传承贵州红色文化，促进学生发展

张伟

【摘要】：继承红色文化，促进学生发展，是时代赋予教育教学的使命。作者从几个方面详细阐述了如何做好校园红色文化的传承工作：一是看红色电影电视，鼓励学生乐观;二是读红色文章，滋润儿童美好的心灵;三是唱红色歌曲，激发师生的文化活力;四是对我国高校文化建设的贡献。让学生们保持乐观，编辑红色教科书，帮助学生提高识字能力。

【关键词】：传承 红色 促进 学生发展

“全面增强文化自信。建设民族特色强省，增強文化意识，增强文化责任感，培育文化品牌，弘扬红色革命传统，用先进文化引领时代潮流，歌颂高素质劳动者。用人文精神激发斗争的积极性。这是贵州省第十二次党代会2017年报告提出的今后五年发展的主要任务之一。目前，我市义务教育均衡发展已通过贵州省验收，各项硬件均已通过考核。如何充分利用现有硬件设施实现精细化管理，如何让赤水独特的红色文化走进校园，促进学生的发展？我认为我们可以做到以下几点：

一、看红色影视，激励学生昂扬向上

学校是传播文化的圣地。虽然文化不清、无法把握和触摸，但它与我们息息相关。它总是影响和支配着我们的生活，并在我们的心中累积。学校教育的出发点和归宿是基于人的价值发展的实现，为学生的终身发展奠定基础。为了丰富学生的校园生活，学校可以充分利用互联网、电视、多媒体等多种形式播放红色电影。他们愿意为了国家和人民的利益而献出自己的头颅和鲜血，他们真的受过红色精神的教育。在成长过程中经历痛苦的经历，认识到今天的幸福生活是不容易的，从而珍惜生命，努力向上，笑对困难。

二、读红色文章，滋养孩子美好心灵

除了看红色电影，我们学校还可以购买红色书籍和杂志。现在每个学校都有图书馆。图书馆应该全天开放。每个学生每天都可以读半个多小时的红色小说、红色文章、红色诗歌励志故事。在阅读方面，我们还专门设计了赤水市中小学阅读笔记本，使学生在阅读的同时积累词汇和句子，培养学生的阅读思维，促进学生的发展，提高学生的综合素质。

三、唱红色歌曲，迸发师生文化活力

在看红电影和读红文章的同时，学校也可以开展红文化教育活动，如朗读红诗和歌唱比赛，鼓励师生学习红文化的力量。充分利用“四渡赤水” 这块牌子。在阅读《红歌》的同时，学校还可以利用《红歌》的音乐课教学，如《解放区的天》、《南泥湾》、《黄河大合唱》、《九一八》等革命歌曲，使学生的情感在红歌的旋律中升华，情感得到陶冶。我们大多数学校都有校歌，每天唱这样的歌，学生自然会增加他们的力量。

四、编红色教材，助力学生素养提升

国务院关于基础教育和基础教育课程改革与发展的决定《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年17号）对贯彻国家、地方和学校课程管理要求，明确指出，根据国家基础教育课程管理政策、课程规划、课程标准等相关文件，应根据当地实际创造性地实施。国家课程的实施;地方课程的研究与开发，指导学校设计学校课程。加强课程对地区、学校、学生的适应性，形成课程的地域性、学校性，促进学生的发展，为地方社会经济文化发展服务。

作为红色赤水，学校要充分利用自身资源，挖掘当地文化，组织优秀教师编写适合学生阅读的红水教材，帮助学生提高自身素质。通过以上的红色教育活动，学生的思想得到净化，思想道德素质得到提高，节俭、爱国、关心他人、热爱劳动等革命性的思想将深深扎根于人民心中，为学生树立坚实的思想基础奠定了坚实的基础。

五、遵义红色文化融入教学的有效途径

1.讲授法与讨论法相结合进行教学

对许多生来说，红色文化只是一个抽象的概念，或是一些战斗英雄，或是一个或几个历史遗址，或是一个或几个革命旅游景点。因此，为了让学生更好地理解遵义红色文化，更好地理解遵义红色文化的历史渊源、历史进程和精神内涵，更好地将红色文化融入教学，在学生心中形成完整的知识结构体系，并在此基础上独立思考。

如果教师采用传统的教学方法来教授遵义红色文化，那么学生对红色文化的理解将停留在感性知识的层面上，因此他们无法在更深层次上思考和探索红色文化。正式教学后，教师可以利用课堂剩余时间，或安排特殊的课后时间，让学生或小组讨论教学内容，使学生提高自我意识和情感。

2.运用多媒体教学技术辅助教学

遵义红色文化是一个非常抽象的概念。学生只有通过书面材料和教师的板书写作来理解整个教学内容是非常困难的。这就要求教师运用多媒体教学技术，整合文本、图片、视频、音频等各种材料，以更直观的方式呈现，激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和接受教学，以提高学习效率。

在运用多媒体技术呈现教学内容时，应选择“货真价实”的历史视听资料，真实反映历史真相，提高学生的红色文化意识。如果老师选择了“抗日戏剧”，它将不会真正反映当时的情况，而是会使学生讨厌，起到不良的副作用。因此，做好筛选工作是非常重要的。

3.采用实践法进行教学

遵义红色文化是一种看不见、摸不着的文化现象。要使学生从感性知识上升到理性知识，就必须让学生参与实践活动。通过体育观察和学习，增强学生对遵义红文化的理解，提高学生对遵义红文化的理解。例如，可以引导学生参观遵义会议现场。通过参观红军烈士陵园，集体向烈士敬献花圈，让学生感受到战争的残酷，帮助他们树立科学正确的历史唯物主义。

“扶贫先扶志”，在决定性的扶贫攻坚战关键时期，为取得最终胜利，红色文化走进校园，传承红色文化，促进学生发展尤为重要。实践工作和对教职工的奉献是每一位教育工作者的工作目标。培养人民的文化气质，真正使学校成为传播科学的殿堂，成为弘扬文化的圣地，成为弘扬人格的乐园，成为净化灵魂的家园。

【参考文献】：

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【2】 余维，李志国. 在传承红色文化中厚植青年学生爱国情怀[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2012，33（06）：77-84.

【3】莫利想. 红色文化与思想政治教育分析[J].科教文汇（中旬刊），2013，30（09）：155-159.