实践研究[D].西北师范大学，2003.

（作者单位：新疆伊犁尼勒克县乌赞中学）