高职艺术专业学生的思政教育

张立靖

摘 要：进入新时期，高职艺术生在高职院校中的比例不断上升。高职艺术生有着自身的特殊性：一方面，一些高职院校的艺术生对未来抱有过多不安的情绪，人文知识相对缺乏，审美观不够正确，哲学思维缺失，人文精神淡薄;另一方面，一些学校对学生的思想引导过于笼统，思政教育停留在表面，没有给予足够的重视，再加上艺术专业鲜明的个性特点，使高职院校艺术专业学生思想政治教育效果并不理想。

关键词：高职院校;艺术专业;思政教育

一、艺术专业学生行为习惯的特点

（一）思维活跃，情绪丰富

艺术类学生的思想比较活跃，观察力和创造力较高，对真、善、美的追求热烈奔放，对生活充满了期望。高职院校的艺术生思维活跃且具有创造力，能更加积极地参与学校的各项活动，在学校的各项晚会以及文艺表演上发挥着不可忽视的作用。他们的情感更加的丰富，情绪波动较大，尤其在面对一些突发情况时候，此时现象更明显。

大部分高职艺术生有着积极与开朗的性格，善于与人沟通与交流。他们在自己的生活上有着自己的主见，会主动地参与社会实践，自己安排生活。在实现自我价值的同时，拓宽自己的人际关系圈，提升自己的自信心。

（二）自我实现，创造力强

首先，艺术生愿意展现自己的才华、才能。他们中的大多数崇尚民主，热爱自由，爱憎分明，对一些不合理的做法和存在的问题敢于揭露，敢于发表自己的见解，体现自我价值的存在。其次，艺术教育理念立足于学生的自我实现，突出强调学生个性的张扬，主张突出个人的感悟和喜好，注重自身对艺术情感的体验，主张在作品中完美地呈现学生自己的感情和想法，做到别出心裁，富有創新。

艺术创作讲求独创性，通过不同的艺术表现形式，以展现艺术创作的不同风格。因此，这就要求学校对于艺术生的培养更加注重学生的创造性，要使学生在生活与学习中敢于突破定式，以自己独特的视角洞察生活中的美，以此创作自己的艺术作品。因此，艺术生的行为习惯上更加具有创造性。

（三）文化知识薄弱，集体意识淡薄

高考时，艺术类学生会分别参加专业课和文化课两次考试。很多艺术类院校对专业能力有着很高的要求，但是对文化课的成绩要求相对较低。一些平时学习成绩不好的学生，为了可以考取大学会临时选择报考艺术专业。这样的教育政策容易误导学生轻视文化课学习，一些学生认为只要艺术专业的成绩好就行。进入高校，艺术生参与更多文艺活动，没有时间与精力投入文化学习。

由于艺术教育对学生个性的要求，艺术生更具有鲜明的个性以及活跃的思维。这使艺术系学生的集体意识淡薄，常常喜欢自己解决问题，而不是依靠集体的力量来解决。一些学生学习纪律涣散，经常迟到、旷课、夜不归宿，对辅导员以及家长的劝说与正确指导有抵触情绪。这种过度的自我意识使其以自我为中心，容易形成不良的人际关系。

二、艺术专业学生思政教育的具体方法

（一）教师以身示范，对学生的行为加以规范。教师要多展开正面教育，以此使学生树立学习的信心。教师在大学生的生活中处于较为重要的地位，应该发挥教师自身的作用，对学生的行为规范起到潜移默化的作用。教师要足够尊重学生的人格，保护学生的自尊心。用关爱的方式，关怀学生。一方面，教师要发现学生身上的闪光点，充分运用艺术生的长处塑造其行为规范。另一方面，教师要做到表扬和批评相结合，在不伤害学生的基础上让学生看到他们行为习惯上的错误、缺点。

（二）学校可以多树立榜样型同学，以此引导学生养成良好的行为习惯。良好的行为习惯有助于塑造学生的职业行为习惯和职业素养，以便学生更好地做今后的工作。行为习惯养成教育过程中，学校为学生树立优秀同学的典型，可以增强学生的学习信心，发觉自身潜在的能力，激发学习兴趣，不断地向好的方向发展。

（三）良好的学校文化氛围有助于学生行为习惯的养成。学生的行为习惯养成离不开一个班集体中良好的班级氛围。教师要通过多种形式的教育方式确立良好的班级文化。良好的班级文化离不开一个班级同学的共同努力。辅导员应该通过思想主题班会、课外活动以及先进学生代表作品展示等方式，营造优良的班级文化，及时了解学生的思想动态。教师要以正面的形式营造班级良好的思想文化氛围，以此规范学生的行为习惯。

（四）建立健全规章制度。其中包括学校的规章制度、班级的规章制度。教师应该以班级建设为抓手，制定符合其班级和专业发展的规范制度。首先，教师应该落实班级学生的行为档案的记录，根据班级的规章制度落实档案记录。通过大学三年学生行为档案的记录，体现学生三年的行为变化。这是对当前大学生行为品质的发展性评价，能使学生树立对社会负责的观念，以此实现对大学生行为规范的约束和改善。教师定期进行整理档案，向同学汇报，对有问题的学生单独进行行为规劝，十分严重的应该和学生家长进行沟通联系，以此督促学生改进其行为。

（五）加强学校管理。鉴于艺术生的行为习惯特殊性，学校应该加强对学生的管理，严格规范学生的作息时间。首先，学校管理的基础在于学校的宿舍建设，辅导员应该深入学生宿舍，规范学生的日常生活习惯。同时加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的主观能动性。其次，配合团委抓好校园文化建设。要充分发挥学校广播站、黑板报的宣传作用、积极开展校内学生文体活动，利用校内老师或邀请校外专家学者、公安、法律工作者作专题讲座，进行日常行为规范教育及法制教育，增强学生的法制观念和自我约束能力。

三、结语

大学生思想教育中应该注重内容与形式的结合，更要在教育实践中有机统一教育内容与形式，使教育教学内容得以丰富。高校思想政治教育面临很多阻碍与问题，并且艺术专业学生思想道德水平亟待加强，在这种背景下，高校应该增强对思想政治教育工作的重视度，先转变传统观念，然后采取有效的方法，使思想政治教育质量稳步提高。

参考文献：

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[3]王剑红.高职院校艺术专业学生思想政治教育科学发展的思考[J].教育与职业，011（06）.