传统文化在小学德育工作中运用策略探究

孟黎

摘要：我国是世界上著名的文明古国，在古代历史中留下来灿烂的优秀传统文化，其中包含了各种各样的内容，是我们漫长历史形成的宝贵财富，需要我们不断的进行学习和发扬。在小学教育中要开展德育工作，就需要教师重视对传统文化的运用，深入挖掘传统文化中的各种精神元素，利用各种经典文化进行对学生的道德教育，让学生在日常学习中进行对各种文化的理解，形成对学生的德育熏陶感染，实现对学生良好道德观念的培养。本文首先对传统文化在小学德育工作中运用的重要作用进行简单的分析，然后重点对传统文化在小学德育工作中运用的具体策略进行深入的探究。

关键词：传统文化;小学德育;运用策略;熏陶感染

在我国教育发展的过程中，德育是一项不可或缺的内容，也是现代教育中对学生进行素质培养的重要部分，在小学教育中要实现对学生教育的与时俱进，完成对学生德智体美劳的全面培养，就需要教师加强对传统文化的重视，在小学德育工作中结合学生的个性特点，创新德育教育方法，合理渗透各种传统文化，多角度进行对学生的道德素质培养，适应新课程改革对学生素质的要求，促进学生良好道德品格的形成。本文就是通过对传统文化重要性的分析，从而探究出一条有效的德育工作方法，提高小学德育工作的质量。

1 传统文化在小学德育工作中运用的重要作用

1.1 传统文化可以促进学生正确价值观的形成

在小学阶段是学生心理和生理发展的重要时期，这个时期的学生非常容易受到外界的影响，尤其是精神方面，很容易被他人影响，给学生带来不良的效果。因此需要教师加强对小学生的教育引导，让学生的身心得到全面的发展。而传统文化作为我国教学中的重要部分，教师可以利用其中的各种经典文化进行对学生的教育，让学生通过对传统文化的体会和感悟，对关于价值、道德和文明等思想进行有效的认识和理解，促进学生正确价值观和形成。

1.2 传统文化可以实现对学生道德水平的提升

在现代社会中人们生活节奏不断加快，对于传统文化的学习和感悟也产生了一些影响，不利于学生道德素质和文化水平的提高，更是影响了传统文化的有效发扬。因此在小学德育工作中教师需要加强对传统文化的重视，利于优秀的传统文化可以让学生形成精神和心灵方面的提高，让学生受到各种积极精神的熏陶，推动我国传统文化的有效传播，让学生形成良好的道德素质。

2 传统文化在小学德育工作中运用的具体策略

2.1 明确传统文化价值，合理开展德育工作

在以前的小学教育中德育工作不受大家重视，很多小学生的德育情况非常不好，小学生受到一些不良思想的影响，在文明礼貌和行为习惯方面存在着不的问题，不利于学生的健康成长。而传统文化就是教师对学生进行德育工作的重要工具，其中包含着大量的德育素材，可以对学生起到良好的德育教学作用，因此需要教师加强对德育工作的创新，深入挖掘各种德育素材，指导学生进行学习和研究，让学生在各种文化素材的学习过程中，实现对各种道德思想的学习和理解，促进学生良好道德素质的培养，形成对学生的德育教育。

2.2 结合德育工作要求，给学生做好榜样

在小学阶段利用传统文化开展德育工作，需要学校加强对德育工作的重视，不能仅仅停留在表面的口号上，而是需要渗透到学校的方方面面，利用学校的规章制度，营造良好的学校氛围，对学生进行引导，教师作为学生学习的榜样，也要在日常教育中保持良好的习惯，坚持以身作则，在言行举止方面进行有效的展示，给学生树立一个良好的教师形象。

教师可以在学校张贴一些关于文明礼貌的标语，或者每天进行对相关文化精神的广播，对学生进行熏陶教育，比如“三人行必有我师”、“学而不思则罔，思而不学则殆。”同时教师在日常生活中注意保持良好的行为习惯，如说话讲究文明礼貌，不说脏话，不体罚学生，积极与学生进行交流互动，从而深入影响学生，促进学生良好道德素质的培养。

2.3 组织各种文化活动，实现对学生的德育熏陶

传统文化在小学德育工作中进行有效运用，不仅通过教师对学生进行文化的教授指导，还可以引导学生进行各种文化活动，通过各种活动让学生进行对我国传统文化的深入学习，进而真正理解传统文化的精髓。比如教师可以组织学生进行对经典文化的诵读活动，让学生在诵读过程中进行实践体会，这样可以让所有的学生都参与进来，合理引入各种道德元素，比如《出师表》、《论语》等，给学生进行分组，安排学生進行比赛，可以吸引学生的学习兴趣，让学生积极参与进来，形成活跃的活动氛围，，促使学生受到良好的德育熏陶。

3 结论

综上所述，传统文化在小学德育工作中的运用，需要教师加强对学校德育工作要求的分析研究，从学生的实际情况出发，合理挖掘各种文化元素，促进学生对各种知识的学习和体会，给学生创造良好的环境，促进德育工作的顺利展开。

参考文献：

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（作者单位：陕西师范大学锦园小学）